部编人教版语文五年级下册 第13课 人物描写一组 生字教学课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
”表现了刷子李_艺__非__常__自_信____________。
活动二
课文原文
描写方法
“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝 没有一个白点”“他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷不要钱”
外貌描写
“一举刷子，就像没有蘸浆”“划过屋顶，
立时匀匀实实一道白……”“悠然摆来，悠 动作描写
然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音……”
正 面 描 写
动作描写
了清嗓子，一脸陶醉地开始唱了起来……[她的声音
神态描写
比喻句
时而高亢，如流水倾泻而下，时而婉转，如黄鹂啼
叫，每一个音符都牵动着听众的心。] 台下的同学都
侧 面
被她的声音深深吸引，如痴如醉，一曲结束，大家
描 写
还意犹未尽。
优点：正面描写和侧面描写相结合。
不足之处：在描写周围人的反应时，篇幅较短，不够细致。
笔顺：
biān
部首：革 结构：左右 组词：鞭炮 鞭策 形近字：便 字义：一种旧式武器，用铁做成，
没有锋刃，有节。
返回
跤搂
仗鞭
qī
欺挠
扳腕
剃腮
疤监
侄喉
咙
笔顺：
部首：欠 结构：左右 组词：欺负 欺侮 形近字：期 字义：欺负，压迫，侮辱。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
鼻音
náo
露
人知道的事情暴露出来。
lù 【露水】、【露珠】
zhènɡ 【发怔发傻】
怔 zhēnɡ 【怔忡】
3.《刷子李》选自__冯__骥__才__（作者）的《__俗__世__奇__人__》 （著作），请搜集资料，了解作者的生平及作品。
冯骥才，当代作家和民间艺术工作者。1942年出 生于天津，祖籍浙江宁波。以写知识分子的生活和天 津近代历史故事见长。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
名气有诈
包袱
师傅
露馅儿 发怔发傻
聚焦曹小三，了解侧面描写
快速默读课文，找一找描写曹小三的语句，在空 白处做好批注。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 心理描写 半信半疑
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻
刷子李
曹小三
外貌描写→充满自信
正 面
动作描写→轻巧和节奏感
描 写
刷墙效果→手法高超
语言描写→心思缜密
动作描写 侧
心理描写
面 描
神态描写 写
选自“课前预学单”第3题
4.根据课文内容，填写下表。
《刷子李》
主要人物
人物关系 课文叙述视角
刷子李、曹小三 师徒
曹小三
选自“课前预学单”第4题
5.简单地说说《刷子李》这篇课文讲了一件什 么事。 课文讲了徒弟曹小三对有关刷子李技艺 高超的传说一直半信半疑，学徒第一天，他 亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服 至极的故事。
形近字：临
字义：［监生］明清两代称在国子监读
书或取得进国子监读书资格的人。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
翘舌音
zhí
部首：亻 结构：左右
组词：侄子 侄女
形近字：倒
字义：弟兄的儿子，同辈男性亲属
的儿子。也称朋友的儿子。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
hóu
部首：口 结构：左右 组词：喉咙 喉结 形近字：侯 字义：介于咽和气管之间的部分，
喉内有声带，又是发音器官。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
后鼻音
lónɡ 部首：口 结构：左右
组词：喉咙 形近字：拢 字义：喉咙，咽喉。
返回
部编人教版语文五年级下册 第14课 刷子李 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
hé→多用于表示人的态度、性情、关系或事物状态，还
用于介词、连词及国名、姓氏等。【我和你】
hè→指声音相应，跟着唱、说或“和诗、和韵”等。
hú→指打麻将、玩纸牌中取胜。【和牌】
【附和】
huó→指在粉状物中加水搅拌或揉弄使有黏性。【和面】 huò→指加水搅拌、混合。并用于量词。【和弄】
lòu 【露馅儿】比喻不愿意让
课堂练笔，迁移运用
活动二：课堂小练笔。 请用《刷子李》这节课学到的描写人物的方法，
选择身边的一位有着“绝活”的奇人写一个片段。 要求：①用多种方法正面描写人物特点。
②还可以描写周围人的反应，侧面衬托出人 物的主要特点。
③语言通顺、流畅，字数150字左右。
活动二
