探析时事热点融入小学语文高年级课堂

探析时事热点融入小学语文高年级课堂
摘要:随着社会的不断发展，教育行业也不仅仅局限于课本教材中了，教师
运用各种关于生活、关于社会，关于国际等时事热点来跟教育融合一起，通过时
事热点的生活性，趣味性，从而激发学生的知识视野，开拓学生的思维发展，为
学生语文阅读和写作打下良好的基础。

关键词：时事热点；小学语文；探析
引言：社会就像是一个万花筒，其内容丰富多彩，小学生因为思想单纯、涉
世未深，所以学生关心时事热点的时候，需要教师正确的引导。

将时事热点融入
语文教学中可以培养血生胸怀天下，放眼世界的眼观和大气的人文胸怀，养成关
注深灰，思考，探讨社会现象的习惯，培养有使命感、正义感的品质性格和慷慨
激昂的写作能力。

1.
小学阶段高年级语文课堂教学现状
现阶段的小学课堂教学使小学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

导致了小学生知识局限于书本内容，没有拓展文学知识面，从而导致学生视野狭隘，在进行语文写作时，没有合适的素材，导致学生不能提升作文水平。

而在语文考试中，作文占据了语文的3分之一，从而也使语文成绩丢失了重要的部分。

还有些教师为了应付应试教育，只是让学生死读死记课本内容，并不注重语文素养的提升，从而导致的学生综合能力充分发展。

1.
时事热点融入小学语文高年级课堂的重要性
小学高年级学生相较于刚刚步入小学的学生来书，思维、见识和理解认知能力都有所提高，这个时候，小学高年级的学生不应该局限于课本只是中，更应该时拓展语文视野。

而将时事热点融入语文课堂，利用时事热点的真实性和趣味性，
结合学生好奇心重点特点，充分的吸引学生对语文内容进一步深入了解，从而掌握语文知识的内涵，通过对时事热点的关注，进行思考和探讨，从而积累了语文知识的素材，也拓展了学生思考问题、探讨问题的能力。

所以时事热点融入小学语文高年级，既开拓了学生的知识视野，又激发了学生学习语文知识的热情，还开拓了学生的思维，积累了语文学习素材，帮助学生更好的掌握和运用语文内容，从而提升学生综合发展能力。

1.
怎样将时事热点融入小学语文高年级课堂
1.
课前引入时事热点，吸引学生课堂注意力
在进行课堂教授时，教师可以先搜集好和本课堂内容相关连的时事热点，利用多种方式，在授课前讲解给学生，利用时事热点的新鲜性和趣味性，吸引学生注意力集中，从而引入课本教材，达到事半功倍的效果。

例如：在学习小学高年级语文教材《北京的春天时》一课时，可以引入时事热点来吸引学生的注意力。

因为现在环境的污染和雾霾的严重，春节期间严谨炮竹烟花，更因为2020年新冠病毒的肆虐，导致了春节期间，大家都安居在自己家中度过。

今天我们就走进老舍的这篇《北京的春节》，感受一下在我们的祖辈父母的年代，春节怎样度过的，并且通过学习这篇文章，来安慰一下我们没有热闹过春节的遗憾。

教师通过将时事热点引入课堂学习前，吸引了学生的课堂注意力，从而更好的学习了语文教材，并深刻的了解了其涵义。

1.
课中融入时事热点，拓展学生语文思维
教师在讲解语文内容时，可以穿插加入时事热点作为实例，来调动语文课堂氛围，教师引导学生根据时事热点所蕴含的深刻含义，结合教材内容，更好的思考和解答，从而使学生通过时事热点和语文教材的融合，开阔学生语文视野，拓展学生语文思维，提升学生语文知识。

例如：在学习小学高年级语文教材《狼牙山五壮士》一课时，学生通过学习感悟了五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击
日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神，通过对文章的深入了解，融入时事热点，引入现在科技的飞速发展，2021年6月23日，中国航天神舟十二号成功发射，现在的中国走向繁华鼎盛时期，这些都离不开先人们的英勇牺牲和爱国情怀，是先人们大无畏的牺牲和深沉的爱国主义情怀，才能是中国的飞速发展。

通过教材中融入了时事热点，让学生更能认识到今天和平的生活来之不易，要学习先人的爱国精神，好好学习，为以后做国家的栋梁，为建设祖国发展而奋斗。

1.
课后关注时事热点，积累学生语文素材
在结束语文课堂后，教师可以让学生通过新闻联播、网络资讯或者多种渠道进行时事热点的学习。

关注时事热点，开阔时事视野，积累时事话题，从而使学生在写作时，不会语文教材的局限性，而使话题枯竭，进而使学生为写作内容积累素材，写作时才思泉涌。

从而推动学生语文综合能力的发展。

例如：在学习小学高年级语文《少年中国说》一课时，教师将封建古老的中国和理想少年中国进行了鲜明的对比，歌颂了少年的用于创新改革，批评了消极保守思想，鼓励人们肩负责任发愤图强。

在课后教师可以让学生，以当代学生为题材，搜集一些关于现代青年学生的时事热点资料为基础，明确指出现代学生对社会进步对国家发展做出的贡献。

通过课后赶住时事热点，从而积累了学生语文作文的素材，进而提升了学生的知识视野和推动了学生语文综合能力发展。

结束语
总之，小学语文学习中融入时事热点，可以让学生“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，从而开阔了学生的语文视野，拓展学生的语文
思维，积累了学生的语文写作素材，更培养了学生爱国情怀和正义感和使命感，
熏陶了学生的优良品质。

从而提升了学生的语文素养，推动了学生全面发展的能力。

参考文献
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[2]星仲尧.论时事热点在高中历史教学中的有效使用[J].新西部,2018(23):165-166.。