小学2021-2022学年第一学期教学工作计划

小学2021-2022学年第一学期教学工作
计划
__小学2021-2022学年第一学期教学工作计划新学期，我们将以__区2020-2021年义教会工作部署为抓手，以继续打造绿色教育品牌为目标，以促进教师专业提升与学生综合素质全面发展为重点内容，进一步深化学校制度建设与特色建设，推进课程全面实施，扎实开展各项工作，不断提高教育质量，提升办学水平。

一、规范教育教学行为，提升办学品质1.规范办学行为。

严格执行作息制度，学生每天早上7：30以前不得入校，放学20分钟内必须净校。

严禁午休时间教授课程或要求学生在校自习或留学生加班加点辅导。

严禁挤占学生自习和课余时间，保证学生每天体育锻炼时间不少于一小时。

教育局统一规定的学生教辅用书，坚持学生自愿购买原则。

教师不得私自要求学生统一购买和使用其他的教辅资料。

规范班级QQ群、微信群管理，充分发挥正向引导作用，不得发布与班级活动无关的内容，不得通过班级群或微信群布置作业，更不得给家长布置作业或让家长批改作业或让家长给学生作业签名。

严禁教师课后有偿辅导、有偿家教，所有教师禁止到社会机构兼课，或组织、介绍、暗示学生到校外
补课。

严禁体罚或变相体罚学生，严禁责骂或出言不逊侮辱学生。

严禁商业广告进校园、进班级，严禁任何教师或家长给学生发放带有广告文字或广告宣传的奖品，严禁带有商业广告的学习用品进校园。

2.规范上课行为。

严格执行国家和省课程方案，开齐学科、开全课程、开足课时，严格按课表教学。

音乐、美术、体育、科学、信息技术课在专用教室或场地上课，每节课对学生进行点名，做好记录，除请假学生外确保全员到位，不得出现课堂流生现象。

教师要提前候课，站立讲课。

不迟到、不早退、不拖堂，均以预备铃声和下课铃声为准，课中禁止接打电话、发微信、玩手机等做和教学无关的事。

禁止占用其他老师的课给个别学生补课。

严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。

需要调课，早8点前要到教导处填写纸质调课记录表，临时有事需要调课的，要第一时间填写好调课记录表再上课，避免上级突击检查，造成我们不按课表上课现象。

音体美教师外出学习、培训、担任裁判等，所调的课必须在5个工作日内上完，如特殊原因实在不能完成的，带着通知上报学校，学校上报教育局普教科。

未经教导处批准，不得私自与其他学科更换课表课程的安排。

新学期课表安排发给大家后，没有及特别的情况，不允许更换，确实需要调整的，先向教导主任室说明情况，允许后，均由个人自己协调好后，告知周华丹老师直接修改课表。

体育活动课上课教师有序组织学生，不得出现学生随处自由练习或教师不组织或蹲坐或看手机问题。

3.严格按进度上课。

同学科组教师要根据中心下发的教学进度表，合理安排教学进度，不得提前或延后。

自开学的第一周起，学校领导将实行不定时推门听课活动。

4.规范作业布置要求。

正规作业。

一年级设置拼音本，二年级设置句话作业和写字作本，每学期不少于8次。

三四五年级设置大作文和随笔。

每单元教学完成一次大作文，每学期不少于8次。

随笔每周一次，每学期不少于16次；
数学作业低年级本学期共完成24次，中高年级36次，每次均不少于半页纸，题量不少于5题。

英语以单元小测的形式，作为常规作业。

小测中三年级要有单词的规范书写，四五年级要包括句型的规范书写。

小测的次数不少于模块总数。

家庭作业。

全面压减作业总量和时长，确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；
教师要指导学生在校内基本完成书面作业，提前试做拟布置的作业，科学把握好作业的难度、完成时间和题量等。

布置作业时要向学生明确作业的内容、要求及评价方式等，布置的作业要适合学生的“最近发展区”，有效促进不同层次学生的发展。

原则上要随堂布置作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不给家长布置作业。

实行周三无作业日，不布置家庭书面作业，灵活开展探究性、实践性的活动，促进学生全面发展。

教师应按时回收作业，认真、
及时、规范、有效地批改作业,对学生的作业要全批全改，为个别优等生、学困生设计的作业，要坚持面批，批改要规范。

5.高效备课。

教师要在上课前备好课。

要求同教研组分工备一册书的内容。

教研组长做好分工与把关，每位老师（不分年龄）都要围绕“目标评价教学一致性”与“问题化学习”进行备课，按照学科教研员的要求手写或者个性修改，形成个人特色备课。

杜绝课堂上手不离书、手不离教案的情况，要做到完全脱离教材、教案进行盲上，要求备课时要走心，要记在脑子里，切实提高备课的实效性。

除此之外，工作三年以内的教师，要求手写备整册教材详案；
毕业五年以内及改任学科手写详案不少于任教课时的50%，详案要做到课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、板书等步骤齐全，教学流程环节要详实。