展示小练笔，其他同学试评价。
王玲站在讲台上，拿起扩音器，摆好姿势，清
部编人教版语文五年级下册 第13课 人物描写一组 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
13 人物描写一组
首页
跤搂仗鞭欺
左右
挠 结构
半包围
扳
腕
剃
腮
结构
上下 结构
疤
监
侄
喉
咙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
jiāo
部首：⻊ 结构：左右 组词：摔跤 跌跤 形近字：较 字义：跟头（tou）。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆……打开 一面雪白的屏障。
刷墙效果
“你以为……你再仔细瞧瞧吧”
语言描写
批注
充满自信
轻巧和节 奏感 手法高超 心思缜密
在描写人物时，通过描写人物的外貌、动 作、心理等来表现人物的特点，这种写作 方法叫作正面描写。
第2课时
回顾旧知，导入新课
齐读下面词语。
蘸浆
和着琴音
能耐有假
因为他刷墙本领高，再加上他姓 李，所以叫“刷子李”。
活动一：仿照课文标题，给身边的人取称号。
人物 爸爸
姓氏 张
特长 厨艺高超
称号 厨神张
活动一
初读课文，规律识字
请同学们自由读课文，要求读准字音，读 通句子，边读边思考：课文讲了一件什么 事情？刷子李给你留下了怎样的印象？
2.我能读准下面的词语。 特点：都是多音字
刷子 李技 艺高 超
外貌 画“____”表现了刷子李_对__自__己_的__技__艺__充__满__自_信__。
动作 画“ ”表现了刷子李__刷_墙__时__的__轻__巧_和__节__奏__感__。
刷完 后的 效果
语言
画“____ ”表现了刷子李_技__艺__高__超__。
画“
心思缜密，对自己的技
大小的粉点也没发现。 动作描写
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的
威严。
心理描写
崇敬
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点
烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那
如山般的形象轰然倒去。 心理描写
质疑
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小动洞作！描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好
学本事吧！”
神态描写
崇敬
活动一：快速默读课文，感受曹小三的心理变化，思考 原因，并完成下面的思维导图。
听说干完 白点： 活，身上
没有白点
曹的小心三 理：半信半疑
一个白点 也没有
崇敬
出现黄豆 大小的白 点
质疑
白点是个 小洞
崇敬
活动一
像这样通过描写其他人的反应表现主要人 物的特点的方法叫作侧面描写，往往起到 衬托的作用。
蘸浆特点：都是有和天着津琴特音色的词语露馅儿
能耐有假
名气有诈
发怔发傻
包袱
师傅 特点：尾字都读轻声
选自“课前预学单”第2题
浆
（一）jiānɡ ①较浓的液体 ～果│豆～。 ②用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使 干后发硬发挺 ～洗│～衣服。
（二）jiànɡ 同“糨”。液体很稠。现在一般写 作“糨”。
“和”五音适用范围不同
1.关注奇人的外貌和本领。
奇人称号
外貌
本领
活动
2.我对书中____________的印象最深刻，让我来讲讲 他（她）的故事吧。 要求：①讲清楚事情的起因、经过、结果； ②讲清楚主要人物的表现； ③讲清楚周围人物的反应； ④注意加入你的动作、表情、语气的变化，使得 故事更为生动。
活动
板书设计
刷子李
巩固字词，拓展阅读
活动三：词语听写。
刷 浆 师 傅 包袱 屏 障 芝 麻 神 圣 侵犯 轰然 难 堪 诈降 拿捏 发怔 粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接 露馅儿 傻乎乎
活动三
活动：冯骥才的《俗世奇人》除了刷子李以外，还有很多奇人， 如泥人张、风筝魏、张大力、苏七块、冯五爷、神医王十二等。请 你认真阅读《俗世奇人》后，选择其中三人，完成下面的表格，并 选择印象深刻的一位奇人和同学们讲一讲他（她）的故事。
组词：脚腕子 手腕
形近字：碗
字义：胳膊下端跟手掌，或小腿跟
脚相连的部分。
返回
跤搂
仗鞭
tì
欺挠
扳腕
剃腮
疤监
侄喉
咙
笔顺：
部首：刂 结构：左右 组词：剃头 剃度 形近字：梯 字义：用特制的刀刮去毛发。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
平舌音
sāi
部首：月 结构：左右
组词：抓耳挠腮 腮腺
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
边音
lǒu
部首：扌 结构：左右
