金坛市07---08学年第一学期期末质量调研 高三英语试卷分析报告
高三第一次英语质量检测试卷分析
高三第一次英语质量检测试卷分析高三第一次英语质量检测试卷分析「篇一」一、整体情况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。
试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向，完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
三、具体题型分析1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。
高三英语期末教学情况调查试卷分析及教学反思
高三英语期末教学情况调查试卷分析及教学反思溧阳中学外语组王静瑶一、对试卷的总体印象本次高三期末试卷由常州市教育学会提供，试卷没有体现我市一贯坚持的“学什么，教什么，考什么”的方向，而是采用的仿真高考形式。
这对我市考生可能有点不适应。
本次英语考试总分为120分，全市文科平均分为79.8分,理科平均分为81.4分。
而我市2010年高考理科英语为83.8，文科81分，可见难度大于去年高考。
本套试题在注重模拟高考，强调基础知识考查的同时,关注社会热点,贴近生活实际,题材体裁丰富,语言文化鲜明,特别是在阅读理解的选材方面为学生提供了充足的思维空间。
二、主要失分点及原因从本次考试看，听力测试和单选难度适中，随后难度逐步加大，任务型阅读和书面表达的得分率最低，说明学生综合使用语言的能力比较薄弱，也说明我们平时的综合练习做得不多，是正常的现象，相信在一模以后的专题复习和综合训练中，学生的综合运用语言的能力会得到提高。
（二）各大题中主要失分题及原因分析（以下各表为溧阳市全部学生各大题得分情况）听力部分错误主要集中在第一节中的1,2,5题和第二节第9段材料的第16题。
第1题考查学生根据听力材料获得具体的、事实性信息的能力，是听力中失分最严重的一题，正确率仅16%，主要原因在于学生没有能够抓住问句中的关键信息Is there a bed and breakfast anywhere near here? 很多学生因为听力刚刚开始，没有能够尽快地集中注意力投入到听力的内容之中，思维反而受到了答句中It’s across the car park的干扰，忽略了问路者真正的目的在于要寻找一家提供住宿和早餐的‘hotel’. 同时该题也说明了在做听力之前一定要准备充分，提前扫视选项，预测出题方向，以便等录音内容开始时可以有目的地捕捉所需信息。
第2题题干为“What do we learn from the conversation?”就相当于阅读理解中的主旨大意题, 失分主要原因是因为很多学生从细节中提炼、归纳主题的能力较薄弱。
高三年级英语考试的质量分析
一、试卷情况：二、学生分数情况分析1、文科成绩最高分仅128分，120分以上的只有3人，110分数档的只有10人，100分数档的只有33人，90分档的41人，理科成绩最高分133分，130分以上的2人，120分数档的10人，110分数档的32人，100分数档的63人，90分数档的94人，这些数据或多或少的都和兄弟学校有着差距，这就表明我们要看清目前的形式，采取强有力的措施提高学生的英语分数，争取在下次市质检的考试中扭转局面。
2、班级情况分析文科班的情况，一本，二本的完成情况有所欠缺，还需要在后段复习加强。
理科班的情况，一本的完成情况较二本，三本的'完成情况要好，今后的复习要加强对二本，三本生的培养，争取三条线都能完成任务。
在所有理科班中，7,8,9,10 ,11班的二本完成情况较好，12,13,14,15,16班的完成情况相对较差，而三本的完成情况，各班都有所欠缺。
三、试卷分析：从抽样试卷分析失分原因如下（1）听力：其实听力的播放质量是很高的，清晰而且清楚，内容也不是很难，有不少同学能得满分，但整体得分较低，使的这块的均分布高，原因是做听力前准备不足，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率（得分率22.8％）相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
（2）英语知识运用A.单选题单选题25、26、27、30、得分率较低，主要失分原因是学生对词汇的记忆还不够，尤其不能在具体的语境中正确地运用，也有学生基础不扎实，基本句型及短语掌握不牢和交际用语知识存在缺漏等不足造成失分。
B.完型填空（3）阅读理解（4）完成句子这一题型主要是考查学生在语境中应用词汇的能力。
比如73题是第5单元课文中的原句，但学生在这题出错的很多，这反映学生在平时的读书中不够扎实，这要求老师在今后的教学中注重落实，同时要求学生真正的落到实处才能得高分。
高三考试英语质量分析报告
