内训师课件制作方法与技巧课程(PPT40页)
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视觉化设计：含义
可 看：合适的文字、表格、图片 简 单：一眼就明白含义 实 用：帮助记忆，有机结合内容
雏鹰计划现状：
开班2次，共计80人 未来半年全面覆盖班组长 明年实行分梯级设置课程
2.3 PPT的设计技巧
4. 视觉化设计：选用公司规定的幻灯片模板
2.3 PPT的设计技巧
5. 逻辑设计：风格一致
培训人数 通过人数 通过率
103
84
81.55%
155
75
48.39%
62
47
75.81%
66
56
84.85%
37
29
78.38%
87
73
83.91%
24
17
70.83%
95
58
61.05%
2.2 PPT的制作原理
图不如景：
缺 点：也可能拖累播放速度 1 常见PPT运用不当的类型 简答题，选择题，填空题 读数直观、清晰，测量效率较高 逻辑设计：每张PPT必须符合A/B模式 技能——活动/运动技能 示例：在机台设备、工程师的帮助下，技术员能够按照SOP上的步骤，正确操作生产出合格的产品。 明年实行分梯级设置课程 常见PPT运用不当的类型 未来半年全面覆盖班组长 未来半年全面覆盖班组长 逻辑设计：内容排布符合正常思维
第一部分：… 第二部分：… 第三部分：… 第二部分是重点，我将从以下4个方面进行讲解： 第1方面…第2方面…第3方面…第4方面
1.2 拟定培训大纲
1.3 架构课程内容
1、内容呈现 2、提供练习的机会 3、提供指导/反馈 4、回顾小结
1.3 架构课程内容
内容呈现的常见结构类型： 1、描述式 2、进阶式 3、A/B式 4、案例分析式 5、对比式
文不如字
1. 须持上岗证操作 2. 着工作服、带防护用品
2.2 PPT的制作原理
字不如表：
不良问题 抛光不到位
抛光痕
抛光固有不良原因分析
原因分析
解决方法
R角抛不到位
调压力表
检查布伦上的蜡是否固话
修布伦
检查喷枪是否喷蜡
检查喷蜡是否到位
2.2 PPT的制作原理
表不如图：
11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
2.1 常见PPT运用不当的类型
运用不当的表现
1. WORD照搬 2. 逻辑混乱 3. 模板混乱 4. 拼凑PPT 5. 特效动画太多
运用不当的细节
1. 文字太多 2. 图表堆砌 3. 图片太多 4. 图片低劣 5. 字体字号变化太多 6. 五颜六色 7. 过于简单 8. 层次太多
2.1 常见PPT运用不当的类型
1.3 架构课程内容
描述式：
1.3 架构课程内容
进阶式：
上挂
脱脂
化抛
中和
封孔
染色
阳极
水洗
封孔
烘干
下挂
对色 出料
1.3 架构课程内容
A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 （1）问题/解决方案式 （2）形式/功能式 （3）设问/解答式
1.3 架构课程内容
案例分析式：提出案例，再进行分析
1.3 架构课程内容
2.1 常见PPT运用不当的类型
2.2 PPT的制作原理
“金字塔原理”：一个总的思想统领多组思想，遵循读者的阅读习惯。
2.2 PPT的制作原理
整体要求： 文不如字 字不如表 表不如图 图不如景
2.2 PPT的制作原理
文不如字：
一段一段的文字内容非常复杂，不能学员一下子记住， 因此要将这些大段的文字内容提炼归纳为几个文字， 比如说标题、短语。
1 常见PPT运用不当的类型 内训师课件制作方法与技巧 缺 点：也可能拖累播放速度
内训师课件制作方法与技巧 逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
视觉化设计：含义 B：用事实、案例等内容进行阐述 逻辑设计：内容排布符合正常思维 读数直观、清晰，测量效率较高 视觉化设计：在生活中学习设计 A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 未来半年全面覆盖班组长 常见PPT运用不当的类型
课程目录
1、课件的制作方法 2、PPT的设计技巧
课程框架
课件制作 方法与技巧
1、课件制作流程
1. 编写培训目标 2. 拟定培训大纲 3. 架构课程内容 4. 开发评估工具
2、PPT设计技巧
1. 常见PPT运用不当的类型 2. PPT的制作原理 3. PPT的设计技巧
1、课件的制作流程
1. 编写培训目标 2. 拟定培训大纲 3. 架构课程内容 4. 开发评估工具
检查布伦上的蜡是否固话ຫໍສະໝຸດ 缺 点：也可能拖累播放速度
常见态PPT度运用不当的类型
代表新的态度的行为发生的频率
B：用事实、案例等内容进行阐述