6.积极参与听评课。

本学期继续推进常态课听评课活动，各教研组每周上报听课安排，轮流执教，以此促进教师听评课质量。

不满三年教龄的青年教师每学期听评本校教师的课至少20节以上，三年教龄以上的所有教师每学期听评课15节以上。

听课记录要求真实听课、详实记录、书写不潦草，有时间、有眉评、有综评。

二、加强课程实施水平，提高教学质量。

在开全课程，开足课时的基础上，全面提高课程实施的水平，
提高教育教学质量。

1.加强国家课程实施水平。

各学科要重视集体备课，抓好课堂教学，教师在课堂教学中要有目标、知重点、明方法、出效率。

坚决制止上课迟到、坐讲现象，向课堂四十分钟要质量。

把薄弱学科的抓促作为教学质量提升的增长点。

结合上学期的成绩，找出学校几个薄弱学科，本学期重点培养，要留有相关过程性材料。

学期末，语数英学科采取笔试的方式进行教学质量检测，硬笔字、科学、音乐、美术、信息技术、道德与法治、综合实践学科采取非笔试的方式进行质量检测，体育学科采取体质监测与非笔试相融的方式进行质量检测。

2.重视非笔试教学。

非笔试学科本学期，我们要继续抓实各非笔试学科的科学指导和有效训练，将检测内容分解细化到日常的课堂教学中，教多少练多少，练多少考多少，不搞临近抽测突击战，杜绝临时抱佛脚。

体育学科将非笔试的教学内容和体质监测内容进行整合，细化每月每周的具体教学内容及进度安排，每月末通过组织专项比赛检测教学效果。

学生的体质提升除了抓实体育课的教学质量，学校还会下大力气持续跟进早操、体育大课间和体育课外活动的有效组织与管理。

早到校的学生会根据配档安排进行各种体育项目的综合练习，而不是无组织无纪律的随意乱跑；
体育大课间在保质保量做好武术操、体能操的基础上，抓实2组1分钟的跳绳练习；
各年级的体育课外活动也会安排具体的练习项目，看班老师要履职尽职，组织学生强加练习，杜绝放鹰式乱跑、疯打闹。

每天，学校将会通过不定时实地检查、查看监控、要求老师提交练习照片等方式跟进检查，确保训练得法，练习有效，切实提升学生的体质水平。

3．重视心理健康教育。

本学期，继续发挥心理健康教育骨干的作用，定期进行集体教研，定期开展活动。

针对学生特点，结合心理健康教材和自编校本教材，认真上好间周一次的心理健康课；
定期举行团体心理讲座、辅导，做好特殊学生的心理健康跟踪辅导；
组织教师心理沙龙活动；
通过开设专题讲座、家长课堂以及家长学校、家长委员会、家访等多种途径，家校携手解决孩子在成长过程中出现的心理问题。

4.开展好综合实践活动。

综合实践活动采取课堂教学与课外活动相结合的方式进行。

以国家教育部下发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，以__省《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》为依托，有计划、有梯度的开展校园、家庭、社会劳动教育课程，促孩子们在小学五年的学习与生活中，循序渐进的掌握36项劳动技能，并每年选加1项手册之外的技能。

该指导手册采用电子文档的形式呈现给每位
学生，学生将自己每一年级每一次的劳动技能掌握情况以及活动成果以图文并茂的形式记录到电子手册中，形成档案。

5.重视传统文化教育。

任课教师首先要上好书法课、国学课、地方课。

注重学习成果的积累；
其次，继续开展书法大赛、国学知识竞赛、武术进校园等活动，并组建精英社团，通过以点带面的形式，推动传统文化教学的发展。

三、重视校本教研，提高研究能力扎实有效的校本教研活动，是切实解决教学中的实际问题，提高课堂教学质量的关键。

老师们要高度重视，不走过场，开展真研究。

要求各教研组固定教研时间（每周二上午一二节音乐、美术，下午一二节语文教研；
周三上午一二节体育、信息技术，下午一二节数学；
周四上午一二节英语、道德与法治，周五上午一二节科学），由教研组长担任主持人，组内教师全员参与。

1.集体备课：学期初梳理教材，确定重难点，教研组制定集体备课计划。

学期中，间周一次，备课内容要前置两个周的进程。

统一单元学习进度，侧重对每个单元、章节知识体系，重难点的研究，出好单元检测题。

其中，每个单元的集体备课要设有“单元教学目标与问题对应表”，梳理出单元目标（不是课时目标的罗列）、单元核心问题、课时主要问题、课时内容问题。

每学期不少于8次。

2.主题教研：一是各学科围绕“目标评价教学一致性”“问题化
学习”研究主题，以课例打磨、主题研讨、伙伴校教研等方式进行深入研究；
二是优化问题化学习研究，积极认真参与到各学科会，领会会议精神；
三是以教研组为单位，以“教师的问题设计”为抓手开展课例研讨。