高三考试英语质量分析报告Title: Analysis Report of the Quality of English Examination in Senior Three1. Introduction:The purpose of this report is to analyze the quality of the English examination conducted for the senior three students. The report evaluates the overall performance of the students, highlights the strengths and weaknesses, and provides recommendations for improvement.2. Overall Performance:The overall performance of the senior three students in the English examination can be considered satisfactory. Out of a total of 200 students who took the exam, 150 students scored above the average marks, while the remaining 50 students scored below the average.3. Strengths and Weaknesses:3.1 Strengths:a) Vocabulary: The majority of the students demonstrated a good understanding of vocabulary. They were able to effectively use a wide range of words with correct spellings and pronunciation.b) Reading Comprehension: The students showed excellent reading skills and comprehension abilities. They were able to comprehend and analyze the given passages and answer the questions accurately.c) Grammar: The students displayed a sound knowledge of grammar. They made minimal errors in sentence structure, tenses, and the correct usage of parts of speech.3.2 Weaknesses:a) Writing Skills: Many students struggled with writing skills. They lacked coherence and organization in their essays. Their essays often had grammatical errors and lacked fluency and creativity.b) Listening Comprehension: A significant number of students faced difficulties in the listening section. They were unable to comprehend the audio clips and, as a result, could not answer the related questions accurately and effectively.c) Speaking Skills: The students' speaking skills also need improvement. Many students hesitated while speaking, and their pronunciation was often unclear.4. Recommendations:a) Writing Improvement: Encourage students to practice writing consistently, focusing on structuring their essays with clear paragraphs and logical flow. Provide them with regular feedback and guidance to help them improve their writing skills.b) Listening Comprehension Enhancement: Organize regular listening practice sessions where students can listen to audio clips and answer questions. Additionally, provide students with strategies to improve their listening skills, such as note-taking and