六年级数学下册 描述简单的行走路线课件 苏教版

李伟先向东走 80米，再向北 偏东60º方向 走240米…… 。
李伟先向东走 180米到超市， 再向东北方向走 240米到医院 ……。
说说李伟放学回家的峰塔为 观测点，先量一量，再填表。
景点 方向 荷花池 （ ）偏（ ）（ ）° 玉龙潭 （ ）偏（ ）（ ）° 飞霞阁 （ ）偏（ ）（ ）°
某小学大门在教室的正南方向50 米处,图书馆在教室北偏东60°方向 的100米处。请画出示意图。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
图上距离 实际距离
5cm 3.5cm 3cm
3km
2.1km 1.8km
下图是一个飞机场的雷达屏幕，每两个相邻 圆之间的距离是10千米。以机场为观测点， 飞机A在北偏东30°方向30千米处。飞机B、 C、D、E的位置分别如下。
（1）飞机B在北偏东60 °方向50千米处；
（2）飞机C在北偏西60 °方向40千米处；
苏教版六年级数学下册
教学目标
1．学会根据平面图运用所学的确定位置 的知识和方法描述简单的行走路线。 2．在学习过程中进一步增强观察能力、 识图能力和语言表达能力，发展空间观念。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位 置这一方法的应用价值，增强用数学方法 描述现实世界中空间关系的意识。
下面是李伟家附近部分街道的平面图。根 据图示，说说李伟从家到大港小学行走的 方向和路程。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
（4）少年宫在中心广场北偏东20°方向700 米处。
中心广场
下图是跳伞运动员在一次训练中落地位置的示意图。 （1）1号运动员的落地点在靶心的什么方向多少米 处？2号运动员呢？ （2）3号运动员的落地点在靶心的北偏东45°方向 10米处。在图中表示出3号运动员的落地位置。
3号
下图是某地5路公共汽车的行驶路线图。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向
（东）行（15）千米到达新华书店，再 向（北）偏（东）55°的方向行（1.5）
千米到达公园。
（2）由中心广场向南偏（东）（ 55）° 的方向行（1.2）千米到达医院，再向北 偏（东）（ 30）°的方向行（1.3 ）千米
到达体育馆。
小明家与学校相距2千米，与少年 宫相距3千米，那么学校与少年宫 相距（ ）千米。
（3）飞机D在南偏西30 °方向30千米处；
（4）飞机E在南偏东60 °方向60千米处。
在图中表示出这四架飞机的位置。
C
B
D
E
根据下面的描述，在平面图上表示出各场所的 位置。
（1）大浦中学在中心广场南偏东45°方向 800米处；
（2）大浦小学在中心广场南偏西60°方向 600米处；
（3）体育馆在中心广场北偏西30°方向500 米处；