人教版新起点小学英语二年级下册Unit 3 Seasons Lesson 3 教学设计3

Unit 3 Seasons
Lesson 3
教学设计3
一、教材分析
主要是学习运用spring, summer, fall and winter四个季节名词和plant trees, swim, climb the hills and make a snowman等动词短语以及We can climb hills in fall.等句型。

体现语言的交际功能。

二、教学目标
知识目标：1.记忆和运用单词：spring, summer, fall, winter, plant, swim, climb and snowman
2.运用句型：It’s spring.
We can make a snowman in winter.
What’s your favorite season?
I can fly a kite in spring.
能力目标：1.根据教学内容和借助多媒体课件来培养学生的听说能力。

2.通过自主说，两两对话和小组活动等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语的能力。

情感目标：在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作学习的意识，激发学生学
习兴趣，实现“趣能”两得。

三、教学策略
歌谣激趣，营造英语学习的氛围，师生对话，两俩对话，小组合作等形式。

四、教学资源
1，本课教材。

2，拓展资源：跨越式英语教学课题组资源。

五、教学媒体
多媒体，flash动画和录音机。

六、教学过程
1.课前齐唱所学的英文歌曲<<the seasons>>营造英语学习的氛围。

2.师生问候。

3.Free talk。

教师根据自己的图片进行自由谈论有关季节的话题。

使学生在今后的学习中效仿。

Key words：I have a picture. It is very beautiful. It is spring. The trees turn green and the grass is green, too. I like spring very much because spring is green and beautiful.
让同学们根据自己的图画来谈论自己所喜欢的季节。

4.呈现新句型。

（1）fly a kite 一位同学做动作，让其他同学猜意思。

师呈现短语，同学跟读。

并练习句型：A: What can we do in spring? B：We can fly a kite in spring.
(2)出示图片呈现plant trees
(3)做动作呈现swim
Practice the dialogue:
A: What can we do in summer?
B: We can swim in summer.
(4)利用图片教学新的短语climb hills and make a snowman.
师生相互练习对话。

5.Pair work
师生示范说，生生两俩说最后进行两组反馈。

Key points:
A: What season is it?
B: It is -----.
A: What can we do in---?
B: We can -----.
6. 拓展听读。

根据课本的有关季节的flash 动画进行拓展听读，一个对话和一个自述性的动画，让学生们第一遍听，第二遍跟读，增加学生的词汇量和知识的涉入量。

7. 呈现新句型
教师通过自己的介绍表达自己喜欢的季节及原因引入新句型what’s your favorite season?
8.Pair work
Key points: A: What’s your favorite season?
B: My favorite season is -----.
A: Why?
B: I can ------ in -----.
9. 拓展资源
（1）对话并回答问题What’s Mike’s favorite season?
（2）故事并回答问题What can we learn from the story?
10.Free talk
创设一位外国小学生来中国的自我介绍的情景，根据所学的单词和句型来介绍自己所喜欢的季节。

11. 播放英文歌曲
活跃气氛，让同学们体会到学习的乐趣。

并结束课堂教学。