语言运用教学课件

• 77
从日常生活中收集几个说话不看 对象、不注意场合或不文明的例子， 修改一下，使内容合适，在班上交流。
• 祝大家学习进步！身 体健康！心情愉快！
• •

谢谢! 再见!
同学们，能说说为什么会有这两种不同的结局 吗？
对病人说话要注意对象的情绪、 心理等，还要适合某种场合， 用语要文明得体。
拓展应用二
1.同是嘱人走路小心安全，对小 孩和对老人不一样。 对小孩应用亲切性命令语：—— ————————————。 对老人则宜用恭敬客气语：—— ————————————。
自主归纳总结
• 通过学习和探究，你可能
有些收获，请你概括一下 “语言得体”的含义，说 一说今后怎样才能做到说 话得体？
得体的含义
• uu
所谓语言运用得体，即 能够根据表达方式场合 对象目的等方面的差 异，恰当的选择词语， 选用句式。也就是说， 语言运用要分寸得当 与语境保持一致。
实际运用 ,,
谦辞和敬辞
有人把谦辞归纳为“家大舍小令外人” 一句 话，即：对别人称自己的长辈和年长的长辈 时冠以“家”，如家父家母等；对别人称比自己 小的家人时则冠以“舍”；称别人家里的人，则 冠以“令”表尊重，如令堂令郎令爱等。除此之 外，谦辞还有“小”“拙“寒”等等。 常见的敬辞有 “贵”“大”“高”“贤”“尊”“光”“拜”“雅”“惠”“鼎”等等。 8
（二 ）
表达题
2008年奥运会在北京举行。假如你作为全国的青年
志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以 美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎样说？
• A 接待外国观众：——————————
——。
• B 接待中国台湾的运动员：————————— —。
社会实践活动课题 77
1
现在我们都在努力建设绿色家园，假如你住的小区 内有一方清水塘，常有人向内丢弃脏东西，你该如 何劝阻？居委会准备制作一块告示牌，请你就代写 句容易让人接受的话。动一动笔，发挥你的想象， 大胆创意吧！
拓展应用三
你去参加一位老人的生日寿筵，主人邀请 你唱一首歌助兴，你会选唱下列哪一首？ A《祝寿歌》 B《夕阳红》 C《铁道游击队之歌》 D网络歌曲《猪之歌》
祝寿歌
祝你青春常驻,身体强如松柏树, 事事称心快乐欢愉,日日都做长青树, 儿子当你掌上明珠,女儿孝顺一切关注, 一切如意添福添寿,精神健壮,生活愉快, 心想事成,无病无痛,无愁无虑,青春常注.
看漫画,思考:为什么会这样?
看准对象
语言运用要十分重视交际对象，要根 据交际对象性别，年龄，身份，阅 历，文化程度，性格，好恶等方面的 差异而采用不同的语言形式。
要学会称呼
称呼是指在语言生活中用来表示说 话各方彼此关系的名称，还指使用 称呼语的行为。称呼对方，称呼他 人或称呼自己，是人们语言生活中 常见的一种言语行为。但是，如何 称呼他人或称呼自己，为什么要这 样称呼，却不一定这样简单。称呼 有口语称呼和书面语称呼，有谦称 尊称，有恶称和爱称等等。 1要区别开口语称呼和书面语称呼。 --------2要理解特定情况下的恶称和爱称。 --------3要分清敬辞和谦辞。-----------------
把话说好很重要
• 可见：语言是一种交际工具，人们在运 用语言时必须做到得体。这样才能达到 预期的目的，收到良好的效果。语言得 体是人际和谐的润滑剂。
训练课
学习目标
要分清场合
人与人的交际，都是在 一定的地点场合进行 的。交际场合有正式和 非正式之分，有庄重和 随便之分，有喜庆和悲 痛之分，有内外之分等 等。特定的场合需要特 定的语言来表达。
朱元璋的故事 00
有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来 找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破 罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。” 朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。 这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块 儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。 和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？ 从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的 豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了， 撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子 吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞 了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……” 朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
夕阳红
• 最美不过夕阳红 温馨又从容 夕阳是晚开的花 夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱 夕阳是未了的情 有多少情爱化作一片夕阳红
西边的太阳就要落山了, 鬼子的末日就要来到. 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣. 哎嗨……
猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还 挂着鼻涕牛牛. 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望 也看不到边. 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也 听不到我在骂你傻. 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳 跳还离不开它 哦~~~
实例四
老头挨蚊子咬 一老头晚上睡觉被蚊子咬醒，大 呼：“吾妻，速燃银灯，蚊虫咥我甚 急！”老婆不解，老头大呼：“老太 婆，快点灯，蚊子快把我咬死了！”
把握语体 mm
• mm
语体，是适应特定的语言环境而 形成的不同的语文体式。分别起 来，有口头语体和书面语体两 种。二者不能混淆，说话要遵循 语体的规范，还要避免使用有歧 义的同音词，慎用文言词语。
语言的运用*
泰山外国语学校 李国红
2008 3
得体
• 55
学习目标
知识目标：理解言语行为得体的 基本原则 能力目标：能够正确运用称呼 语， 看准对象，分清场合，把 握语体，达到交际的最佳效果。 情感目标：学会说话，学会交 际，学会做人。
4
55
明代开国皇帝朱元璋，出身贫寒，少年 时就给有钱人家放牛。有一次，他伙同 几个小伙伴在芦苇荡里，把偷来的豆子 放在瓦罐里煮着吃，没等煮熟，大家都 抢着吃，把罐子都打破了，撒了一地的 豆子，汤都泼在泥地里。朱元璋趴在地 上抓豆子吃，结果把红草根卡在喉咙 里，其中一个小伙伴想了一个办法，叫 朱元璋吞下一把青菜，才把那红草根带 进肚子里。当然，朱元璋是一个胸有大 志的人。风际云会，终成一代霸业，做 了皇帝。
（一）模拟对话 • ,, （自选一话题，同桌之间或自由结合进行对话。） 1假如你是刚转来的新同学，同桌间怎样进行第一次交 流？ 2学校要举办文艺晚会，导演要把你刻苦排练的节目拿 下，你很伤心向好友倾诉，该怎么去说？朋友又该如何劝 慰？ 3在语文学习中你有困惑和建议吗？向讲课老师或听课老 师去请教和交流。