组词：搂抱
形近字：缕
字义：两臂合抱，用手臂拢着。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
翘舌音、后鼻音
zhànɡ 部首：亻 结构：左右
组词：倚仗 对仗 形近字：仪 字义：凭借，依靠。
笔顺：
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
形近字：鳃
字义：两颊的下半部。
返回
跤搂
仗 鞭 bā
欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
部首：疒 结构：半包围 组词：疤痕 伤疤 形近字：病 字义：疤瘌（lɑ），伤口或疮平复
以后留下的痕迹。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
jiān 监视
jiàn
部首：皿 结构：上下
组词：监生 太监
选自“课前预学单”第5题
6.你认为刷子李是个什么样的人呢？ 我认为刷子李是一位__技__艺__高__超___的人。
选自“课前预学单”第6题
聚焦表达，了解正面描写
请同学们自读课文，找出描写刷子李的句 子，并进行批注，再想一想课文是怎么写 出刷子李的技艺高超的。
活动二：学会正面描写，边读边批注。
zi
14 刷子李
第1课时 第2课时
第1课时
解读课题，了解背景
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。 刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李 等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手 擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反 没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当 当和当当响。
——节选自《俗世奇人》
思考：这篇课文的主角为什么叫“刷 子李”？
部首：扌 结构：左右
组词：抓耳挠腮 挠头
形近字：烧
字义：搔，抓。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
前鼻音
bān
部首：扌 结构：左右
组词：扳倒 扳机
形近字：返
字义：把一端固定的东西往下或往
里拉，使改变方向。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
前鼻音
wàn
部首：月 结构：左右
活动二
课文原文
描写方法
“他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝 没有一个白点”“他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷不要钱”
外貌描写
“一举刷子，就像没有蘸浆”“划过屋顶，
立时匀匀实实一道白……”“悠然摆来，悠 动作描写
然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音……”
正 面 描 写
动作描写
了清嗓子，一脸陶醉地开始唱了起来……[她的声音
神态描写
比喻句
时而高亢，如流水倾泻而下，时而婉转，如黄鹂啼
叫，每一个音符都牵动着听众的心。] 台下的同学都
侧 面
被她的声音深深吸引，如痴如醉，一曲结束，大家
描 写
还意犹未尽。
优点：正面描写和侧面描写相结合。
不足之处：在描写周围人的反应时，篇幅较短，不够细致。
笔顺：
biān
部首：革 结构：左右 组词：鞭炮 鞭策 形近字：便 字义：一种旧式武器，用铁做成，
没有锋刃，有节。
返回
跤搂
仗鞭
qī
欺挠
扳腕
剃腮
疤监
侄喉
咙
笔顺：
部首：欠 结构：左右 组词：欺负 欺侮 形近字：期 字义：欺负，压迫，侮辱。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
鼻音
náo
露
人知道的事情暴露出来。
lù 【露水】、【露珠】
zhènɡ 【发怔发傻】
怔 zhēnɡ 【怔忡】
3.《刷子李》选自__冯__骥__才__（作者）的《__俗__世__奇__人__》 （著作），请搜集资料，了解作者的生平及作品。
冯骥才，当代作家和民间艺术工作者。1942年出 生于天津，祖籍浙江宁波。以写知识分子的生活和天 津近代历史故事见长。 主要作品：《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
名气有诈
包袱
师傅
露馅儿 发怔发傻
聚焦曹小三，了解侧面描写
快速默读课文，找一找描写曹小三的语句，在空 白处做好批注。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信 半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 心理描写 半信半疑