抛光固有不良原因分析
逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式
备注：采用综合性的考核方式是最理想的办法。
2、PPT的设计技巧
1. 常见PPT运用不当的类型 2. PPT的制作原理 3. PPT的设计技巧
逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式
正文…
种 类：卡尺分为游标卡尺、带表卡尺和电子卡尺，它们有各自的特点 逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中 逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式 缺 点：也可能拖累播放速度 技能——活动/运动技能 一段一段的文字内容非常复杂，不能学员一下子记住， A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 内训师课件制作方法与技巧 常见PPT运用不当的类型 能解决游标卡尺的读数误差问题 明年实行分梯级设置课程 常见PPT运用不当的类型
对比式：
错误
正确
1.4 开发评估工具
学习产出/结果
考核方式
知识
逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
简答题，选择题，填空题
技能——活动/运动技能
备注：采用综合性的考核方式是最理想的办法。
用明“年技电 实梯行能时分—间梯—”级活工设动具置来课/运设程动计技和讲能解大纲。
实操、演示
简 单：一眼就明白含义
1.1 编写培训目标 • 预期目标
培训后， 学员在一定的条件下， 完成具体的行为转变。
示例：在机台设备、工程师的帮助下，技术员能够按照SOP上的步骤，正 确操作生产出合格的产品。
1.2 拟定培训大纲
大纲主要内容应包括： 1、课程主题 2、主要内容
用“电梯时间”工具来设计和讲解大纲。 模式:我今天要给大家分享的主题是…，我将从以下3个部分进行阐述。
2.3 PPT的设计技巧
1. 逻辑设计：内容排布符合正常思维
逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
2.3 PPT的设计技巧
2. 逻辑设计：每张PPT必须符合A/B模式
逻辑模式： A：提出一个观点；
B：用事实、案例等内容进行阐述
2.3 PPT的设计技巧
3.逻辑设计：尽可能减少不必要的元素
2.3 PPT的设计技巧
可 看：合适的文字、表格、图片 简 单：一眼就明白含义 实 用：帮助记忆，有机结合内容
雏鹰计划现状：
开班2次，共计80人 未来半年全面覆盖班组长 明年实行分梯级设置课程
2.3 PPT的设计技巧
4. 视觉化设计：选用公司规定的幻灯片模板
2.3 PPT的设计技巧
5. 逻辑设计：风格一致
培训人数 通过人数 通过率
103
84
81.55%
155
75
48.39%
62
47
75.81%
66
56
84.85%
37
29
78.38%
87
73
83.91%
24
17
70.83%
95
58
61.05%
2.2 PPT的制作原理
图不如景：
缺 点：也可能拖累播放速度 1 常见PPT运用不当的类型 简答题，选择题，填空题 读数直观、清晰，测量效率较高 逻辑设计：每张PPT必须符合A/B模式 技能——活动/运动技能 示例：在机台设备、工程师的帮助下，技术员能够按照SOP上的步骤，正确操作生产出合格的产品。 明年实行分梯级设置课程 常见PPT运用不当的类型 未来半年全面覆盖班组长 未来半年全面覆盖班组长 逻辑设计：内容排布符合正常思维
第一部分：… 第二部分：… 第三部分：… 第二部分是重点，我将从以下4个方面进行讲解： 第1方面…第2方面…第3方面…第4方面
1.2 拟定培训大纲
1.3 架构课程内容
1、内容呈现 2、提供练习的机会 3、提供指导/反馈 4、回顾小结
1.3 架构课程内容
内容呈现的常见结构类型： 1、描述式 2、进阶式 3、A/B式 4、案例分析式 5、对比式
文不如字
1. 须持上岗证操作 2. 着工作服、带防护用品
2.2 PPT的制作原理
字不如表：
不良问题 抛光不到位
抛光痕
抛光固有不良原因分析
原因分析
解决方法
R角抛不到位
调压力表
检查布伦上的蜡是否固话
修布伦
检查喷枪是否喷蜡
检查喷蜡是否到位
2.2 PPT的制作原理
表不如图：
11月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
2.1 常见PPT运用不当的类型
运用不当的表现
1. WORD照搬 2. 逻辑混乱 3. 模板混乱 4. 拼凑PPT 5. 特效动画太多
