换位思考律己宽人

二、律己宽人
• 律己宽人，作为中华民族的传统美德， 就是要求遵循一定的道德准则和行为 规范严格要求自己、约束自己、修养 情操、完善品德，用宽宏大量的胸怀 对待他人，这也就是《增广贤文》中 所强调的“以责人之心责己，以恕己 之心恕人”。
《车上的和车下的》
一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌 那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不 动就出言不逊：“怎么？找死啊！”
如果你是他（她）：
情境二： 数学期中考试的卷子派下 来了，敏敏只有65分， 她的同桌芳芳说：“才 考那么低分啊！”
如果站在敏敏的角度，假如 我是敏敏，我会感到_________, 我希望芳芳_______。
如果你是他（她）：
情境三： 小梦上课时思维非常 活跃，只是经常插嘴 ，让老师特别苦恼。
如果站在老师的角度，假 如我是老师，我会感到 _________,我希望小梦_______。
什么是换位思考
换位思考的好处
怎样做到换位思考
换位思考，是设身处地为他人着想， 即想人所想，理解至上的一种处理人 际关系的思考方式。
人与人之间要互相理解，信任，并且 要学会换位思考，这是人与人之间交往 的基础：互相宽容、理解，多去站在别 人的角度上思考。
用别人的思维去思考，而不是换个 位置用你自己的思维去理解别人。
• 和人交往中，你的烦恼分别有哪些？ • 你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解 过你么？ • 你身边的人带给你的困扰有哪些？
• 当我们在生活中、在与父母的相 处、和朋友的沟通以及跟老师的 交流里每每烦恼之时，对此，他 们的内心又是怎样的感受呢？
看到这两 幅图片， 你能想到 什么呢？
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只要我们时时处处都能站在别人的角度思 考问题，体验他人的情感世界，我们就能 融洽、友善地与人相处。
午休 自习课 宿舍 图书馆 ......
• 有言曰，以责人之心责已，以恕已之心恕 人 ，说得其实就是人与人之间交往相处中 遇到问题后的有效处理办法。 • 唯有放下固执较真，换位思考，沟通心灵 ，以纯净的心灵为载体，才能越过那些“ 沟坎”。抵达我们周遭生活里我们每个人 都渴望的清澈纯净快乐无边。
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所 不欲，勿施于人”的实质所在。
如果我们能够换一换 ——学会换位思考
• 与人交往时，想清四个问题：
– 如果我他，我不希望……； – 如果我是他，我需要的是……；
– 我是在以他期望的方式对他吗？
– 我可以尝试的他期望的方式是……?
心灵小贴士：换位思考的小办法
●站在他人的角度思考问题。试着了解他人 的性格特点，想象他人的角色以及所处的情 景等来理解他人的想法或行动。 ●主动沟通，友好的表达自己的想法，特别 是在不了解别人的意图时。 ●尊重他人、真诚地与他人交往。
往的基础——互相宽容、理解，多去站
在别人的角度上思考。
校园一角
昨天，我很不开心，因为刚刚进行了英 语第三单元的测试，有一位同学，在我发试 卷的时后，竟然当着我的面将试卷扔进了垃 圾桶，我很生气，他也很生气…… 我生气是因为…… 学生生气是因为……
大家讨论一下: 如果，试卷是我的…… 我是发试卷人……
—班主题班会
目 录
一、换位思考----海纳百川
二、律已宽人----成就未来 三、带给我们的启示
一、换位思考
己所不欲，勿 施于人的内涵
己所不欲，勿施于人
关心、尊重、 理解是根本
像对待自己 那样对待别人
换位思考是将心比心、设身处地, 站在 对方的立场上思考问题,从而与对方在情感 上得到共识, 它即是一种理解,也是一种关 爱!!! 要学会换位思考，这是人与人之间交
在日常生活中，总会有 “车上的”与“车下的”， 我们要……
少些怨气、少些牢骚，多忍 耐一些，宽宏一些， “换位思考，与人为善”。
• 小故事 一位年迈的父亲讲，一次他去商店， 走在前面的年轻女士推开沉重的大门， 一直等到他进去后才松手。父亲向她道 谢，女士说：“我爸爸和您的年纪差不 多，我只是希望他这种时候，也有人为 他开门。”
换 位 思 考
伟大诗人苏轼，在《题西林壁》中 描述从不同角度，看问题的诗句是那一 句？
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
如果你是他（她）：
情境一： 小兰剪了短发，小刚看到 后觉得很有趣，对着小兰 喊：“西瓜头，西瓜头， 西瓜太郎。”
如果站在小兰的角度， 假如我是小兰，我会感到 _________,我希望小刚______ 对我。