2018学年高中语文必修五鲁人版 逍遥游 课件(37张)

《读〈伊索寓言〉 》的体裁属于读后感之类，但写法绝不同于一般的读后感。 本文融广博的知识与新颖的见解于一体，语言平实而含意深远。学习时应从理清 文章的思路入手，品析语言蕴涵的思想内容，大胆质疑问难，培养创造性思维的 能力。
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逍遥游(节选)
1．诵读文章，理清作者思路，把握文章主旨，理解“逍遥游”的含义。 2．理解作者借助寓言故事、丰富的想象和比喻、夸张、拟人等修辞手法进行 说理的特点。 3．鉴赏古代散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
2．一词多义 哉 ． ①燕雀安知鸿鹄之志 ②余既为此志 ，后五年，吾妻来归 ． (1)志 怪者也 ③《齐谐》者，志 ． ④博闻强志 ． 【答案】①名词，志向；②名词，记事的文章；③动词，记载；④动词，记 住。
为鲲 ． ①北冥有鱼，其名 ②名 之者谁 ． (2)名 ③圣人无名 ． 其一处也 ④人虽有百口，口有百舌，不能名 ． 【答案】①名词，名字；②名词作动词，命名，为„„取名；③名词，名望； ④动词，说出。
2．写作背景 战国时代，一方面诸侯兵戎相见，战乱频繁，社会动荡不安，百姓生活艰难； 另一方面统治者荒淫无道，残酷压榨百姓，阶级对立特别严重。 在这种社会变动时期，人们的思想异常活跃，各种思想派别应运而生。大批 文人汇聚到各国都城，议论社会，阐述治政之道，畅谈人生理想。 《庄子》的形成， 同其他诸子作品一样，也是这个变革时代的产物。
4．特殊句式 (1)南冥者，天池也(判断句) (2)莫之夭阏(宾语前置) (3)之二虫又何知(宾语前置) (4)覆杯水于坳堂之上(状语后置)
课堂活动
1． 文章开头描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势， 这与论述逍遥游有什么 联系？ 【答案】为了说明世间万物都要凭借外力才能活动。自然界大到鲲鹏，小至 飘浮的尘埃，它们的活动都是有所凭借的，从而回答了任何自然现象的生成都要 有所依凭，都不能“逍遥游”。
2．写蜩与学鸠嘲笑大鹏南飞的用意是什么？分别说说它们的作用。 【答案】写蜩、鸠嘲笑大鹏，自鸣得意，与篇首写大鹏展翅的壮观境界相互 映衬，借以贬斥那些不懂得什么是逍遥而无所追求的人。作者所举的例子说明世 上任何事物的逍遥与其所依凭的条件是相互依存、相互制约的。
3．古今异义词 (1)虽然 ，犹有未树也 ．． (2)众人 匹之 ．． (3)腹犹果然 ．． (4)穷发 之北 ． 【答案】(1)虽然：古义两个词，虽然这样；今义一个词，连词。(2)众人：古 义为一般人；今义为大家，多数人。(3)果然：古义食饱之状；今义为副词，表事 实与所说或所料相符；或作连词，表假设事实与所说或所料相符。(4)发：古义指 草木；今义为头发。
《唐诗三首》选取了寓意深邃的三篇诗歌。 《蜀道难》 ，诗人袭用乐府古体， 展开丰富的想象，着力描绘蜀道险峻的山川，并从中透露出对社会的某些忧虑。 诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶 迤、峥嵘、险峻、崎岖的状貌。诗人把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景 抒情，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。 《登高》抒写了诗人杜 甫重阳节在夔州登高远眺，萧瑟的秋景激起了作者身世飘零的感慨。前四句重在 写景，后四句偏于抒情。杜甫的晚年生活，真是穷愁潦倒，这一时期的诗歌，都
1．通假字 (1)三餐而反 ． (2)小知 不及大知 ． ． (3)此小大之辩 也 ． (4)而御六气之辩 ． (5)而 征一国 ． (6)旬有 五日而反 ． ．
【答案】(1)“反”通“返”，返回。(2)“知”通“智”，智慧。(3)“辩”通 “辨”，区别。(4)“辩”通“变”，变化。(5)“而”通“能”，才能。(6)“有” 通“又”，超出；“反”通“返”。
课前预习
1．走近作者 庄子(约前 369～前 286)，名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道 家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。 《庄子》具有极高的文学价值，文笔 汪洋恣肆， 想象奇特丰富， 气势波澜壮阔。 庄子在书中继承和发展了老子关于“道 法自然”的观点，把“道”作为世界的本源，认为“道”是自然的和永恒的，事 物之间的差别只是相对的， 提倡“自然无为”的人生观， 主张保持个人身心自由， 追求一种无拘无束、天人合一的精神境界。
杯 ． ①覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置 焉则胶 (3)置 履者 ②郑人有且置 ． 小门，墙往往而是 ③内外多置 ． 【答案】①动词，安放；②动词，购置；③动词，设立。
①若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游 无穷 者 ． (4)穷 则反本 ②人穷 ． 其林 ③复前行，欲穷 ． 【答案】①形容词，穷尽；②形容词，处境困难；③动词，走到尽头。
是哀音满纸，但又内含着心有不甘的进取之志。 《锦瑟》运用富于情感表现力的意 象和典故，自然地构成多层次的朦胧境界，鲜明地体现了李商隐诗歌多义性的特 点。学习这些诗歌要在反复诵读的基础上把握意象，体味蕴藉其中的深邃的人生 感悟。 诗歌的意象是诗歌鉴赏理论中的基础概念，把握其内涵和特点是鉴赏诗歌的 基本途径。 《蜀道难》中的意象凸显着蜀道之高，蜀道之险，蜀中战祸之烈。 《登 高》中诗人将登高远眺所见所闻之景经感情过滤，提取出风、天、渚、沙、猿、 鸟等，形成诸多意象，这些意象透露着肃杀凄凉、沉郁悲哀的情调。 《锦瑟》呈现 出的是一些似有实无的意象：庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等。
第三单元
深邃的人生感悟

“好书不厌百回读， 熟读深思子自知。”有些妙文佳作具有超越时空的意义， 包含深邃的人生感悟。 《逍遥游》是《庄子· 内篇》的第一篇，在《庄子》全书中占有特殊的地位。 它不仅表达了庄子的根本思想，也能代表庄子文章的主要风格。“逍遥”是指自 由自在、任性适意的人生状态；“游”是心游，是让心在“无限时空”中的精神 漫游。文中庄子运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中，寓 哲理于离奇的想象之中。庄子笔法具有“汪洋自恣以适己”的特点，给人以意出 言外、怪生笔端的强烈印象。学习此文要注意庄子神奇瑰丽的艺术想象、比喻以 及对比手法的运用。