identifying keywords.c) Speaking Fluency: Conduct regular speaking activities in the classroom to promote fluency in spoken English. Encourage students to speak in English outside the classroom as well, to gain confidence and improve their pronunciation.5. Conclusion:The English examination for senior three students showed an overall satisfactory performance. While students demonstrated strengths in vocabulary, reading comprehension, and grammar, areas such as writing, listening comprehension, and speaking skills need improvement. By implementing the recommendations mentioned above, the overallquality of English education can be enhanced, thereby enabling students to excel in the subject.。
(word完整版)高二英语试卷分析报告
金坛市07---08学年第一学期期末质量调研高二英语试卷分析报告高中英语研训员刘婷一、试题结构和特点试题题型为七个板块：听力、单选、完型填空、阅读理解、单词拼写、任务型阅读和作文，满分120分。
试题注重基础知识与提高能力相结合，强化知识运用，体现新课标的理念，总体难度适中。
听力仍然是5个小对话、4段长对话和一段长的独白，20个小题，1题1分；单选题缩减为10个，1题1分，重点考完型填空仍然是一篇富有生活哲理的记叙文，20个小题，1题1分，题目强调学生对文章整体大意和情景的把握；阅读理解是4篇文章，15个小题，每题2分，总分30分。
其中1篇是有关嫦娥1号的事情，另外3篇文章是有关外国文化的，阅读材料贴近生活，话题知识面较广，时政、历史、生活、文化都有所涉及；单词拼写是基础题；第6部分出了今年高考的新增题型任务型阅读，要求学生根据文章内容填出10个词，一词1分，总分10分，高二出此题型，目的是引起老师对新增题型的重视；作文是表格提纲类的。
二、考情分析本次考试卷110本，抽样40本，每本抽2个学生的试卷做分析。
从表格中可以看出单词拼写和任务型阅读的得分率是比较低的，说明我们平时的教学还是要重视基础，重视课文结构的分析。
2、主要错误及原因分析（表格为主要错题和全市得分率）听力第3题所听材料中有一个词组used to believe是过去认为，学生可能没有掌握好这个动词词组；20题的答案是最后一段独白中的，本身材料比较长，而且这道题要求学生要把整段材料理解了才能做出判断，不是能直接听出答案的，所以难度较大，得分率低。
23和30题考查时态、25题考查虚拟语气、29题是非谓语，这些都是教学的重、难点，学生掌握的可能还不牢固，只会死记语法规则，遇到具体的题目不会灵活运用。
31题是要求学生根据上下文选择一个正确的形容词，44题是选动词，48题是选名词，这三个题都不是考固定的语法规则的，也不是固定词组，都要求学生在对文章整体意思理解透彻的基础上，根据上下文的提示做出选择，可以看出学生未能理清上下文的脉络和关联信息。
高三英语试卷分析报告
高三英语试卷分析报告导言本文将对高三英语试卷进行分析，以了解学生在英语学科上的整体水平和对不同知识点的掌握程度。
通过深入分析试卷，我们可以为学生提供有针对性的学习建议，并帮助他们在英语学习中取得更好的成绩。
试卷概述此次分析的是高三英语试卷，共计包含五个部分：听力、阅读理解、完形填空、语法填空以及写作。
试卷总共120分，考试时间为120分钟。
下面将对每个部分进行具体分析。
1. 听力听力部分是英语学习中重要的能力培养环节之一。
该部分通过听录音并回答问题的方式，考察学生的听力理解能力。
试卷设计了多个不同类型的听力题目，包括选择题、填空题和判断题等。
根据试卷表现，学生在听力方面整体表现良好，但仍有一部分学生对于听力材料中的细节信息理解能力较弱。
2. 阅读理解阅读理解是考察学生阅读能力和理解能力的重要部分。
该部分试卷涵盖了不同类型的阅读材料，如新闻报道、故事情节、科普文章等。
通过阅读材料并回答问题，学生需要提取关键信息、理解文章主旨、推理作者观点等。
整体而言，学生在阅读理解方面的表现较为稳定，但在一些题目中需要加强对语境和推理能力的理解。
3. 完形填空完形填空是训练学生语言组织能力和上下文逻辑推理能力的重要环节。
试卷中的完形填空部分提供了一篇短文，要求学生根据上下文意义和语法规则选择正确的单词填入空白处。
根据试卷结果显示，学生整体对于文意的理解和语法知识的掌握较为熟练，但部分学生对于生词和短语的理解还需要加强。
