学习问答
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建设的意见》 关
中指 出 ， 要 向 书 本 学 习 ， 要 向实 践 学 习 、 既 又 向群 众 学 习 。
路， 在化解 突出矛盾 、 破解发展难题上取得新成效。四是分
类指导 、 督促检查 。根 据不 同类别 、 不同层 次、 同岗位党 不
Ｔｈｅｏｒ ｙ Ｒｅｓ ｅａｒ ｃｈ
学 ★ ★ 理 ★ ★ 论
学
习
刘 东春
问
答
一
、
如 何 理 解 既 要 向 书本 学 习 ， 要 向 实 践 学 习 、 又 向群
联系实际的马克思 主义学风 ， 着眼推动本地区本部 门本单
位的工作 ， 研究新情况新问题 ， 通过学 习开阔视野 、 打开思
现实 问题更为管用。如果只 了解“ 书房” 的情况 、上边 ” 里 “
的情况 ， 不熟悉基 层 ， 出的意见或建 议就往往缺乏可操 提 作性 ， 看起来头头是道 ， 一拿到基层就行不通 ， 热热 闹闹的 行动看不见实效 。在现实 中， 有些干部从 “ 家门” 校 门” 到“ 再 到“ 机关 门” 在机关 坐的时间长 了， ， 缺乏对社会情 况的 透彻 了解 ， 就必然是照抄照转 ， 口官话 、 满 套话 ， 寡淡无味 。
要议事 日程 ， 搞好组织发动 ， 统筹安排 ， 狠抓落实。二是率
先垂范、 示范带动。 切实发挥党员领导干部示范引领作用 ，
４
织建设。切实提高制度 的执行力 ， 通过加强督促检查 ， 确保
各项 学习制度得到长期坚持和有效执行 。
作者单位 ： 中共 哈 尔 滨 市委 讲 师 团
把领 导班 子建设成 为学 习型领导班子 ， 推动下 属部 门和下
组织建设深入持久 、 扎实有效 ， 必须抓好 四个方面工作 。 一 是精心组织 、 实推进 。把推进学 习型党组织建设列入重 扎
硬件 和软件建设 ， 积极为党员学 习教育创造 良好条件 。 各级
党政部门安排 的党员学习教育培训经费应 向农村 、社 区和 其他有困难 的基层党组织倾斜 ，努力推进基层学习型党组
织部 门、 宣传部门定期对下级党组织学 习情况进行督促检 查， 针对 存在的问题 和不足 ， 提出加强和改进 的具 体要求。 组织开展经验交流 ， 宣传先进典型 ， 推广成功经验 ， 推动建
设学习型党组织活动深入开展 。 三、 怎样 建立和完善促进学习的长效机制？ 答： 衡量—个党组织是不是学习型党组织 ， 很重要的一
现 实问题。总之， 向书本学 习是建设 学习型党组织的基础 ，
习的用人导 向。 三是积极探索建立督学促学机制。 建立“ 干 部述职时述学、 党员评议时评学、 组织考察时考学” 的督学 制度 ， 建立健全党员干部学习考勤 、 学习档案、 习通报等 学 各项制度 ， 培养党员干部 自觉学习一切有益 知识 的习惯。 四 是积极探索建立激励保障机制 。 保障学习培训经费 ， 建立稳
指 明了方 向。有些 同志一提学习就考 虑到读 多少本书 ， 这 固然 是必 要的 ，书本上 的知识都是对 已知实践经验 的总
结 。 在书本上学 明 白是一回事 ， 但“ 变成 自己的真功夫是另
外一回事 ” 实践 出真知 ”群众中蕴 涵着无穷的智慧和力 。“ ，
量。在新 实践 中创造 出来 的新经验 ， 对解决好 当前面临的
级党组织的学习。 三是立足实际、 注重 实效 。 大力弘扬理论
（ 责任编辑 ／田 苗 ）
制。 二是积极探索建立学习考评机制。 把建设学 习型党组织
个人再聪明 ， 读书再多 ， 不了解社会实践 ， 办公 如果 坐在
室研究问题 ， 蹲在机关里制定政策 ， 就很难真正做好工作。
所以， 我们不仅要向书本学习 ， 而且要 向实践学习、 向群众
