湖北初一初中语文月考试卷带答案解析

湖北初一初中语文月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列各组词语字形和注音不正确的是（）
A．嘈杂阴霾（mái）温文尔雅高亢（kàng）
B．史无前例萦绕（yíng）眼花缭乱罪孽（niè）
C．告戒砭损（bián）不已为然蓦地（mù）
D．怠慢磐石（pán）井然有序遐想（xiá）
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。

②我国的法律明确规定成年子女对父母有__ ___的义务。

③人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。

A．暴发抚养失言B．暴发赡养食言
C．爆发赡养失言D．爆发抚养食言
3.下列各句中，有语病的一句是（）
A．焦裕禄、王进喜、雷锋这些英雄人物，对于现在许多的年轻人来说，是很陌生的。

B．在新学期的开学典礼大会上，令人尊敬的老校长提出“师生齐努力，共创文明校”。

C．马航MH370飞机失联后，中国政府动用大批飞机和舰船协同多国政府组织的搜救队，在失事海域进行搜救。

D．为了减轻学生的课业负担，武汉市教育局对今年中考科目作了适当调整。

4.将“它的使用不仅展示了我国文艺特色，更在不同场合发挥了奇效。

”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（）。

对联，也称楹联、对子，是由对称的上下两联组成的对偶语句。

它融诗歌艺术、文学艺术与书法艺术于一体，堪称我国文艺百花园中的一朵奇葩。

（A）名园古楼，常因好联而增色；客厅书房，也缘佳联而添彩。

（B）红白喜事，对联能抒悲欢之情；访亲送友，对联可寄祝福之意。

（C）邀几个好友，吟联作对，自赏自娱，更有一番情趣。

（D）
二、现代文阅读
1.阅读下面的文字，完成后面问题。

可燃冰：续航地球一千年
地球上尚未开发的储量最大的潜在能源——可燃冰，这种沉睡在海底和高寒冻土层的能源，洁白如冰，点火即燃，被誉为“21世纪最有希望的战略资源”。

一团从海底捞上来的泥巴，上面散布着白色晶体。

点燃后，腾出幽蓝的火苗。

冰状晶体就是“可燃冰”。

可燃冰是一种天然气水合物，外貌像雪，类似固体酒精，是由甲烷气体与水在低温和高压的环境下混合而成的一种固态物质。

由于含有甲烷等可燃气体，极易燃烧。

可燃冰能量密度很高。

1立方米可燃冰相当于164立方米的天然气，其能量密度是同等条件下普通天然气的2-5倍，且燃烧后几乎不产生残渣，少污染。

可燃冰资源量巨大，保守估算，世界上天然气水合物所含天然气的总资源量约为1．8亿亿-2．1亿亿立方米，可
满足人类未来1000年的需求。

同时，“可燃冰”也是危险的能源。

开采时，一旦失去高压和低温的环境，甲烷就会迅速地从包含物中脱离出来，释
放到大气中。

造成全球气候变暖，要知道，“可燃冰”中甲烷的总量占地球上甲烷总量的99%以上。

另外，“可燃冰”分解可能会造成海底滑坡、生物灭亡等环境灾害的发生。

迄今为止，还没有一项技术能使可燃冰大规模地从海底转移到陆地上，将其保存。

当然，少量获取可燃冰样品没有问题，但成本是每立方米200美元。

尽管“可燃冰”开发技术难度大、风险大，尚未进入商业开发阶段。

还是引起了世界各国的重视。

1934年，前苏联在被堵塞的天然气输气管道里首先发现了可燃冰。

1965年，前苏联在西西伯利亚永久冻土带发现
可燃冰矿藏。

2011年，世界上已发现的可燃冰分布区多达116处，规模之大，是常规天然气田无法相比的。

从20世纪80年代初，美国、俄罗斯、德国、加拿大等国家，从能源储备战略角度投入资金，相继开展了本国专
属经济区和国际海底区域内的调查研究，美国、日本、加拿大、印度等国已经制定了勘探和开发可燃冰的国家计划。