4. 语法填空语法填空是考察学生语法知识和语言表达能力的重要部分。
试卷的语法填空部分要求学生根据句意和上下文语境，选择适当的词语填入空白处以保证句子通顺和语法正确。
学生在语法填空方面整体表现较好，但部分题目对于一些较为复杂的语法知识的掌握还需要加强。
5. 写作写作部分是测试学生英语写作能力的重要环节。
试卷提供了不同类型的写作任务，如书信、文章等，要求学生根据题目要求进行写作。
学生的写作能力整体较好，大部分学生能够合理组织语言，表达清晰，但一些学生在写作时还需要注意句子结构和语法的准确性。
常州市～高考英语第一学期期末教学质量调研
常州市2007～2008学年第一学期期末教学质量调研高三英语试题2008年1月命题人：汤志荣宋德龙审稿人：毛德丰第一卷(选择题共85分)第一部分：听力(共两节，满分20分)做题时，先将答案划在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有l0秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. How much should the man pay?A. $2.B. $3.C. $4.2. What does the man mean?A. H e doesn’t like taking classes.B. He’s unhappy about his life.C. The classes have improved his health.3. What will the man do?A．Get his car out of the woman’s way.B．Move the woman’s car.C．Drive the woman to the supermarket.4. Why does the woman live in the countryside?A. The school is near.B. The house in the city is too old.C. The countryside is very quiet.5. What does the woman mean?A．The car is very expensive.B．The man paid too much for the car.C．The price of the car is reasonable.第二节（共15小题；每小题1分，满分15分）听下面5段对话或独白。
高三英语考试质量分析
高三英语“一模”考试质量分析报告2．单项填空全市均分为7.6分。
本试卷单项填空主要考查了模块1-10要求的大部分语法项目，重点突出了模块1-8的知识点，体现本次考查的阶段性并兼顾综合性的特征。
正答率较低的有21（21.1%）、5. 任务型阅读全市均分为5.3分。
这次任务型阅读难度适中，有4个答案（73，74，78和80题）可以从文中直接找出，另外71和76题可以通过词汇变形获得答案，其余所有答案（72，75，77和79题）都是需要通过理解句子或段落才能归纳得到可用信息，所以得分率较低。
说明学生尚缺乏梳理信息并重新加工信息的能力。
同时阅读速度慢，学生缺少足够的时间做任务型阅读，也是此次学生失分原因之一。
教学建议：加强训练量的同时还要教会学生一些必要的技巧。
例如，利用所给小标题抓主题思想；分析表格设计特点；了解短文的主体结构等。
另外一些规范的忽略也造成了部分学生不该有的失分。
例如：书写的不规范，大小写的忽视等等。
教学中要始终如一坚持不懈地抓好学生的语言基本功，加强规范性训练。
6. 书面表达抽样均分为13.5分。
此次考查漫画题，结合“高速免费政策的出台，国庆期间的堵车问题”的实际以较开放的形式写一篇英语短文，谈谈对这个问题的认识和建议。
这个主题能使学生置身于真实和开放的语言情境中，可以让学生充分展示自己的语言功底和表达能力，以达到有效地考查学生用英语表达思想的能力和目的，最终体现《课标》倡导的“用英语做事”的精神。
从得分可以看出英语教学已经意识到英语写作在高考中的作用和地位，同时已经力争在教学中有所体现。
但是我们还是发现不少学生没有能在规定的时间内完成写作，甚至空白。
发现写作中的问题如下：（1）文章时态、人称混乱。
（2）词性搭配或短语搭配不当。
（3）句子结构残缺不全，主要是缺主语和谓语（4）语言表达贫瘠。
用词简单，甚至是按照汉语的思维堆砌英文句子。
（5）段落之间没有衔接过渡或主句与从句间没有连接词。
（6）卷面不整洁，书写不规范、不注意区分大小写。
【精品】高三教学质量检查考试英语试题分析
高三教学质量检查考试英语试题分析一、试卷的总体印象1。
本套试卷的命题很好的体现了市一轮会议的精神,与山东卷的命题特点相吻合，很好地贯彻和体现了英语测试改革的总方向：突出语篇、强调应用、注重交际、考察语言运用能力。
2。
命题重视新材料、新情境的创设与运用，侧重考察考生的综合语言运用能力，符合新课标和考试说明的要求。
3.试题选材新颖,立足原创.内容贴近现实生活，时代气息浓厚.各部分的选材都与学生的日常生活息息相关，具有很强的时代感.完形填空和阅读理解文章的选材，题材丰富，体裁多样,从语言上来看应该都是取材自英文报纸和网站(完形填空来自NBFTOPICS,阅读理解A来自人民网ENGLISH；阅读理解B来自TheProvince等）的原创文章，很好地避免了成品题目的出现，因而试卷的信度和效度较高。