每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻
刷子李
曹小三
外貌描写→充满自信
正 面
动作描写→轻巧和节奏感
描 写
刷墙效果→手法高超
语言描写→心思缜密
动作描写 侧
心理描写
面 描
神态描写 写
选自“课前预学单”第3题
4.根据课文内容，填写下表。
《刷子李》
主要人物
人物关系 课文叙述视角
刷子李、曹小三 师徒
曹小三
选自“课前预学单”第4题
5.简单地说说《刷子李》这篇课文讲了一件什 么事。 课文讲了徒弟曹小三对有关刷子李技艺 高超的传说一直半信半疑，学徒第一天，他 亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服 至极的故事。
形近字：临
字义：［监生］明清两代称在国子监读
书或取得进国子监读书资格的人。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
翘舌音
zhí
部首：亻 结构：左右
组词：侄子 侄女
形近字：倒
字义：弟兄的儿子，同辈男性亲属
的儿子。也称朋友的儿子。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
hóu
部首：口 结构：左右 组词：喉咙 喉结 形近字：侯 字义：介于咽和气管之间的部分，
喉内有声带，又是发音器官。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
后鼻音
lónɡ 部首：口 结构：左右
组词：喉咙 形近字：拢 字义：喉咙，咽喉。
返回
部编人教版语文五年级下册 第14课 刷子李 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
hé→多用于表示人的态度、性情、关系或事物状态，还
用于介词、连词及国名、姓氏等。【我和你】
hè→指声音相应，跟着唱、说或“和诗、和韵”等。
hú→指打麻将、玩纸牌中取胜。【和牌】
【附和】
huó→指在粉状物中加水搅拌或揉弄使有黏性。【和面】 huò→指加水搅拌、混合。并用于量词。【和弄】
lòu 【露馅儿】比喻不愿意让
课堂练笔，迁移运用
活动二：课堂小练笔。 请用《刷子李》这节课学到的描写人物的方法，
选择身边的一位有着“绝活”的奇人写一个片段。 要求：①用多种方法正面描写人物特点。
②还可以描写周围人的反应，侧面衬托出人 物的主要特点。
③语言通顺、流畅，字数150字左右。
活动二
展示小练笔，其他同学试评价。
王玲站在讲台上，拿起扩音器，摆好姿势，清
部编人教版语文五年级下册 第13课 人物描写一组 生字教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
13 人物描写一组
首页
跤搂仗鞭欺
左右
挠 结构
半包围
扳
腕
剃
腮
结构
上下 结构
疤
监
侄
喉
咙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
jiāo
部首：⻊ 结构：左右 组词：摔跤 跌跤 形近字：较 字义：跟头（tou）。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆……打开 一面雪白的屏障。
刷墙效果
“你以为……你再仔细瞧瞧吧”
语言描写
批注
充满自信
轻巧和节 奏感 手法高超 心思缜密
在描写人物时，通过描写人物的外貌、动 作、心理等来表现人物的特点，这种写作 方法叫作正面描写。
第2课时
回顾旧知，导入新课
齐读下面词语。
蘸浆
和着琴音
能耐有假
因为他刷墙本领高，再加上他姓 李，所以叫“刷子李”。
活动一：仿照课文标题，给身边的人取称号。
人物 爸爸
姓氏 张
特长 厨艺高超
称号 厨神张
活动一
初读课文，规律识字
请同学们自由读课文，要求读准字音，读 通句子，边读边思考：课文讲了一件什么 事情？刷子李给你留下了怎样的印象？
2.我能读准下面的词语。 特点：都是多音字
刷子 李技 艺高 超
外貌 画“____”表现了刷子李_对__自__己_的__技__艺__充__满__自_信__。
动作 画“ ”表现了刷子李__刷_墙__时__的__轻__巧_和__节__奏__感__。
刷完 后的 效果
语言
画“____ ”表现了刷子李_技__艺__高__超__。
画“
心思缜密，对自己的技
大小的粉点也没发现。 动作描写
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的
威严。
心理描写
崇敬
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点
烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那
如山般的形象轰然倒去。 心理描写
质疑
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小动洞作！描写
