2013一上各类计划

一年3班学困生帮扶计划
西洙中心小学郑楠
一、指导思想
本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，学困生帮扶计划。

在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。

本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生工作计划”。

二、学生基本情况分析
该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、具体帮扶措施
针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1．加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。

如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。

经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。

3．培养学习习惯
（1）课前准备
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来,起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节
首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。

（3）练习环节
课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。

课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助
通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。

教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。

同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。

努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。

如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

7、实行“低、小、多、快”的教法改革
摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。

9、学困生考评奖励措施
根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。

有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的
总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。

关爱外来务工子女帮扶计划
西洙中心小学郑楠
一、指导思想
根据上级文件精神，结合我校外来务工子女成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进外来务工子女心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标
通过对外来务工子女问题的调查、分析与研究，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立外来务工子女学籍底册。

2、关爱外来务工子女，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施
（一）关注外来务工子女的入学教育问题，促进教育和谐发展。

平等对待，解决外来工子女的入学问题。

外来人员子女可以和本地学生一样就近入学，上学之后所享有的权利、待遇、费用等和本地学生是一致的，人人平等。

（二）健全机制，发挥班级主阵地的作用，加强领导，总结经验，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、摸清外来务工子女家庭情况。

其基本内容：学生的基本情
况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话等。

学校对外地生学籍根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。

加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

2、真情关爱，“两个优先”
(1)学习上优先辅导。

班级要从学习方面对他们逐一进行分类、
分组，落实到每一位任课教师。

(2)生活上优先照顾。

教师对他们要多看一眼，多问一声，多帮
一把，使学生开心、家长放心
（三）、明确职责，努力营造良好育人环境了解外来工子女的现状，心理沟通，培养外来工子女及留守儿童的健康心态。

外来工子女身处异乡，留守儿童缺乏父母的关爱，他们普遍敏感，感情脆弱细腻。

他们渴望能与老师、同学进行平等交流，渴望在班级中取得自己应有的地位。

班级要对他们在生活、学习等方面，给予特别的照顾。

要求全体教师公平、公正地对待每一个学生，对孩子们身上存在的问题，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。

努力消除他们的自卑感、被歧视感与对立感，培养他们的健康心态。

以外来工子女为主，重点开展“外来工子女与本地儿童手拉手”活动。

让外来工子女能够健康、快乐地成长，同时也培养队员学会关爱他人的良好品质。

一年3班级管理工作计划
郑楠随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。

为了能
更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有
更新的气息，特制定小学班主任班级管理工作计划如下：
一、常规教育方
从幼儿园踏入小学，学生们充满了新奇，为了使学生能够及早进入角色，适
应学校紧张而又丰富多彩的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时
时处处向学生进行有针对性的常规教育。

因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为
规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使
学生养成良好的学习和生活习惯。

如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。

教
给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心
中有他人，有集体，比如:可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教
育。

另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习
惯。

二、班级工作
1、课堂纪律
首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。

这样学生
既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子
们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为
行为。

我们班的宗旨是"说到做到，言行一致。

2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻
松的气氛，然而，丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。

我将针对
学生的年龄特点开展跳绳，做游戏等活动，使学生既健体又受教育。

同时，随时
提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，,齐，静而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

三、卫生工作
讲究卫生很重要。

俗话说,病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生，要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。

对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

.同时进行爱护环境和花草的教育。

四、班干部培养
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。

这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

五、其他地方
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。

因此，在班级继续开展各种活动。

如，文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小作家、数学小博士等各种评比活动.在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。

另外，充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。

还给孩子们一个金色的童年。

这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进.若有不足之处,发现后会及时纠正。