4。
试题具有交际性、主观性、开放性的鲜明特色。
二、学生答题情况及错因分析1.听力学生做题情况分析:听力材料大多来自英语国家的生活会话，具有明显的口语特征，听起来自然、真实；题材广泛,能全面有效地检测考生在不同生活实际环境下对所学语言的感悟和接受能力.听力材料总词数为850个，录音清晰，语速适中，发音地道纯正。
正答率较低的题目有：第1、3、5、17、19题，第2、4两题也仅为61.8%和62。
3%。
第1—5题正答率不高，特别是第1题37.5％，选B的同学占到38％。
第1题关键词比较明确：thewindowbroken，belongingsmissing，break—in,但是答案中的单词“ABurglary”多数同学相对陌生，在对材料听得不太清楚的情况下，误选B.实际学生学过burglar,根据构词法完全能判断出burglary的含义。
第3、5两题的听力材料不难，主要是情绪紧张造成的。
第17题答案B，正答率27.2%，误选C的40。
5%.此题考查学生获取具体信息的能力，要根据后置信息Ithinkwehavesavedenough得出答案，而学生受前置信息raisepotatoes的干扰,误选了C项.第19题正答率13%误选B项的为84。
高三英语质量分析
高三期末英语质量分析我校参加了本次高三期末联考，旨在更好地检测学生的知识掌握情况。
本次考试试题难度适中，知识覆盖面广，试卷容量大，题目设计比较灵活，具有时代性，既考查学生的基础又考查学生的综合语言运用能力。
一、考情分析本次考试共345人参考，其中xx班参考45人，xx班参考42人。
xx班平均分75.73，最高分113分，90分以上12人；xx班平均分73.18，最高分102分，90分以上10人。
二、试题分析本次考试试题为阅读理解，完形填空，语法填空和写作四大部分，阅读理解材料新颖，话题丰富，具有时代性。
第一部分：阅读理解。
A篇属于应用文，介绍了大学生的几项发明。
B篇为记叙文，先叙述学生发现学校周边的湿地没办法为乌龟提供晒太阳的地方，后来开展The Turtles in School program鼓励学生发现问题并参与到环境保护中。
C篇未一篇说明文，介绍了一位德国果农在果园里安装太阳能板，不仅保护苹果不被太阳晒伤，而且还增加了额外的收益。
D篇也为说明文，介绍了每天补充多种维生素和矿物质能帮助老年人减缓认知下降。
其中细节理解题共6题：21，24，25，28，30，32，推理判断题6题：22，23，27，29，33，34，词义猜测题1题：26，主旨大意及标题2题：27，31。
七选五也为一篇说明文，介绍了为什么人们更喜欢在咖啡馆工作的原因。
本次考试阅读部分得分率很低，其中篇得分率最低的是24、27、28、31、33、35、36、38题，学生对于说明类文章更容易失分，大部分同学推理判断题和主旨大意题失分率较高，学生掌握的词汇量不够，词汇量少，不能根据语境推测单词意思，不能正确分析理解句子，无法理解文章的深层含义。
第二部分：完行填空。
完形填空是一篇夹叙夹议的文章，讲述作者和其他司机自觉给救护车让路，表现友爱互助的故事。
考查语境、词义与逻辑的关系，记叙文比较容易懂，考查名词5个，动词5个，形容词3个，副词1个，和1个介词短语。
金坛市07---08学年第一学期期末质量调研 高三英语试卷分析报告_2
金坛市07---08学年第一学期期末质量调研高三英语试卷分析报告高中英语研训员刘婷一、试卷综述试题题型以高考为模板，分为六大块：听力、单选、完型填空、阅读理解、任务型阅读和作文，满分120分。
试题难度、区分度把握较好，注重基础知识，强化知识运用，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。
符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。
a)听力听力总分20分，分两节，第一节5个小题，每题1分，听5段小对话，仅听一遍；第二节15个小题，每题1分，听4段对话和一段独白，听两遍。
其中以what 开头的问题最多，10个占考题的一半，其次是以why开首的问题是4个，以who开头的问题是2个，其他以when , where, which, how much 开头的问题各占1个。
听力主要考查学生对所听材料的理解、推理和判断，难度适中。
b)单选单选15个题，每题1分，总分15分。
部分词汇是模块9、10中的，题目把c)完型填空完型填空是一篇记叙文，20个小题，每题1分，总分20分。
主旨大义是一个农民卖几只小狗给一个腿部有残疾的小孩，最后这个小孩选中了一个也是腿部和他一样有残疾的小狗，突出了人们需要寻找理解自己的伙伴这一主题。
题目强调学生对文章整体大意和情景的把握，以及动词词组的灵活运用，难度中等偏上。
d)阅读理解阅读理解是4篇文章，15个小题，每题2分，总分30分。
A篇主要介绍美国的一种考试；B篇主要介绍著名男高音帕瓦罗蒂的去世；C篇大意为英特网的弊端；D篇大意为学生考试作弊的理由。
