2015福建高职班文化教育类《幼儿教育学》部分复习试卷

2015福建高职班文化教育类《幼儿教育学》部分复习试卷
高职班文化教育类《幼儿教育学》部分复习试卷
姓名班级成绩
一、名词解释：（每小题4分，共20分）
1、幼儿园教育目标：
2、幼儿课程：
3、幼儿园教学活动：
4、幼儿园日常生活活动：
5、角色游戏：
二、单项选择：（每小题2分，共50分）
1、广义的教育包括家庭教育、社会教育和（）
A、特殊教育
B、幼儿园教育
C、学校教育
D、成人教育
2、幼儿教育学研究的对象是（）
A、0-3岁
B、0-6岁
C、3-6岁
D、1-6岁
3、教育的根本问题是（）
A、教育目的
B、教育目标
C、幼儿园教育目标
D、幼儿园教育原则
4、确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据是（）
A、教育目标
B、幼儿园教育目标
C、幼儿园环境
D、教师的教学水平
5、幼儿园生存和发展的关键是提高教育质量和（）
A、保育质量
B、先进幼儿园设施
C、高水平的教师队伍
D、先进的管理机制
6、全面发展教育方针在幼儿期的具体体现，也是这国幼儿教育实践工作经验的总结是指在实际的教育过程中要做到（）
A、保教结合
B、以游戏为主
C、重视个别差异
D、关注家庭教育
7、幼儿期有特殊意义，不仅是幼儿健康成长所必需的活动，也是幼儿最重要的学习内容和学习途径是（）
A、生活活动
B、劳动活动
C、教学活动
D、自由活动
8、幼儿教师在教育过程中要做到因材施教，这体现了教师的劳动具有（）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
9、我们常用“身教重于言教”来比喻教师的劳动具有（）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
10、教师是幼儿生活的（）
A、照料者
B、支持者
C、中介者
D、关心者
11、幼儿教师热爱幼教职业的情感是源于对（）
A、幼儿园的热爱
B、幼儿的热爱
C、家长的尊重
D、幼儿园园长的尊重
12、根据活动实际全面观察幼儿，从中敏锐地捕捉到幼儿最细微的言行，进行分析和了解，并及时反馈合理应对。

这种观察称（）
A、定期观察
B、长期观察
C、随机观察
D、有目的的观察
13、幼儿园中的教师的教育观念和行为是属于（）
A、物质环境
B、精神环境
C、自然环境
D、物理环境
14、为教育行政部门鉴定课程方案提供决策依据的是（）
A、课程目的
B、课程内容
C、课程组织
D、课程评价
15、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的准备是（）
A、知识的准备
B、技能的准备
C、学习习惯的准备
D、素质方面的准备
16、幼儿园的教学活动的主要任务是帮助幼儿获取大量的（）
A、感性经验
B、理性经验
C、书本知识
D、感性认识
17、在教育活动中幼儿是学习的（）
A、对象
B、客体
C、主体
D、参与者
18、在教学中幼儿听指令出示相应数量的小木棍以巩固对10以内数的认识。

这种方法称（）
A、游戏法
B、操作练习法
C、实验法
D、演示和示范
19、角色游戏的支柱是（）
A、幼儿对现实生活的印象
B、思维活动
C、感性经验
D、想象活动
20、表演游戏是幼儿根据文艺作品进行表演的游戏，它具有（）
A、创造性
B、模仿性
C、间接性
D、直接性
21、幼儿劳动具有（）
A、游戏的性质
B、直观性
C、目的性
D、娱乐的性质
22、幼儿园的值日生劳动一般开始于（）
A、小班
B、小班后期
C、中班
D、中班后期
23、组织大班幼儿劳动的重点应放在培养劳动的（）
A、自觉性计划性和目的性
B、创造性计划性和目的性
C、启蒙性计划性和目的性
D、生活性计划性和目的性
24、幼儿的主导活动是（）
A、游戏
B、上课
C、自由活动
D、劳动
25、不少小学新生在学校受批评的主要原因是（）
A、缺乏独立性
B、缺乏自主性
C、人际交往能力差
D、难以记住和遵守规则和任务
三、判断题：（每小题2分，共50分）
（）1、教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征
（）2、幼儿园不仅是教育机构，也是一个娱乐机构。

（）3、家长最关心的问题是幼儿在幼儿园是否吃得好。

（）4、活动是幼儿发展的基础和源泉。

（）5、教师与家长的沟通实质是家园的沟通。

（）6、教师的教育教学活动监控能力是指教师对学校的教育教学活动过程进行有效的监控。

（）7、幼儿教师的教育科学研究是以总结实际经验，丰富教育理论为主。

（）8、在教育过程中，幼儿是教育的客体。

（）9、在教育过程中，幼儿接受那些教育，能否接受教育以及接受的程度是由教师安排的。

（）10、幼儿是幼儿园环境的设计者。

（）11、教育目标是课程目标在教育过程的具体休。

（）12、课程组织是课程目标的载体。

（）13、幼儿园课程是非义务教育课程。

（）14、演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。

（）15、在实践中，一般不宜孤立地运用讲解法。

（）16、游戏活动的发起源于幼儿的内部动机。

（）17、幼儿游戏是有一定的强制性的社会义务。

（）18、幼儿是在虚构的游戏情景中反映周围的现实生活的。

（）19、游戏的目的是有有规则游戏的核心。

（）20、角色游戏又称主题角色游戏。

（）21、自由活动的特点是“自由”，教师不需要组织和指导。

（）22、幼儿早期的劳动愿望是在生活中产生的
（）23、幼儿对劳动目的和任务的理解，是幼儿参加劳动的内部动力。

（）24、培养幼儿的社会适应性是幼小衔接的重要内容。

（）25、学习准备是着眼幼儿终身学习的需要，应重点放在幼儿的知识技能的准备。

四、简答题：（40分）
1、幼儿园的双重任务是什么？
2、幼儿有哪些特性？
3、幼儿园课程有哪些特点？
4、游戏有何教育作用？
5、组织和指导幼儿园日常生活活动应注意那些问题？
6、幼小衔接工作的主要内容有哪些？五、论述题（20分）
试述如何指导中班幼儿开展表演游戏？
六、案例分析题
日常生活活动在幼儿的一日生活中所占时间长，内容丰富，形式
多样且琐碎，为此大部分的老师组织这方面的工作较随意，会把大量工作交给保育员，这种做法对吗？为什么？。