2000年开始，可燃冰的研究与勘探进入高峰期，世界上至少有30多个国家和地区参与其中。

其中以美国的计划
最为完善，每年用于可燃冰研究的财政拨款达上千万美元。

中国海疆辽阔，冻土广袤。

科学估计，我国南海的资源量为700亿吨油当量，相当于目前陆上石油、天然气资源
量总数的l/2。

陆地方面，青藏高原可燃冰远景资源量为350亿吨油当量。

2001年，中国在南海海域钻获可燃冰，成为继美国、日本、印度后第四个在海底探获可燃冰的国家。

2007年5月，中国在南海北部首次采样成功，证实了南海北部蕴藏丰富的可燃冰资源。

今年，“蛟龙号”有望潜入
南海深部，执行包括“观测研究可燃冰”在内的一系列任务。

2009年10月，我国在青海省天峻县永久冻土带多次成功钻获可燃冰实物样品，成为世界第一个在中低纬度冻土
区发现“可燃冰”的国家。

2011年11月，青海省政府与神华集团签署战略合作框架协议，展开对可燃冰的研发工作。

中国地质调查局总工程师张洪涛预计，中国需要30年的时间才能投入海底可燃冰的商业开采。

但对陆域可燃冰，
只要加紧勘探、研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段。

【1】下面对文章内容概括，不正确的一项是 ( )
A．可燃冰的定义和特点B．可燃冰的开采的难度和风险
C．可燃冰的研究开发现状D．可燃冰的商业应用
【2】下面说法不符合文意的一项是 ( )
A．我国是世界第一个在中低纬度冻土区发现“可燃冰”的国家。

B．可燃冰虽被誉为“21世纪最有希望的战略资源”，但其开发和利用有较大的难度和风险。

C．可燃冰含有甲烷等可燃气体，极易燃烧，燃烧后无残渣，无污染。

D．可燃冰的开发引起了世界各国的重视，但其开发没有进入商业开发阶段。

【3】我国可燃冰的开发，引发了同学们的热议。

下面说法有误的一项是 ( )
A．周华说：“我国的可燃冰开发走在了世界的前列，这让我感到很自豪。

”
B．肖宾说：“可燃冰的形成条件比较苛刻，但其储量巨大，可以在海洋和陆地发现它。

我国就在海洋和陆地都发现它的存在。

”
C．潘辉说：“可燃冰作为一种优质能源，将来投入商业开发后，也许能缓解我国的能源危机，促进我国的经济发展。

”
D．闵松说：“我国是第四个在海底探获可燃冰的国家。

“蛟龙号”能够帮我们更好的展开海洋的可燃冰的研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段。

”
2.(18分)阅读下面的现代文，完成后面问题。

母亲莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。

5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。

棒槌储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。

这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。

这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病……在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。

每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。

有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。

多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。

她站在路边叫卖蔬菜。

当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。

这种即使吃着沙土也
要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。

这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。

学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

我也曾是那些学狗叫中的一个。

回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。

爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。

人，不能像狗一样活着。

⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。

他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。

多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。

【1】文中说到“这是一个有声音、有颜色、有气味的画面”，请根据1、2段内容和提示简要概括这画面。

（4分）声音：。

颜色：。

气味：野菜汁液苦涩的气味。

【2】仔细阅读下面这个句子，我们能感受到“母亲”当时怎样的心理。

结合加点的词的含义，说说作者是如何把这种心理明确地传达出来的。

（4分）
这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
【3】结合全文内容，说说母亲具有哪些优秀品质。

（6分）
【4】文中的母亲、父亲和爷爷给了我那些人生启发？结合生活实际，谈谈你的体会。

（4分）
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面问题。

贞观初，有上书请去佞臣①者，太宗谓曰:“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶?”对曰:“臣居草泽②，不的知③佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨④，则是佞人。

”太宗谓封德彝⑤
曰:“流水清浊，在其源也⑥。

君者政源，人庶⑦犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。

朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令⑧?”谓上书人曰:“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗⑨，卿言虽善，朕所不取也。

”
注释：①佞臣：奸邪的臣子②草泽：民间③的知：确切知道④顺情阿旨：一味顺从皇帝，不分是非对错⑤封德彝：人名⑥流水清浊，在其源也：流水的清澈和浑浊，在于它的源头⑦人庶：臣民⑧教令：教化百姓的办法⑨诈道训俗：欺诈的方法教化人们，形成风气。

【1】对下列语句中加点词语解释错误的一项是（）
A．有上书请去佞臣者（距离）
B．请陛下佯怒以试群臣（假装）
C．朕之所任，皆以为贤（认为）
D．太宗谓封德彝曰(对……说)
【2】下列句中的“以”字与例句的用法和意义相同的一项是（）
例：一儿以日初出远，而日中时近也
A．请陛下佯怒以试群臣
B．不欲以诈道训俗
C．朕常以魏武帝多诡诈
D．以故东徙
【3】下列不符合文意的一项是（）
A．上书的人建议皇帝使诈的办法来测试群臣。

B．太宗皇帝没有采纳上书人的建议。

C．文中的太宗皇帝是一位贤明的君主。

D．太宗皇帝很赏识魏武帝的为人。

四、其他
1.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）是犹源浊而望水清，理不可得。

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。

2.（8分）根据要求完成后面问题。

随着社会的发展，手机成了人们生活中最重要的通讯工具，手机也逐渐进入校园。

为此，学校组织学生开展了“手机进校园”的综合性学习活动。

请你完成下列题目：
【1】为了了解学校不同人对“手机进校园”的态度，你选择（填调查对象），提了如下问题：（2分）
【2】为了了解学生在“校园内使用手机的用途”，某同学调查100名在校园使用手机的同学后，作了如下统计，请你为他归纳出结论并对此向学校提出建议。