运用不当的细节
1. 文字太多 2. 图表堆砌 3. 图片太多 4. 图片低劣 5. 字体字号变化太多 6. 五颜六色 7. 过于简单 8. 层次太多
2.1 常见PPT运用不当的类型
1.3 架构课程内容
描述式：
1.3 架构课程内容
进阶式：
上挂
脱脂
化抛
中和
封孔
染色
阳极
水洗
封孔
烘干
下挂
对色 出料
1.3 架构课程内容
A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 （1）问题/解决方案式 （2）形式/功能式 （3）设问/解答式
1.3 架构课程内容
案例分析式：提出案例，再进行分析
1.3 架构课程内容
2.1 常见PPT运用不当的类型
2.2 PPT的制作原理
“金字塔原理”：一个总的思想统领多组思想，遵循读者的阅读习惯。
2.2 PPT的制作原理
整体要求： 文不如字 字不如表 表不如图 图不如景
2.2 PPT的制作原理
文不如字：
一段一段的文字内容非常复杂，不能学员一下子记住， 因此要将这些大段的文字内容提炼归纳为几个文字， 比如说标题、短语。
1 常见PPT运用不当的类型 内训师课件制作方法与技巧 缺 点：也可能拖累播放速度
内训师课件制作方法与技巧 逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
视觉化设计：含义 B：用事实、案例等内容进行阐述 逻辑设计：内容排布符合正常思维 读数直观、清晰，测量效率较高 视觉化设计：在生活中学习设计 A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 未来半年全面覆盖班组长 常见PPT运用不当的类型
课程目录
1、课件的制作方法 2、PPT的设计技巧
课程框架
课件制作 方法与技巧
1、课件制作流程
1. 编写培训目标 2. 拟定培训大纲 3. 架构课程内容 4. 开发评估工具
2、PPT设计技巧
1. 常见PPT运用不当的类型 2. PPT的制作原理 3. PPT的设计技巧
1、课件的制作流程
1. 编写培训目标 2. 拟定培训大纲 3. 架构课程内容 4. 开发评估工具
检查布伦上的蜡是否固话ຫໍສະໝຸດ 缺 点：也可能拖累播放速度
常见态PPT度运用不当的类型
代表新的态度的行为发生的频率
B：用事实、案例等内容进行阐述
抛光固有不良原因分析
逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式
备注：采用综合性的考核方式是最理想的办法。
2、PPT的设计技巧
1. 常见PPT运用不当的类型 2. PPT的制作原理 3. PPT的设计技巧
逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式
正文…
种 类：卡尺分为游标卡尺、带表卡尺和电子卡尺，它们有各自的特点 逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中 逻辑模式：所有PPT保持一致，每张PPT使用同一类型结构模式 缺 点：也可能拖累播放速度 技能——活动/运动技能 一段一段的文字内容非常复杂，不能学员一下子记住， A/B式：按照A和B两个部分组成的模式 内训师课件制作方法与技巧 常见PPT运用不当的类型 能解决游标卡尺的读数误差问题 明年实行分梯级设置课程 常见PPT运用不当的类型
对比式：
错误
正确
1.4 开发评估工具
学习产出/结果
考核方式
知识
逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
简答题，选择题，填空题
技能——活动/运动技能
备注：采用综合性的考核方式是最理想的办法。
用明“年技电 实梯行能时分—间梯—”级活工设动具置来课/运设程动计技和讲能解大纲。
实操、演示
简 单：一眼就明白含义
1.1 编写培训目标 • 预期目标
培训后， 学员在一定的条件下， 完成具体的行为转变。
示例：在机台设备、工程师的帮助下，技术员能够按照SOP上的步骤，正 确操作生产出合格的产品。
1.2 拟定培训大纲
大纲主要内容应包括： 1、课程主题 2、主要内容
用“电梯时间”工具来设计和讲解大纲。 模式:我今天要给大家分享的主题是…，我将从以下3个部分进行阐述。
2.3 PPT的设计技巧
1. 逻辑设计：内容排布符合正常思维
逻辑模式：从左到右、自上至下、适当选择居中
2.3 PPT的设计技巧
2. 逻辑设计：每张PPT必须符合A/B模式
逻辑模式： A：提出一个观点；
B：用事实、案例等内容进行阐述
2.3 PPT的设计技巧
3.逻辑设计：尽可能减少不必要的元素
2.3 PPT的设计技巧