阅读材料新颖，贴近生活，从文章中直接和间接获取信息的题目占多数，其他如猜词题1个，选标题1个，段落大意2个，试题难度适中。
e)任务型阅读任务型阅读是一篇说明文，10小题，每题1分，总分10分。
主旨大意讲人们迁移的原因。
f)作文作文是表格提纲类的，主要让学生写一封信，内容是牛津高中英语新教材的优缺点。
试题的选材生活化，体现了“用英语做事”的课程理念。
高三英语期末考试质量分析完整版
高三英语期末考试质量分析HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】高三英语期末考试试卷分析一、试卷特点本次考试命题的范围、题型以及分值分布和高考试卷相同，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际。
试题除完形填空难度较高外，其它题目难度适中，市平均为94，与高考全国卷难度基本相当，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，有较好的区分度，能真实地反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度。
试卷的一些话题，如对话填空，书面表达等，均与牛津高中英语新教材的相关话题相结合。
二、主要失分点及原因分析（一）各大项得分情况汇总（本表主要根据省溧中部分学生试卷抽样样本为依据）从本次考试来看，完形填空和对话填空的失分率较高，说明学生的基础知识还不够扎实，我们在平时的教学中应更注重知识积累。
（二）各项试题失分情况及分析第一部分：听力听力题以考查学生简单处理信息的能力为主，另外还考查了学生的归纳综合能力、口语理解能力、以及综合素质能力，其分布如下：1、5、18等题较为灵活，设置的陷阱很隐蔽，对学生的迷惑性较大，故得分率较低。
总体而言，试题难度不大，但得分仅为20.9，我们在以后的教学中要加强听力训练和指导，培养预测能力，通过句子重音来捕捉关键信息能力，以及重视语感的训练和语言的积累。
第二部分：单项选择考查项目以动词和各种从句为主，其它项目的考查分布均匀，与高考类型基本相符合。
考查能力考查目标题号题量动词（7）动词辨析0 动词短语32 1 动词时态26、34 2情态动词25 1非谓语动词23、24、 2主谓一致27 1 名词point 22 1 介词、副词besides 31 1 强调疑问形式29 1各种从句（4）in that 35 1 which 33 1 whichever 30 1 where 28 1交际用语如何应答21 1其中22、27、35的错误率较高。
高三第一学期期末考试英语试卷分析
高三第一学期期末考试英语试卷分析一、试卷整体评价。
本试卷内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。
注重语言知识在情景中的灵活运用，考查了学生对语句结构和对语境、语篇的理解以及语言综合运用能力。
试题难度和题量适中，准确地检测了学生的英语水平。
二、分项评价。
（一）听力：听力包含九段对话和一段独白，语速正常。
口语特征明显，话题贴近生活，贴近学生。
但学生要有一定的语篇理解能力，否则，即使能听懂材料，也很难根据对话或独白的意思进行推理、判断。
有些题学生没有很好地把握住关键信息、对话的开始、结尾信息或对话的中心。
有些题学生未能整合上下信息，造成失分。
（二）单项选择：注重实际，试题设计情景化、语境化、寓语法规则于实际应用中。
知识覆盖面广，分别就冠词、动词的时态、动词短语辨析、代词（关系代词）、连词（状语从句 ,并列句）、情态动词、非谓语动词的、时态、特殊句式、名词语境辨析、交际用语等方面进行了考查。
从单选题来看，此份试卷的难度不是很高。
错误率高的几题可反映出的是学生对高考必须掌握的基本动词的固定搭配的用法记忆不清，需要今后多总结归纳，并要求学生熟记熟用。
学生对句子成分的分析能力低，对从句概念不清晰。
（三）完形填空：完形填空是一篇结构严谨，层次分明的文章。
20 个题目半数以上考查逾越句子层次理解和推断，充分反映了完形填空综合运用英语能力的要求。
题目设置遵循“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语景化”的原则。
从学生出错题目看，学生对上下文语境中词的用法及辨析把握不好，不能结合前后语境做出正确判断。
没有更好的理解句意和句子的感情色彩。
部分学生没能理解固定短语和句意，把握不好句型，受汉语影响而没有理解文章意思而误选等。
（四）阅读理解：阅读材料的选择把知识性和趣味性放在首位，希望学生通过考试有所学，有所得，另外，对不影响做题的生词不注中文，希望学生适应这种阅读。
阅读题材新颖、贴近生活。
所选话题大都是学生感兴趣的话题，选项的设计理念：在真实阅读的过程中读者到底要接受或找寻什么样的信息，不同的读者阅读，可能会得出怎样的不同的结论，然后围绕这些内容进行设计。
高三英语试卷分析_高三英语教研工作总结
高三英语试卷分析_高三英语教研工作总结高三英语试卷分析一、试卷整体情况分析此次高三英语试卷难度适中，题型丰富，很好地考察了学生的语言运用能力和思维能力。