（4分）
结论：。

建议：。

【3】你的同桌不顾学校的纪律要求，不仅将手机带进校园，还在课堂上偷偷玩游戏。

你认为这样既不利于他的学习，也不尊重老师，还会影响别人听课。

你会这样劝他：。

（2分）
五、默写
默写古诗文句子。

（共10分。

每空2分。

）
（1），闻道龙标过五溪。

（2），却话巴山夜雨时。

（3）当大学问家孔子无法对两小儿的观点作出裁决时，两小儿笑曰：“？”可见，任何人都有知识的盲点。

（4）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中的“寄”的意思是，表达了作者的感情。

六、作文
有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。

其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”、“阳光总在风雨后”、“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……等句子。

你在人生道路中经历了怎样的风雨？你有怎样的感受？你又是如何面对的？请以“面对风雨”为题写一篇作文，文体不限，字数不得少于600字。

湖北初一初中语文月考试卷答案及解析
一、选择题
1.下列各组词语字形和注音不正确的是（）
A．嘈杂阴霾（mái）温文尔雅高亢（kàng）
B．史无前例萦绕（yíng）眼花缭乱罪孽（niè）
C．告戒砭损（bián）不已为然蓦地（mù）
D．怠慢磐石（pán）井然有序遐想（xiá）
【答案】C
【解析】C中应是“告诫”“不以为然”“贬损（biăn）”“蓦地（mò）”
【考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
①这一地区曾一度山洪，造成公路被毁、交通中断。

②我国的法律明确规定成年子女对父母有__ ___的义务。

③人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。

A．暴发抚养失言B．暴发赡养食言
C．爆发赡养失言D．爆发抚养食言
【答案】B
【解析】这是同义词辨析考点。

学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。

选出正确的答案B。

【考点】正确使用词语（包括熟语）。

3.下列各句中，有语病的一句是（）
A．焦裕禄、王进喜、雷锋这些英雄人物，对于现在许多的年轻人来说，是很陌生的。

B．在新学期的开学典礼大会上，令人尊敬的老校长提出“师生齐努力，共创文明校”。

C．马航MH370飞机失联后，中国政府动用大批飞机和舰船协同多国政府组织的搜救队，在失事海域进行搜救。

D．为了减轻学生的课业负担，武汉市教育局对今年中考科目作了适当调整。

【答案】B
【解析】B中应是成分残缺，应是“提出了……号召”。

【考点】辨析或修改病句。

4.将“它的使用不仅展示了我国文艺特色，更在不同场合发挥了奇效。

”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（）。

对联，也称楹联、对子，是由对称的上下两联组成的对偶语句。

它融诗歌艺术、文学艺术与书法艺术于一体，堪称我国文艺百花园中的一朵奇葩。

（A）名园古楼，常因好联而增色；客厅书房，也缘佳联而添彩。

（B）红白喜事，对联能抒悲欢之情；访亲送友，对联可寄祝福之意。

（C）邀几个好友，吟联作对，自赏自娱，更有一番情趣。

（D）
【答案】A
【解析】此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

这里”它“承接上面的主语，应放在A处。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

二、现代文阅读
1.阅读下面的文字，完成后面问题。

可燃冰：续航地球一千年
地球上尚未开发的储量最大的潜在能源——可燃冰，这种沉睡在海底和高寒冻土层的能源，洁白如冰，点火即燃，被誉为“21世纪最有希望的战略资源”。