学 习。坚持走群众路线 ， 调查研究 ， 掌握鲜活情况 ， 听取群 众 意见 ， 汲取群众 智慧 ， 了解人 民群众 最关 心 、 最直接 、 最 现实的问题 。同时 ， 深入实际 ， 了解基层在实践 中对这些问
一
点是看有没有一套符合实际、 行之有效的学习制度。 各级党 组织必须把制度建设作为建设学 习型党组织 的关键环节 ， 在建立制度 、 完善制度 、 执行制度上下工夫 ， 到用制度管 做 学 习、 促学 习。 一是积极探 索建立学 习组织 管理机制。 按照 市委 《 关于推进学习型党组织建设 的实施意见》 要求 ， 严格 执行集体学习、 个人 自学 、 调查研究 、 岗位培训 、 主题教育、 学习考核和成果转化等各项规定 ，形成完善的组织学习机
定的经费投入机制 ， 加强培训阵地 、 文化设施 、 学习场所 的
而 向实践学习、 向群众学 习 ， 才是更为管用的。
二、 如何确保学习型 党组织建设 取得 明显成效？
答 ： 设 学 习 型 党 组 织 是 一项 十分 紧迫 、 巨 的 任 务 ， 建 艰
各级 党组 织要确保各项 工作 高效有序运转 ， 确保学习型党
工作纳入领导班子综合考评体系，形成科学合理的学 习绩
效评价体系。 加强对领导干部个人学习情况的考评 ， 重点考 察领导班子成员学习计划 、 习安排 、 学 学习质量 和效果 ， 把 考核结果作为选拔任用领导干部的重要依据 ，形成注重学
题是怎样解决 的 、 验在哪里 、 经 这个经 验是 否有用和普遍 适用， 通过研究 汇集 ， 形成正确决策和有效措施 ， 用来解决
要深入改革发 展生动实践 ， 加强调 查研究 ， 虚心向群众请 教 ， 中民意 ， 集 不断总结人 民群众创造的新做法新经验 。 这
是马克思 主义唯物史观 的与时俱进 ， 为建设学 习型党组 织
员干部 的特点 ，把学 习的普遍性要求 与特 殊需要结合起
来， 分别提出相应 的任务和要求 ， 有针对性地加 以指导 。 组
中指 出 ， 要 向 书 本 学 习 ， 要 向实 践 学 习 、 既 又 向群 众 学 习 。
路， 在化解 突出矛盾 、 破解发展难题上取得新成效。四是分
类指导 、 督促检查 。根 据不 同类别 、 不同层 次、 同岗位党 不
Ｔｈｅｏｒ ｙ Ｒｅｓ ｅａｒ ｃｈ
学 ★ ★ 理 ★ ★ 论
学
习
刘 东春
问
答
一
、
如 何 理 解 既 要 向 书本 学 习 ， 要 向 实 践 学 习 、 又 向群
联系实际的马克思 主义学风 ， 着眼推动本地区本部 门本单
位的工作 ， 研究新情况新问题 ， 通过学 习开阔视野 、 打开思
现实 问题更为管用。如果只 了解“ 书房” 的情况 、上边 ” 里 “
的情况 ， 不熟悉基 层 ， 出的意见或建 议就往往缺乏可操 提 作性 ， 看起来头头是道 ， 一拿到基层就行不通 ， 热热 闹闹的 行动看不见实效 。在现实 中， 有些干部从 “ 家门” 校 门” 到“ 再 到“ 机关 门” 在机关 坐的时间长 了， ， 缺乏对社会情 况的 透彻 了解 ， 就必然是照抄照转 ， 口官话 、 满 套话 ， 寡淡无味 。
要议事 日程 ， 搞好组织发动 ， 统筹安排 ， 狠抓落实。二是率
先垂范、 示范带动。 切实发挥党员领导干部示范引领作用 ，
４
织建设。切实提高制度 的执行力 ， 通过加强督促检查 ， 确保
各项 学习制度得到长期坚持和有效执行 。
作者单位 ： 中共 哈 尔 滨 市委 讲 师 团
把领 导班 子建设成 为学 习型领导班子 ， 推动下 属部 门和下
组织建设深入持久 、 扎实有效 ， 必须抓好 四个方面工作 。 一 是精心组织 、 实推进 。把推进学 习型党组织建设列入重 扎
硬件 和软件建设 ， 积极为党员学 习教育创造 良好条件 。 各级