阅读理解部分的题目设计巧妙，涉及的话题广泛，涵盖了社会、文化、科技等多个领域，题目形式除了传统的选择题和判断题外，还有填空题和匹配题等。
对于学生来说，这些题目可以锻炼他们对阅读材料的理解能力，提高他们的语言表达能力和思维能力。
完型填空部分的难度和阅读理解类似，适中，语言难度主要集中在短语、句子的选择和语法结构的运用上。
在解题过程中能够让学生掌握语言的运用和理解。
语法填空部分设计较为考究，需要学生对英语语言的细节方面有透彻的掌握，需要学生对各种语法知识点（如虚拟语气、倒装语序等）有清晰的认识，而且要求学生在使用语法知识点的时候要选择合适的词汇，做到正确性和准确性的结合。
写作部分的命题思路清晰，难度适中。
主要考查学生对话题的理解和对语言表达的掌握情况。
题目种类多样，有看图作文和短文写作，让学生能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
二、存在问题及建议整体而言，此次高三英语试卷在难度、题型和命题思路上都有所精进和改进，但也存在一些问题和不足之处。
1. 词汇量考核不充分词汇是语言学习的重要一环，词汇量的多少会决定着一个人的语言表达能力和理解能力。
但在此次高三英语试卷中，对词汇量的考核并不充分，只使用在阅读理解和完型填空两个部分中使用了。
因此，建议在日后的考试中添加一些词汇量较多的题目，比如词汇选择、填空等题型，以充分考核学生的词汇量和词汇表达能力。
2. 句型运用的知识点没有充分考察句子是语言的基本单位，各种语法知识点和语言运用技巧都在句子的形成和使用中得到了充分体现。
但此次试卷中语法填空部分中的部分句型知识点并没有得到充分考察，如强调句、虚拟语气等。
建议在下次的考试中考察这些知识点，以充分测试学生对复杂句子语法的掌握情况，同时也能够检验其语法知识点的应用能力。
江苏省常州市金坛市第一高级中学高三英语期末试题含解析
江苏省常州市金坛市第一高级中学高三英语期末试题含解析一、选择题1. —Father will take me to the football match as a birthday ______.—Lucky you.A. tripB. toastC. treatD. treatment参考答案：C略2. —How I wish I had worked harder when I was in that company.—If you had, you _________ a department manager now.A. areB. would beC. would have beenD. were参考答案：B【详解】考查虚拟语气。
句意：——我多么希望我在公司的时候工作更勤奋一些。
——如果你当时更勤奋一些，你现在就是部门经理了。
答句中if从句是省略回答，完整的从句是if you had worked harder，从句为过去完成时，说明是与过去事实相反的假设，但是题干中的now说明主句是与现在事实相反；与现在事实相反时虚拟条件句的主句中用"would/should/could/might+do"，由此判断答案是B。
3. Without you, I _______ the first prize in the speech contest. Thank you, John.A.can’t winB. won’t winC. hadn’t wonD. wouldn’t have won参考答案：D略4. Once or twice my next-door neighbour has had difficulty making decisions on his own, but______ he is an independent man.A. in allB. in other wordsC. or ratherD. all in all参考答案：D 5. Fortunately somebody who happened to be passing by called the fire department __________the fire broke out.A. hurriedlyB. quicklyC. immediatelyD. shortly参考答案：C6. What would have happened, ______, as far as the river bank?A. Edward Snowden had walked fartherB. if Edward Snowden should walk fartherC. had Edward Snowden walked fartherD. if Edward Snowden walked farther参考答案：C【知识点】情态动词与虚拟语气根据主句的谓语动词would have happened, 可以断定此题考查“与过去事实相反”的虚拟语气。
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金坛市07---08学年第一学期期末质量调研
高三英语试卷分析报告
高中英语研训员刘婷
一、试卷综述
试题题型以高考为模板，分为六大块：听力、单选、完型填空、阅读理解、任务型阅读和作文，满分120分。