本学期，我们要继续进行教研组常态听课，教研组每个周要定一个研究主题，可以跟小专题结合起来，也可以跟单元核心问题结合，进行真实有效的主题教研活动。

开展试题命制的主题教研活动。

语数英学科以课时检测试题命制研究为基础，逐渐开展单元试题命制研究。

首先学会分析透教研员试题命题意向，然后以教研组为单位命好每一单元的知识回顾检测题以及期中、期末知识整体回顾检测题，有效服务于课堂教学，提高单元教学质量，提高学科整体教学质量。

3.伙伴校教研：积极参与伙伴校教研活动和伙伴校智慧教育平台网络教研交流。

四、提升教育科研能力，追求课改实效1.扎实进行小专题研究。

依据教研中心小专题评价标准，各负责人做好第十届小专题的结题鉴定申请书，整理好优秀课例的申报材料，准备好答辩材料，以完善而丰富的研究成果，出色完成第十届小专题的结题工作。

同时，各学科于9月中旬完成第十一届小专题研究的申报材料，并结合“优化问题化学习”主题展开，通过一节课的打磨活动走向一类课的实践研究。

2.深入进行阅读教学的实践与研究。

把阅读教学作为教学的常态来抓，也作为一项课题来研究。

本学期，依据《__市中小学生阅读教学指南》文件要求，深入推进全科阅读教学的研究，指导学生读好各学科规定书目；
学校将做到三统筹：统筹安排时间、内容以及指导，做到语文教师指导方法，学科教师指导兴趣，做实以学科指定阅读为背景的问题研究。

深入推进整本书的阅读实验研究，提高教师指导课外阅读的能力。

学校将开展读书节、校园朗读者比赛、现场作文比赛、诗词大赛等活动，以展示读书成果，激发师生的阅读兴趣。

五、强化队伍建设，提升教师素养1.优化名师队伍建设。

继续做好__、__两级名师和名师人选的管理和培养工作。

设立专项培训资金，为名师提供外出学习的机会，通过“二级培训”，让更多的教师受益。

通过“名师直播课堂”“课题研究”“师徒结对”等方式，发挥名师骨干的辐射引领作用。

开学初的第二周设为名师课堂展示周，就以“目标评价教学一致性”“问题化学习”这两主题为青年教师、新岗教师树标，引领教师队伍优化发展。

今后区里的优质课评选，脱离这两个主题，就一票否决。

2.加大青年教师培养力度。

进一步抓好“青蓝工程”，通过名师帮教的形式进行跟踪辅导。

要求师徒双方定期开展帮教活动，从备课、上课、撰写反思、管理班级等方面予以辅导，促进青年教师成长，徒弟做好过程记录（每学期不少于8次），同时，开
学第3周青年教师学标、达标开展课例打磨活动；
第2周新岗教师课堂亮相周，第3周同青年教师一起上好学标课。

学期末，学校将结合师徒帮教记录及材料、徒弟业务水平提升等方面，对结对师徒进行综合评价。

同时，新岗教师要给自己每月定有工作目标，常态化的走进师傅班级听课，并利用听课记录本上做好每周听课学习总结，上好每月一次的汇报课。

3.做实网络、信息技术培训。

每位教师发挥__智慧教育平台的作用，通过培训，帮助教师掌握平台有关功能模块在教学中的应用，并根据__教育局文件要求，积极上传学习资源，每位教师每学期至少上传10个高质量的资源，每学期利用备课室进行网络备课不少于20课时，中青年教师根据学校安排，通过平台的空中课堂直播1节优质公开课，负责平台数据管理的__老师根据《“智慧教育”云平台网络安全与应用管理考核指标》文件要求，做好日常平台管理、维护、统计检查工作。

4.稳推教师读书活动。

学校图书室、阅览室、图书角向全体师生开放，方便教师和学生随时随地阅读的同时，要求各个书社的教师根据学校读书方案每学期至少精读两本书，订阅一份专业期刊，做好读书摘记，其中，要包含对问题化学习研究资料的阅读记录；
撰写所读书目的读后感，在社团内进行交流；
继续每月一反思活动，每月30号，教师将个人反思发送到指定的文件夹，45周岁以下教师每月1篇；
45周岁以上教师每学期至少两篇；
青年教师继续开展每周三同堂共读活动。

同时，语文教师要通读学生必读书目，这一项作为教体局年底组织教师专业考试的必有内容。

其中，考试内容还要有“目标评价教学一致性”“问题化学习”两个主题，本学期的学科会教研员会进一步培训，学校的教师专业培训也会加大力度，请老师们高度重视。

5.开展书法写字工程。

学校定期开展书法讲座，开展每周“三写”活动（练写白板字、钢笔字、毛笔字）提高书写技能。

学校还将举行现场书写比赛搭建竞技舞台，激励教师人人写一手好字，做内外兼修的好老师。

6.促进艺体教师专业发展。

加强音体美教师教学技能培训，组织专业基本功达标过关考试，提升教师的学科素养。