部编小学一年级上册8 雨点儿雷美秀教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

8《雨点儿》
第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好疑问句的语气。

2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学过程：
一、儿歌导入，检查预习
（一）导入
1、孩子们，上课之前我们一起来听首歌，好吗？（配图片播放《小雨沙沙》）
2、我们今天要认识的新朋友就跟这首儿歌有关，看，它们来了（课件出示雨点儿图片和课题）多可爱的雨点呀，他们正在说悄悄话呢！他们在说什么呢？你们想知道吗？（教师板书课，题全班齐读课题。

）
二、初读课文，整体感知
1、生自由读课文，要求读准字音读通句子。

请同学们自由读课文，一定要读准字音读通句子，在读课文的同时思考雨点儿是从哪里来的，你从哪个句子中读出来的？
2、根据学生回答相机出示课文第一自然段。

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

（1）先标红“云彩”，出示问题的答案，读准字音。

（2）突出“数不清”，读准字音，文中说什么数不清（课件出示图片），说说生活中还有什么东西是数不清的。

（星星等）（3）认读“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落？（雪花，树叶，花瓣等）看课件树叶雪花飘落下来的情景，用飘落来说一句话，并引导学生说的更具体，加上什么时候，树叶或者雪花从什么地方飘落下来。

(4)知道吗，雨点也是这样飘落下来的，同学们好好读读这句话。

3、数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起了话来了，同学们快去课文中找找哪些是小雨点说的，哪些是大雨点说的。

要求：用横线“———”画出大雨点说的话；用波浪线“～～～”画出小雨点说的话。

（课件出示对话）
（1）指名读。

（2）指导朗读（同桌分角色朗读，指名分角色读，师生分角色读，在读中感悟雨点儿的热情、快乐）
（3）戴上头饰表演读。

师：老师这儿有两个头饰，谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话？
教师重点指导读好问句：“你要到哪里去？”
“我要到有花有草的地方。

你呢？”
三、教师提升
课文学到这儿，我们知道小雨点儿要去哪儿？（有花有草的地方。

）大雨点儿要去哪儿？（没有花没有草的地方）
那你有什么疑问吗？是呀，他们为什么要到这些地方？他们到了这些地方之后，这些地方发生了什么变化呢？
（课件出示最后一段）指导朗读
1、小雨点去了有花有草的地方，那里有什么变化？让我们美美地读读这个句子吧！
2、大雨点去了没有花没有草的地方，那里又发生了什么变化？指导读最后一句。

3、雨点还会落在哪呢？那里会有什么变化呢？（课件出示红花绿草的图片）出示句子“雨点儿从云彩里落下来”结合欣赏到的图片，展开想象，模仿句子说雨过后大自然生机勃勃的景象。

小草从＿＿＿＿
小花从＿＿＿＿
＿＿＿从＿＿＿＿
4、讨论交流：那些花儿，草儿一定很感谢雨点儿们，它们会说些什么呢？
5、让我们带着感激的心情，再读读最后一段。

四、补充拓展
如果你是雨点儿，你想到哪里去？给它们带去什么变化？。