2020届高考语文一轮总复习小题狂练第六周小题天天练26(含解析)

小题每日练 26
一、语言文字运用 (20分)
阅读下边一段话，达成1～3 题。

“漂亮中国”愿景是“要迁城市融入大自然，不要花大气力去________，好多山城、水城很有特点，完好能够依靠现有山川脉络等独到风光，让居民望得见山、看得见水、记得住
乡愁”。

我国城市建设几十年来获得瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺少城市个性和特点。

从美学角度深入研究这一状况，将有助于我们改良提高城市建设，真正实现“漂亮中国”美好目标。

中国地区辽阔，各地风采________。

从南到北 1.8 万多千米海岸线，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连，从热
带到温带纵贯全国；从东到西，从广阔的平原、低缓的丘陵、起伏的山岭到由山岭和丘陵围
绕的盆地、曲折的高原，各具特点；长江、黄河、珠江、松花江、伊犁河，以及青海湖、鄱
阳湖、洞庭湖等各种水系，让神州大地________，________。

但是，城市街区中不论是街道
景观、中心广场仍是民居建筑，() 。

其审美成效是，假如只看建筑风采，人们不知
道身处哪一座城市，也不知道城市所在地区，城市就与自然割裂开来。

让城市漂亮起来，不单需要建筑师、规划者、开发者进一步提高美学境地，更需要反省从前成立在西方古典宇宙基础上的城市美学误区。

这就要立足中国本地，弘扬中华丽学精神，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。

1．挨次填入文中横线上的词语，全都适合的一项为哪
一项(3 分)()
A．劈山填海丰富多彩五颜六色众彩纷呈
B．夷为平川丰富多彩五颜六色众彩纷呈
C．劈山填海五颜六色众彩纷呈丰富多彩
D．夷为平川众彩纷呈丰富多彩五颜六色
分析：此题考察考生对词语细微差其余掌握与运用的能力。

劈山填海：把山劈开，把海填平。

夷为平川：破坏使成为平川。

也泛指完全毁掉。

依照下文“山城、水城”和“山川脉
络”可知，第一个空填“劈山填海”。

清除 B、D 两项。

丰富多彩：内容丰富，种类多样。

五
光十色：形容色彩娇艳，式样众多。

众彩纷呈：形容事物绚丽多彩。

依据语境第二空应是“丰富多彩”，清除 C 项，应选 A 项。

答案： A
2．以下在括号内补写的语句最为适合的一项为哪一项(3 分) ()
A．人们直观感觉到城市所在地区的特点是很难的
B．城市所在地区的特点很难让人们直观感觉到
C．人们很难直观感觉到城市所在地区的特点
D．都很难让人直观感觉到城市所在地区的特点
分析：此题考察在详细的语境下语言表达连接的能力。

由关系词语“不论是还
是”能够推知应为“都”，应选 D 项。

答案： D
3．文中画横线的句子有语病，以下改正最适合的一项为哪一项(3
分 ) ()
有所研究、A．这就要弘扬中华丽学精神，立足中国本地，在城市美学理论上有所运用、
有所建树。

B．这就要立足中国本地，弘扬中华丽学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

C．这就要弘扬中华丽学精神，立足中国本地，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

D．这就要立足中国本地，弘扬中华丽学精神，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。

分析：此题考察对病句的改正的能力。

病因是语序不妥，从理论到实质的次序，应当是“研究、建树、运用” 。

答案： B
4．下边这则通知有五处表达不得体，请指出并作改正。

(5 分 )
通知
全校师生：
我校将于 9 月 20 日与实验中学睁开争辩赛，现万事俱备，急需母校师生找一找争辩时
的背景音乐，希望广大师生不惜见教。

请于明日下午2： 00— 5： 00 交到团委办公室，其余时间恕不招待。

校团委
2018年 9月10 日答：
分析：此题考察语言表达得体的能力。

“万事俱备” 指样样都准备好了，此处不合语境；
“母校”是针对毕业生而言的称呼，对在校生不可以称母校；“找一找”属于口语化表达，不切
合通知的语体要求；“不惜见教”是请人赐教的客气话，此处说的是需要师生帮忙，不合
语境；“其余时间恕不招待”过于僵硬，且前句已点明时间，此处可删去。

答案：①“万事俱备”改为“准备工作基本就绪”；②“母校”改为“全校” ；③“找一找”改为“供给” ；④“不惜见教”改为“鼎力支持”；⑤“其余时间恕不招待”删除。

5．下边是成人高考报名的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。

要求内容完好，
表述正确，语言连接，不超出100 个字。

(6 分 )
答：
分析：此题考察考生的读图能力和语言表达的能力。

仔细读图，依照箭头厘清整个过程，注意表述时的过渡语。

答案：网上预定报名，9 日至 13 日到现场刷二代身份证确认身份信息；信息正确经过
考证，“否”则改正错误信息再考证；核对能否切合报名要求，确认达成结束，“否”则进行人工学历认证或许医学资格认证，再确认结束。

二、古代诗歌阅读(9 分 )
阅读下边这首元曲，达成6～ 7 题。

折桂令
虞集
席上偶谈蜀汉事，因赋短柱体
鸾舆三顾茅庐，汉祚难扶，日暮桑榆。

深渡南泸，长驱西蜀，力拒东吴。

美乎周瑜妙术，悲夫关羽云殂。

天数盈虚，造物乘除。

问汝何如，早赋归欤① 。

注：①早赋归欤：陶渊明《回去来兮辞》序中有“眷然有归欤之情”句，这里套用。

6．以下各项中对这首元曲的理解，不正确的一项为哪一项(3 分 ) ()
A．作者在这首元曲顶用比兴的手法写了诸葛亮的鞠躬尽瘁，关羽的纵横驰骋，周瑜的
有勇有谋。

B．诸葛亮、关羽、周瑜让作者为此感触不已，可是作者说这些英豪无所谓功过荣辱，
和全部凡人同样。

C．作者以为陶渊明其实不是心甘宁愿地隐遁逃名，和自己同样是很难有所作为才做出的
一种选择。

D．这是一首怀古之作，名为怀古，实质上也是借古喻今，并由今生发出要避世退隐的
无奈之情。

分析：此题考察鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。

不是“比兴的手法”，是“铺设”。

答案： A
7．在这首元曲中，作者是怎样表达自己的感情的？(6 分)
答：
分析：此题考察评论诗歌思想感情和作者看法态度的能力。

审题要搞清楚这是一道什么题，
考察手法仍是感情。

抓住“怎样表达”这一重点词能够知道是手法技巧的考察，而后联合诗词剖析
组织答案。

答案：①运用铺设的手法。

运用大批的笔墨写了气吞山河的英豪人物——鞠躬尽瘁的诸
葛亮，纵横驰骋的关羽，有勇有谋的周瑜，这些人是他敬羡的。

②借古抒情的手法。

用晋朝写
《回去来兮辞》的陶渊明来说自己不是心甘宁愿隐遁的，而是无奈，迫于没有作为。

三、名篇名句默写(6 分 )
8．补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分 )
(1)荀子以为人性本“恶” ，且以为后天学习能够改造人，所以他的《劝学》并不是一般意
义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，由文中“______________________ ，____________________ ，圣心备焉”可见。

(2)《琵琶行 ( 并序 ) 》中点明作者秋夜送别友人这一事件并衬着出凄凉氛围的诗句是：
______________________ ， __________________
(3) 《出师表》中陈说作者临危授命的千古名句是：___________，_________________ 。

答案： (1)积善成德而神明自得
(2) 浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟
(3) 受任于败军之际授命于危难之间。