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好
学本事吧！”
神态描写
崇敬
活动一：快速默读课文，感受曹小三的心理变化，思考 原因，并完成下面的思维导图。
听说干完 白点： 活，身上
没有白点
曹的小心三 理：半信半疑
一个白点 也没有
崇敬
出现黄豆 大小的白 点
质疑
白点是个 小洞
崇敬
活动一
像这样通过描写其他人的反应表现主要人 物的特点的方法叫作侧面描写，往往起到 衬托的作用。
蘸浆特点：都是有和天着津琴特音色的词语露馅儿
能耐有假
名气有诈
发怔发傻
包袱
师傅 特点：尾字都读轻声
选自“课前预学单”第2题
浆
（一）jiānɡ ①较浓的液体 ～果│豆～。 ②用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使 干后发硬发挺 ～洗│～衣服。
（二）jiànɡ 同“糨”。液体很稠。现在一般写 作“糨”。
“和”五音适用范围不同
1.关注奇人的外貌和本领。
奇人称号
外貌
本领
活动
2.我对书中____________的印象最深刻，让我来讲讲 他（她）的故事吧。 要求：①讲清楚事情的起因、经过、结果； ②讲清楚主要人物的表现； ③讲清楚周围人物的反应； ④注意加入你的动作、表情、语气的变化，使得 故事更为生动。
活动
板书设计
刷子李
巩固字词，拓展阅读
活动三：词语听写。
刷 浆 师 傅 包袱 屏 障 芝 麻 神 圣 侵犯 轰然 难 堪 诈降 拿捏 发怔 粉刷 绝活 派头 手法 鼓点 衔接 露馅儿 傻乎乎
活动三
活动：冯骥才的《俗世奇人》除了刷子李以外，还有很多奇人， 如泥人张、风筝魏、张大力、苏七块、冯五爷、神医王十二等。请 你认真阅读《俗世奇人》后，选择其中三人，完成下面的表格，并 选择印象深刻的一位奇人和同学们讲一讲他（她）的故事。
组词：脚腕子 手腕
形近字：碗
字义：胳膊下端跟手掌，或小腿跟
脚相连的部分。
返回
跤搂
仗鞭
tì
欺挠
扳腕
剃腮
疤监
侄喉
咙
笔顺：
部首：刂 结构：左右 组词：剃头 剃度 形近字：梯 字义：用特制的刀刮去毛发。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
平舌音
sāi
部首：月 结构：左右
组词：抓耳挠腮 腮腺
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
边音
lǒu
部首：扌 结构：左右
组词：搂抱
形近字：缕
字义：两臂合抱，用手臂拢着。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
翘舌音、后鼻音
zhànɡ 部首：亻 结构：左右
组词：倚仗 对仗 形近字：仪 字义：凭借，依靠。
笔顺：
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
形近字：鳃
字义：两颊的下半部。
返回
跤搂
仗 鞭 bā
欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
部首：疒 结构：半包围 组词：疤痕 伤疤 形近字：病 字义：疤瘌（lɑ），伤口或疮平复
以后留下的痕迹。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
jiān 监视
jiàn
部首：皿 结构：上下
组词：监生 太监
选自“课前预学单”第5题
6.你认为刷子李是个什么样的人呢？ 我认为刷子李是一位__技__艺__高__超___的人。
选自“课前预学单”第6题
聚焦表达，了解正面描写
请同学们自读课文，找出描写刷子李的句 子，并进行批注，再想一想课文是怎么写 出刷子李的技艺高超的。
活动二：学会正面描写，边读边批注。
zi
14 刷子李
第1课时 第2课时
第1课时
解读课题，了解背景
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。 刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李 等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手 擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反 没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当 当和当当响。
——节选自《俗世奇人》
思考：这篇课文的主角为什么叫“刷 子李”？
部首：扌 结构：左右
组词：抓耳挠腮 挠头
形近字：烧
字义：搔，抓。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
前鼻音
bān
部首：扌 结构：左右
组词：扳倒 扳机
形近字：返
字义：把一端固定的东西往下或往
里拉，使改变方向。
返回
跤搂 仗鞭 欺挠 扳腕 剃腮 疤监 侄喉 咙
笔顺：
前鼻音
wàn
部首：月 结构：左右