一团从海底捞上来的泥巴，上面散布着白色晶体。

点燃后，腾出幽蓝的火苗。

冰状晶体就是“可燃冰”。

可燃冰是一种天然气水合物，外貌像雪，类似固体酒精，是由甲烷气体与水在低温和高压的环境下混合而成的一
种固态物质。

由于含有甲烷等可燃气体，极易燃烧。

可燃冰能量密度很高。

1立方米可燃冰相当于164立方米的天然气，其能量密度是同等条件下普通天然气的2-5
倍，且燃烧后几乎不产生残渣，少污染。

可燃冰资源量巨大，保守估算，世界上天然气水合物所含天然气的总资源量约为1．8亿亿-2．1亿亿立方米，可
满足人类未来1000年的需求。

同时，“可燃冰”也是危险的能源。

开采时，一旦失去高压和低温的环境，甲烷就会迅速地从包含物中脱离出来，
释放到大气中。

造成全球气候变暖，要知道，“可燃冰”中甲烷的总量占地球上甲烷总量的99%以上。

另外，“可燃冰”分解可能会造成海底滑坡、生物灭亡等环境灾害的发生。

迄今为止，还没有一项技术能使可燃冰大规模地从海底转移到陆地上，将其保存。

当然，少量获取可燃冰样品没有问题，但成本是每立方米200美元。

尽管“可燃冰”开发技术难度大、风险大，尚未进入商业开发阶段。

还是引起了世界各国的重视。

1934年，前苏联在被堵塞的天然气输气管道里首先发现了可燃冰。

1965年，前苏联在西西伯利亚永久冻土带发现
可燃冰矿藏。

2011年，世界上已发现的可燃冰分布区多达116处，规模之大，是常规天然气田无法相比的。

从20世纪80年代初，美国、俄罗斯、德国、加拿大等国家，从能源储备战略角度投入资金，相继开展了本国专
属经济区和国际海底区域内的调查研究，美国、日本、加拿大、印度等国已经制定了勘探和开发可燃冰的国家计划。

2000年开始，可燃冰的研究与勘探进入高峰期，世界上至少有30多个国家和地区参与其中。

其中以美国的计划
最为完善，每年用于可燃冰研究的财政拨款达上千万美元。

中国海疆辽阔，冻土广袤。

科学估计，我国南海的资源量为700亿吨油当量，相当于目前陆上石油、天然气资源
量总数的l/2。

陆地方面，青藏高原可燃冰远景资源量为350亿吨油当量。

2001年，中国在南海海域钻获可燃冰，成为继美国、日本、印度后第四个在海底探获可燃冰的国家。

2007年5月，中国在南海北部首次采样成功，证实了南海北部蕴藏丰富的可燃冰资源。

今年，“蛟龙号”有望潜入
南海深部，执行包括“观测研究可燃冰”在内的一系列任务。

2009年10月，我国在青海省天峻县永久冻土带多次成功钻获可燃冰实物样品，成为世界第一个在中低纬度冻土
区发现“可燃冰”的国家。

2011年11月，青海省政府与神华集团签署战略合作框架协议，展开对可燃冰的研发工作。

中国地质调查局总工程师张洪涛预计，中国需要30年的时间才能投入海底可燃冰的商业开采。

但对陆域可燃冰，
只要加紧勘探、研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段。

【1】下面对文章内容概括，不正确的一项是 ( )
A．可燃冰的定义和特点B．可燃冰的开采的难度和风险
C．可燃冰的研究开发现状D．可燃冰的商业应用
【答案】D
【解析】D中“可燃冰还未得到商业应用，尚在勘探、研究阶段”，所以错误。

【考点】筛选并整合文中的信息。

【2】下面说法不符合文意的一项是 ( )
A．我国是世界第一个在中低纬度冻土区发现“可燃冰”的国家。

B．可燃冰虽被誉为“21世纪最有希望的战略资源”，但其开发和利用有较大的难度和风险。

C．可燃冰含有甲烷等可燃气体，极易燃烧，燃烧后无残渣，无污染。

D．可燃冰的开发引起了世界各国的重视，但其开发没有进入商业开发阶段。

【答案】C
【解析】C中应是“几乎不产生残渣，少污染”，所以表述不够准确。

【考点】概括说明对象及其特征。

【3】我国可燃冰的开发，引发了同学们的热议。

下面说法有误的一项是 ( )
A．周华说：“我国的可燃冰开发走在了世界的前列，这让我感到很自豪。

”
B．肖宾说：“可燃冰的形成条件比较苛刻，但其储量巨大，可以在海洋和陆地发现它。

我国就在海洋和陆地都发现它的存在。

”
C．潘辉说：“可燃冰作为一种优质能源，将来投入商业开发后，也许能缓解我国的能源危机，促进我国的经济发展。

”
D．闵松说：“我国是第四个在海底探获可燃冰的国家。

“蛟龙号”能够帮我们更好的展开海洋的可燃冰的研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段。

”
【答案】D
【解析】D中原文应是“陆域可燃冰，只要加紧勘探、研究，可能只需10-15年即可进入商业性试采阶段, 中国需要30年的时间才能投入海底可燃冰的商业开采。

”
【考点】筛选并整合文中的信息。

2.(18分)阅读下面的现代文，完成后面问题。

母亲莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。

5岁时，正是中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。

棒槌储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。

这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。

这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！
③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病……在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。

每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。

有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。

多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。

她站在路边叫卖蔬菜。

当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。

这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。

这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。

学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

我也曾是那些学狗叫中的一个。

回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。

爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。

人，不能像狗一样活着。

⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。

他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。

多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。

【1】文中说到“这是一个有声音、有颜色、有气味的画面”，请根据1、2段内容和提示简要概括这画面。

（4分）
声音：。

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