《树木学》教学实习报告

《树木学》教学实习报告
【内容摘要】
树木学是一门实践性学科，加强理论学习和实践结合的学习方式有助于牢，固掌握树木学知识，
一、实习目的，
1、加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂上所学的有关基本理论基本概，念，使理论知识得到升华，
2、熟练地使用有关树木分类的各种工具书，掌握植物野外调查的方法和，有关工序，
3、培养吃苦耐劳的精神和学会学习、学会思考的心态，合作的意识，
4、基本掌握树木分类检索表的独立编写、树木标本种类名录的编写以及强，化常规性实习报告的编写等，
二、组织形式，本次树木学教学实习在安老师的统一安排下，班干协调分组，为主，适当调整为辅的分组方式将全班同学和分为5个小组，小组设小组长负责统一协调本组分工等工作，
三、实习时间，本次树木学野外实习的具体时间为xx年7月2日——xx年7月6日共，7天时间，
四、实习地点。

前言树木学是一门实践性学科，加强理论学习和实践结合的学习方式有助于牢固掌握树木学知识。

我国植物资源丰富，在已
发现的3万多种高等植物中，木本植物有8000多种，其中乔木2000多种，灌木6000多种；贵州也有3000多种木本植物。

对于我们与林业方面有关的专业，熟练的掌握树木学知识，辨别各种树木以及树木的的基本分类是学习的基础。

同时树木学野外实习，是教学过程中的一个重要实践环节，是课堂教学的必要补充，也是更好地复习、巩固和验证理论知识，联系实际的重要一环，对学生实践能力的培养有着重要的作用。

通过与大自然接触，也可使学生更多地认识五彩斑斓的植物世界，更加热爱大自然，激发更大的学习兴趣和潜力。

一、实习目的
1、加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂上所学的有关基本理论基本概念，使理论知识得到升华。

2、熟练地使用有关树木分类的各种工具书，掌握植物野外调查的方法和有关工序。

基本了解大部分树木的识别特征、分布特点和生态习性以及生态系统中各树种间的生物关系等。

3、培养吃苦耐劳的精神和学会学习、学会思考的心态；增强小组间团队合作的意识。

4、基本掌握树木分类检索表的独立编写、树木标本种类名录的编写以及强化常规性实习报告的编写等。

二、组织形式本次树木学教学实习在安老师的统一安排下，班干协调分组；采取自由组合为主，适当调整为辅的分组方式将全班同学和分为5个小组，小组设小组长负责统一协调本组
分工等工作。

我小组组成为：组长：柏正刚；成员：罗松、倪超、张耀荣、张龙伟、李东洪；其中我本人身为组长具体负责检索表编写和标本分科查询等工作；其他小组成员负责标本名录编写和野外记录表整理等工作。

三、实习时间本次树木学野外实习的具体时间为
xx年7月2日——
xx年7月6日共7天时间；其中，前三天为外业实习，主要以标本采集和野外记录工作为主；后三天主要以通过使用工具书查询和识别树木标本以及实习考核等。

四、实习地点本次实习在不影响实习效果与收益的前提下采取就近、节俭原则；野外采集标本主要在校园附近、花溪水库以及省植物园等地。

五、实习地概况南校区为民国时国立贵州大学原校址，新中国成立后于1954年在此建立贵州农学院，后经学科调整后于1996年并入贵州大学成为现今的贵州大学南校区。

此校址历史悠久，树木参天，且多为农科系专业所在校区，植物资源极其丰富，树木总量大，种类多，是进行有关林业方面科学研究的良好环境资源。

花溪水库位于南明河上游花溪河段，地处贵阳市花溪区；因水分充沛，水库附近植被覆盖率极高，且政府管理较为完善，树木资源相对于花溪其他地方异常丰富，是旅游、自然科学研究的最好地点。

贵州植物园始建于1964年，地处贵阳市北郊鹿冲关；总面积为210公顷，按其功能划分为森林植被区、树木园、植物展览区、药用植物区、果树资源区五个展览区。

园内拥有蕨类植物、裸子植物、被子植物等共计190科844属2500余种（含变种和品种），成为贵州省内一个专门从事植物引种驯化的科研单位和植物种质资源保存较丰富的基地。

是贵州省各个高校自然科学实习以及各科研单位进行科研工作的基地。

六、实习工具与主要参考资料工具和仪器：标本夹、标本纸、采集袋、枝剪、标签、材积记录本。

参考资料：《贵州高等植物图鉴》、《中国植物高等图鉴》、《中国植物志》、《贵州植物志》（第1卷、第2卷、第3卷、第4卷、第5卷、第6卷、第7卷）。

七、实习内容
1、任务要求本次实习由于时间、资金等因素的限制，故要求和任务相对也较低一些，具体任务和要求如下：每小组至少完成200种木本标本的采集、具体记录、压制及物种鉴定工作；然后将本小组所采集的标本随机均分为四份。

小组协调完成编写树种系统名录（名录内容应包括科、属、种名及拉丁学名）。

编写所采集标本的至少150种植物的定距或等距检索表。

然后将野外标本采集表整理规范，并与系统名录、检索表三者合一按封面、系统名录、检索表、采集记录表的顺序装订成册上交安老师处。

每位同学按照安老师给定的格式独立完成实习报告的编写，应附上《实习心得》装订成册，由班干收齐后统一上交安老师处。

其次，在实习的最后一天进行考核，考核方式为：每位同学从事先随机分好的四份标本中随机抽取一份进行单独辨认（辨认包括该书中种名和所属科名）。

2、实习方法树木学是自然科学类学科，其学习方法途径多，实习的渠道也有多种，本次树木学实习经安老师和刘老师研究，结合学校、专业、班级等具体情况决定采取野外实践的实习方法。

