小学信息技术教案范文汇总三篇

小学信息技术教案范文汇总三篇
教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件以下是我收集整理的小学信息技术教案范文汇总三篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学信息技术教案1
一、教材分析
联系第6课，主要是让学生熟识了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。

在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的运用，体会这些几何图形带来的乐趣。

同时，利用编辑菜单中撤消、重复吩咐的协助学习，充共享受画图工具带来的便利快捷，感受信息技术给我们展示的奇妙魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。

三、教学目标
学问目标：
1.相识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;
2.熟识协作运用shift键的技巧;
实力目标：
1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

2、能用“撤销”来更正错误。

情感目标：
1、激发并提高学生酷爱自己学校的感情;
2、学会擅长观赏别人作品中的优点;
四、教学重点
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的运用方法。

五、教学难点
1、协作运用shift键的技巧;
六、学习打算：
电子教室、任务课件、学习卡片、投影仪
七、学习过程：
(一)、小小建筑设计师
一起来看看(演示学校教学大楼的照片)大家觉得我们学校的教学楼造得怎么样?
这些都是建筑师们的杰作，他们为我们设计了这样整齐、美丽的教学楼，真是好样的。

同学们，你们想不想也来做一回建筑设计师，设计设计我们自已的教学楼啊?
那好，今日我们就来做一回小小建筑设计师!拿起你的名片来，填上设计师的大名吧!今日我们要在我们班评一们优秀建筑设计师，到下课谁的名片上星星最多，谁就是我们班的优秀设计师。

前几课我们还利用画图帮我们协助画画呢，今日，咱们就用画图当中的几个工具，来帮我们设计整齐的教学楼吧!
(二)、小小练兵场
1、学习工具
老师演示四种工具
直线、矩形、圆角矩形、椭圆
2、趣味练习
(1)利用这些工具自己组合图形，可以拼各种图形
(2)学生操作
3、学生反馈
(1)作品展示
(1)说说用了哪些工具，怎么用的?(请学生演示)
(2)老师适当补充
4、运用这些工具都有一些绝技呢，你想学吗?快看看“小小设计师绝技”，把你的绝技使出来看看!
绝技1：在画直线时，假如按住键盘上shift键，就会画出笔直笔直的线。

绝技2：在画方形或圆形时，可以先按住shift键，再画方形或圆形，看看图形的改变。

绝技3：画错了，我们可以点击“编辑”菜单中“撤销”按钮改正，不过电脑只给你3次改正错误的机会哟!
(三)、设计整齐的教学楼
驾驭了运用设计工具的本事，大家肯定想试试自已的设计实力吧! 1、在上课时我们观赏了我们学校的教学楼，有同学认为教学楼美丽，
有同学认为我们的教学楼不够美丽，今日顾老师就给你一个任务，我们一起设计设计我们的教学楼!
2、学生操作，老师巡回指导。

4、拿着你设计师的名片，去帮一帮、评一评，做一个热忱而有创意的设计师!把自己的星星给帮助你的同学。

5、展示作品观赏。

学生全班观赏作品，把自己的星星贴到自己认为最棒的设计师名片上。

(四)、小结
1、优秀设计师的评比
数一数星星，小组长统计你们组得星星最多是的哪位同学?选出全班优秀设计师，并赐予嘉奖。

2、拿着这一张小小设计师的名片，看着自已满足的设计作品，仅仅用了画图中的直线、矩形、椭圆、和圆角矩形工具，就设计了一幢整齐的教学楼，同学们，我们学得不错啊!信任大家假如学了教学难点：理解任务和快捷方式的概念。

教学过程：
一、说一说
Windows的基本界面是怎样的?可以分成哪几部分?明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏：告知我们电脑正在执行哪几项任务，它们分别是什么。

如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务，它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换：只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间：用鼠标双击任务栏上的时间，我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式：似乎是电脑桌面上的特色菜，它使我们访问自己常用到的软件变得更便利。

