北师大版小学六年级语文下册《童年的朋友》(2)精品ppt课件
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童年 朋友 的
——高尔基
整体感知：
以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。
我的祖母：
根据我们的描述，画出外 祖母的肖像 。并从性格角度 出发， 给这幅画拟个标题： “ ______ 的外祖母” （形容词）
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把“ 你 昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
我谈朋友：
联系生活实际，谈谈 你所理解的真正的朋友。
课后学习：
•
新的学期就要开始
了，试着给自己最好的朋
友写一封信，表达出你们
之间的深厚友谊。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
（1）对话符合人物性格； （2）说明你这样设计的理由； （3）对话内容在100字以内。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小 点声说！”
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉 我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样， 我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一 眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
2019/9/15
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
12
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无Байду номын сангаас紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
——高尔基
整体感知：
以自己喜欢的方式大声朗读课 文，试用自己的话把外祖母的形象 描述出来。
我的祖母：
根据我们的描述，画出外 祖母的肖像 。并从性格角度 出发， 给这幅画拟个标题： “ ______ 的外祖母” （形容词）
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把“ 你 昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
我谈朋友：
联系生活实际，谈谈 你所理解的真正的朋友。
课后学习：
•
新的学期就要开始
了，试着给自己最好的朋
友写一封信，表达出你们
之间的深厚友谊。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
（1）对话符合人物性格； （2）说明你这样设计的理由； （3）对话内容在100字以内。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小 点声说！”
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉 我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样， 我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一 眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
2019/9/15
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11
谢谢欣赏！
2019/9/15
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无Байду номын сангаас紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。