这样的实习方法有较大的优点，一是身临其境、直接与要学习的实物正面接触，使我们能够快速、直观的认识要学习的对象。

二是直接与大自然接触，激发我们更大的学习兴趣。

三是到野外是一次身心锻炼的机会，对我们的未来发展具有深远的意义。

具体方法是通过到野外熟悉各树种的特征及其生态习性，对于不认识的树种，通过向安老师咨询或者采集标本待会实验室通过查询工具书等方式熟悉的认识常见的树种。

3、结果分析本次实习为专业课程教学实践性性实习，经安老师的多方面概括介绍、讲解以及我小组通过对采集的树木标本信息进行整理、查阅相关资料。

对采集标本的树种形态识别及分类、生态习性、地理分布、生物学特征以及资源利用方面都进行了深入的分析。

这次实习主要分为两个实习区，花溪分区和贵州省植物园分区。

我小组共采集标本约237份；其中，在花溪采集了约120份，在省植物园采集了约117份。

经粗略统计，木本植物标本约214份，藤本植物标本21份，草本植物标本2份；重复13种。

后经我小组以木本优先选择、乔木优先选择、常见树种优先选择、有花有果优先选择的方式淘汰其它多余的植物标本，最后共保留200种植物标本。

再经我统计，这200份标本隶属于69个科（裸子植物采取郑万钧1978系统分类，被子植物采取哈钦松1959系统分类）。

其中，共有裸子植物21种，隶属于7个科；双子叶植物（被子植物）174种，隶属于59个科；单子叶植物（被子植物）4种，隶属于3个科。

在21种裸子植物种，我小组在花溪采到的仅两种，分别是雪松和侧柏等常见树种，其余的裸子植物均为在省植物园采到；21种裸子植物中国家一级保护植物4种，分别是：贵州苏铁、台湾杉、南方红豆杉和水杉；国家二级保护植物3种，分别是：银杏、福建柏和篦子三尖杉。

按此比例分析，可知省植物园珍贵树种分布较广泛。

其余松、柏、杉科裸子植物是家具、车船、建筑等方面的优良用材，同时也是园林、庭院观赏的优美树种。

174种双子叶植物中，在花溪与在植物园采集的数量和种类基本均等。

其中有少数国家级保护植物，如掌叶木、珙桐等。

在采集的标本中，除蔷薇科、蝶形花科、木兰科采集的标本较多，绣球花科、安息香科、山矾科、蓝果树科、悬铃木科、杨梅科、大
风子科、桑科、千蕨菜科等采集得较少外，其他常见的科类采集的标本基本均衡。

这样的比例体现了我省树木资源丰富的特点。

这些双子叶植物有很大的用途和其他价值潜能，一是多作为经济树种，如蔷薇科、杨梅科、芸香科等是食用水果的主要来源；二是生活生产用材，如木兰科、榆科等；三是庭院绿化、观赏，如小檗科，槭树科、悬铃木科、木犀科等。

四是饮料的原料，如山茶科的茶，忍冬科的金银花、木犀科的桂花等；五是药用价值，如忍冬科的金银花、芸香科的吴茱萸等；六是作为工业原料，双子叶植物很多树种的树皮或树根、枝叶等均可以提供栲胶为工业之用。

本次采集的单子叶植物仅4种，分别是菝葜科的菝葜、棕榈科的棕榈和蒲葵、禾本科的慈竹。

据此可知单子叶植物在贵阳的分布相对于双子叶植物较为稀缺。

可能因为是该地气候、土壤因素不适宜单子叶植物的生长；或是单子叶植物多为草本植物。

单子叶植物作为被子植物的一员，其分布量虽然少，但却具有很大的应用价值；多作为庭院绿化观赏，如棕榈；同时是生活生产、建筑的良好用材，如禾本科的竹类等。

结语通过此次的树木学课程实习让我们对树木的形态特征和地理分布都有了一定的了解。

同时对树木的分类系统也有了较深入的理解，不管是本校区内的植物分类还是省植物园内的植物分类，统统都是按照这样一个系统进行全面细致的分类。

这次实习加深了我们对树木形态特征感观上的认识，由此在我们以后的学
习关于森林的各种知识的时候可以把这种感性认识上升到理性认识。

从而对以后的学习和工作创造了有利的条件，同时也对某几种树种有了更加深入细致的认识。

同时这次实习还锻炼了我们吃苦耐劳的能力，这对以后我们工作有很大的意义。

本次树木学野外实习我们不仅掌握了专业的知识，升华了课程理论知识。

还学会了从事植物资源调查的基本工作常识和从实习过程中分析出了一些列的信息，例如:贵州市的树木资源较为丰富，树木种类多分布广，其中，裸子植物和珍惜植物主要分布于省植物园，因此要加强完善植物园的经营和管理。

在本次实习中我们还发现我们校区的树木多为过熟林，且枯死树木较多，应组织开采作为用材和薪炭等材料。

此次树木学实习让我们认识到在课堂上所学的只是是远远不够的，也懂得了学习知识的重要性，这不仅锻炼了我们的动手能力，使我们体会到了实习探究的无穷乐趣。

实习的圆满、成功的结束不仅是对我们的鼓励，使我们更有信心去探索林业这一奥妙、博大精深的科学。

参考文献：
1、《贵州省气候特点与植被分布规律简介》（第30卷
第4期）王孜昌，王宏艳编，2002年12月，贵州林业科技。

2、《贵州气候分布特点》邓涛（贵阳职业技术学院）。

3、百度柏科。