我们可以依据自己的爱好，随时调整。

启动时，只要双击该快捷方式即可。

练一练：数一数，你的电脑肯几个快捷方式图标。

二、桌面背景图案
我们知道，Windows桌面的背景图案是可以变更的，那么该怎么改呢?
1、单击[起先]按钮，选择[设置]中的[限制面板]，双击[显示器]，就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜爱的墙纸。

在窗口中的“显示器”上可以看到变更后的效果。

教你一招：在桌面的空白部分单击鼠标右键，选择[属性]，可以干脆弹出“显示属性”。

三、设置屏幕爱护程序
1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕爱护程序]。

2、在“屏幕爱护程序”下拉框中选择想要的屏幕爱护程序。

3、在“等待”中设置时间，表示多少时间无人操作启动屏幕爱护。

四、课堂练习
1、把桌面换成自己喜爱的背景图案。

2、看一看各种屏幕爱护的效果。

3、将电脑的时间换成自己的生日，然后复原。

小学信息技术教案3
教学目标：
1.驾驭“选定”、“填充”两种工具的用法。

2.能打开在默认位置的图画。

3.培育学生仔细细致的计算机操作习惯。

教学重点：
“选定”、“填充”两种工作的运用，打开默认位置的图画。

教学难点：
“选定”工具的运用。

课前打算：
老师打算好范例。

并将一幅上一堂课学生完成的典型画例和作业中的图传送至学生的默认文件夹中。

教材分析：
本课内容可看成是上一节课的持续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。

但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等Windows基本操作技能的训练，解决了这些问题，对今后学生的学习好处很大。

首先，教材用①②③清楚的说明白打开文件的操作步骤，在教学中老师可以让学生看书自学后自己操作。

接着利用选定工具将窗子放正，然后再对窗子填充颜色，完成后保存作品。

这一流程反映了一个电子作品的修改、完善过程。

在“选定”工具的教学中，教材中分别出示了
三幅图，并指出鼠标指标的改变，教学中老师要引导学生视察。

在“填色”工具的教学中，教材只出示了一个出错的画面，意图特别明显。

教材最终的“教你一招”解答了小学心中对保存文件的一个怀疑。

本课的另一个问题是：学生的程度不一，上一节课有的学生没有留下作品，并且在教学中，我们可能须要一个“靶子”。

因此，我们有必要在学生的默认文件夹中放上两到三个学生上一节课完成的作品。

作品的选择要有利于本课的教学，如窗子不要放得太整齐，教学楼中有些地方不要封口等。

教学过程：
一、引入
“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来观赏一下”。

老师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。

“你觉得怎样才能使这些画更美?”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时老师刚好出示课题。

二、打开图画
1、我们先来帮这幅画变得更美丽，可你知道怎么打开这幅画的吗?
2、让学生看课本，试着打开文件。

3、师演示，强调选择文件时要单击这个文件名。

三、移动“窗子”
1、你们看，这幅画的窗子似乎不整齐哦，你能帮忙移移正吗?怎么操作呢?
(让学生从课本上找找用什么工具来完成)
2、师演示窗子的移动，让学生视察在操作每一步时鼠标的改变。

3、学生试一试能否移动窗子，强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。

4、接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。

5、说说你认为在移动中最简单错的地方，问一问你有什么问题?
四、填色
1、移整齐了窗子，我们起先为窗子填美丽颜色了，可用什么工具来填颜色呢?又该如何选择不同的颜色?(课本上找一找)
2、请学生说一说课本上找的答案
3、你能试试看吗?
4、哦，我看到同学们在填色的时候遇到了一些困难，把颜色给涂到外面去了，那该怎么办呢?
5、小博士来帮忙了，读读小博士的教你一招。

还要记得上次“画错了怎么办”的解决方法。

五、保存
“当我们修改完后，我们肯定要将我们的成果保存起来。

”让学生试一试。

“你有什么问题?”在老师引导下一齐学一学本课的最终一个“教你一招”。

六、修改自己的作品
现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。

(这样学生的练习机会就多了一倍)完成后老师应当展示优秀作品，
并对颜色搭配等美术方面的问题作简洁的指导。

最终老师小结本课。