试题难度、区分度把握较好，注重基础知识，强化知识运用，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。
符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。
a)听力
听力总分20分，分两节，第一节5个小题，每题1分，听5段小对话，仅听一遍；第二节15个小题，每题1分，听4段对话和一段独白，听两遍。
其中以what 开头的问题最多，10个占考题的一半，其次是以why开首的问题是4个，以who开头的问题是2个，其他以when , where, which, how much 开头的问题各占1个。
听力主要考查学生对所听材料的理解、推理和判断，难度适中。
b)单选
单选15个题，每题1分，总分15分。
部分词汇是模块9、10中的，题目把
c)完型填空
完型填空是一篇记叙文，20个小题，每题1分，总分20分。
主旨大义是一个农民卖几只小狗给一个腿部有残疾的小孩，最后这个小孩选中了一个也是腿部和他一样有残疾的小狗，突出了人们需要寻找理解自己的伙伴这一主题。
题目强调学生对文章整体大意和情景的把握，以及动词词组的灵活运用，难度中等偏上。
d)阅读理解
阅读理解是4篇文章，15个小题，每题2分，总分30分。
A篇主要介绍美国的一种考试；B篇主要介绍著名男高音帕瓦罗蒂的去世；C篇大意为英特网的弊端；D篇大意为学生考试作弊的理由。
阅读材料新颖，贴近生活，从文章中直接和间接获取信息的题目占多数，其他如猜词题1个，选标题1个，段落大意2个，试题难度适中。
e)任务型阅读
任务型阅读是一篇说明文，10小题，每题1分，总分10分。
主旨大意讲人们迁移的原因。
f)作文
作文是表格提纲类的，主要让学生写一封信，内容是牛津高中英语新教材的优缺点。
试题的选材生活化，体现了“用英语做事”的课程理念。
二、考情分析
本次考试卷144本，抽样50本，每本抽2个学生的试卷做分析。
2、主要错误及原因分析（表格为主要错题和全市得分率）
听力的这三个题目是听最后一段独白而后做出选择，听力材料比较长共8句话，而且都是长句，并且所问的问题都需要学生在听懂整个文章的基础上做出判断，尤其20题选项a是干扰项，材料上是乐队正在考虑放弃巡回演出，而a选项是
乐队已经决定放弃巡回演出，大部分学生都选的是a，只看到相似的词而没考虑到时态。
单选23题是考查副词的辨析，学生习惯把题目翻译成中文，而这道题的答案如翻译成中文并不是非常通顺，所以导致很多学生选择错误，这也反映了我们英语教学中要重视培养学生用英语的习惯去思维，而不是简单的英汉互译；27题考查的动词短语是模块10补充的词汇，可能有些老师没有补充或者有些学校没有完成模块10的教学，因为模块10、11是选修，难度教大，我们要求是有条件的学校、班级一定要上完，有些学校和班级可以不上课文，但是词汇一定要做以补充；30和32题分别考查非谓语和复合句，学生不会分析句子成分导致选择错误。
非谓语和复合句是教学的重、难点，尤其是名词性从句中What的用法，这在后期的教学中要加以强化。
38题主要辨析动词drive 和push，drive通常的意思是开车和驱赶，push的意思是推，这里的情景是用力敲钉子，是考查drive的引深含义； 44、51和53题都是考查动词短语在文章中的灵活运用，由此看出，学生对情景的体会和词汇的灵活运用还有待提高。
60题和62题都是文章B 讲男高音帕瓦罗蒂的去世的，60题是猜这个短语在文章中是什么意思，62题是让学生选出这篇文章会出自报纸的那一部分，两题的答案都有一个近似的干扰项，63和70题都是要求学生根据文章在4个选项中挑
出一个正确的陈述,这些都要求学生在对文章整体理解的基础上，仔细辨析和体会，不是从文章某一句话就能找到答案的。
（5）任务型阅读
固定短语掌握不牢固如on the move，不该用复数的加了s如climate，该大写的没有大写如Reasons，该变形的没有变形如related，还有相近的词拼写错误如trend错写成tend，在后期的教学中对这一新增题型还要多加练习，并要加强对学生规范答题的教育。
（6）作文
主要问题是审题不清，题目最后要求学生写建议，而很多学生写的是评价，其次是时态不正确，大小写、标点不规范，还有就是连词用的不是很好，大部分还是习惯用the first ,the second等，使文章没有浑然一体的感觉，影响得分。
三、教学建议
1、要完成模块10和11的词汇记忆，根据考试说明巩固词汇。
2、听力加强训练，保证至少每周3次，从各校在各项专题的得分率也可看出多训练是能出成绩的。
3、语法在后期加强对动词短语，时态，非谓语，复合句和情态动词的练习，注重对句子成分的分析。
4、加强学生语篇阅读能力的培养，每天至少练习一篇完型填空和两篇阅读理解。
利用各种资源让学生多阅读富有哲理、贴近生活和具有时代感的美文，提高学生的理解、推理和判断的能力。
5、对新增题型加强练习，每天一篇，并且规范答题。
6、作文训练仍然要保证每周一篇，对共有的错误重点讲解，对部分学生要面批，还要加强范文的背诵默写和审题、书写规范的训练。
（附07年秋学期金坛市高三期末考试英语段分、均分统计表）
07年秋学期金坛市高三期末考试英语段分、均分统计。