党政部门安排 的党员学习教育培训经费应 向农村 、社 区和 其他有困难 的基层党组织倾斜 ，努力推进基层学习型党组
织部 门、 宣传部门定期对下级党组织学 习情况进行督促检 查， 针对 存在的问题 和不足 ， 提出加强和改进 的具 体要求。 组织开展经验交流 ， 宣传先进典型 ， 推广成功经验 ， 推动建
设学习型党组织活动深入开展 。 三、 怎样 建立和完善促进学习的长效机制？ 答： 衡量—个党组织是不是学习型党组织 ， 很重要的一
现 实问题。总之， 向书本学 习是建设 学习型党组织的基础 ，
习的用人导 向。 三是积极探索建立督学促学机制。 建立“ 干 部述职时述学、 党员评议时评学、 组织考察时考学” 的督学 制度 ， 建立健全党员干部学习考勤 、 学习档案、 习通报等 学 各项制度 ， 培养党员干部 自觉学习一切有益 知识 的习惯。 四 是积极探索建立激励保障机制 。 保障学习培训经费 ， 建立稳
指 明了方 向。有些 同志一提学习就考 虑到读 多少本书 ， 这 固然 是必 要的 ，书本上 的知识都是对 已知实践经验 的总
结 。 在书本上学 明 白是一回事 ， 但“ 变成 自己的真功夫是另
外一回事 ” 实践 出真知 ”群众中蕴 涵着无穷的智慧和力 。“ ，
量。在新 实践 中创造 出来 的新经验 ， 对解决好 当前面临的
级党组织的学习。 三是立足实际、 注重 实效 。 大力弘扬理论
（ 责任编辑 ／田 苗 ）
制。 二是积极探索建立学习考评机制。 把建设学 习型党组织
个人再聪明 ， 读书再多 ， 不了解社会实践 ， 办公 如果 坐在
室研究问题 ， 蹲在机关里制定政策 ， 就很难真正做好工作。
所以， 我们不仅要向书本学习 ， 而且要 向实践学习、 向群众
学 习。坚持走群众路线 ， 调查研究 ， 掌握鲜活情况 ， 听取群 众 意见 ， 汲取群众 智慧 ， 了解人 民群众 最关 心 、 最直接 、 最 现实的问题 。同时 ， 深入实际 ， 了解基层在实践 中对这些问
一
点是看有没有一套符合实际、 行之有效的学习制度。 各级党 组织必须把制度建设作为建设学 习型党组织 的关键环节 ， 在建立制度 、 完善制度 、 执行制度上下工夫 ， 到用制度管 做 学 习、 促学 习。 一是积极探 索建立学 习组织 管理机制。 按照 市委 《 关于推进学习型党组织建设 的实施意见》 要求 ， 严格 执行集体学习、 个人 自学 、 调查研究 、 岗位培训 、 主题教育、 学习考核和成果转化等各项规定 ，形成完善的组织学习机
定的经费投入机制 ， 加强培训阵地 、 文化设施 、 学习场所 的
而 向实践学习、 向群众学 习 ， 才是更为管用的。
二、 如何确保学习型 党组织建设 取得 明显成效？
答 ： 设 学 习 型 党 组 织 是 一项 十分 紧迫 、 巨 的 任 务 ， 建 艰
各级 党组 织要确保各项 工作 高效有序运转 ， 确保学习型党
工作纳入领导班子综合考评体系，形成科学合理的学 习绩
效评价体系。 加强对领导干部个人学习情况的考评 ， 重点考 察领导班子成员学习计划 、 习安排 、 学 学习质量 和效果 ， 把 考核结果作为选拔任用领导干部的重要依据 ，形成注重学
题是怎样解决 的 、 验在哪里 、 经 这个经 验是 否有用和普遍 适用， 通过研究 汇集 ， 形成正确决策和有效措施 ， 用来解决
要深入改革发 展生动实践 ， 加强调 查研究 ， 虚心向群众请 教 ， 中民意 ， 集 不断总结人 民群众创造的新做法新经验 。 这
是马克思 主义唯物史观 的与时俱进 ， 为建设学 习型党组 织
员干部 的特点 ，把学 习的普遍性要求 与特 殊需要结合起
来， 分别提出相应 的任务和要求 ， 有针对性地加 以指导 。 组