北京版二年级下册语文教案我最喜欢春天4

2.我最喜欢春天
第一课时
教学目标1.认识本课生字新词，学习三个生字。

2.了解课文内容，感受春天的美好，结合上下文展开想象说出句子的意思。

3.有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或自然段。

教学重点了解课文内容，感受春天的美好。

教学难点结合上下文展开想象说出句子的意思。

教具学具生字卡片、图片资料
教师活动学生活动
一、导入新课：
1.春天快要到了，你们眼中的春天
什么样？周围的事物有什么变化？（学生自由回答）
2.著名作家樊发稼也特别喜欢春天，今天，我
们就一起走进春天的世界去看一看。

板书：我最喜欢春天
二、读课文，检查预习情况：
1.学习部分生字词和认读字。

读准字音，读通
句子。

2.检查自学效果
3.指名读课文
A、请小老师带领认读生字词。

B、学习生字喜、温、暖
说说记法。

拓展组词、用温暖说一句话
C、指导书写。

D、习字。

三、精读课文
1.作者喜欢春天的什么？为什么喜欢？你是从
哪看出来的，划出相应的词语或是语句。

2.集体交流：
春天的花-----各色各样
a读一读理解（什么颜色、什么样？）
b出示：
春天的花各色各样：红的、黄的、蓝的、白的。

春天的花各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。

师：读读，想想这两句话有什么不同，怎样读。

（体会比喻句的作用，练习朗读）
春天的太阳---特别明亮
春天的风儿---特别温暖
小蜜蜂---勤劳
小蜻蜓---美丽
小雨----淅淅沥沥
a读读相应的句子
b出示：
明亮—特别明亮温暖—特别温暖
小蜜蜂—勤劳的小蜜蜂
小蜻蜓---美丽的小蜻蜓
* 读读，说说自己有什么体会？
* 练习朗读。

C读读第六自然段理解：整个大地，像铺上了无边的绿色棉缎。

*结合自己搜集的资料说说“绿色棉缎”什么样？换成绿色的地毯好不好？为什么？
*“无边的绿色棉缎”指的是什么？
*想象换面，读读。

D、学习体会9-11自然段，理解老师说的话？作者此时此刻的心情，并有感情的读读。

3.有感情的朗读全文。

四、你最喜欢春天的什么？说一说，将课文中你喜欢的句子摘抄在积累本上，读一读、背一背。

五、作业：
1.将好词好句摘抄在本上。

2.抄写生字新词。

3.朗读课文并背诵。

板书：
春天的太阳---特别明亮
春天的风儿---特别温暖
春天的花-----各色各样
小蜜蜂---勤劳
小蜻蜓---美丽
小雨----淅淅沥沥
第二课时
教学目标1.继续学习本课生字，学会本课7个生字，认识“力字旁”。

2.能用“勤劳”写一句话。

3.引导学生利用已有能力自学生字，提高记字的能力。

4.进一步了解课文内容感受春天的美好。

教学重点引导学生利用已有能力自学生字，提高记字的能力。

教学难点能用“勤劳”写一句话。

积累好词好句。

教具学具生字卡片
教师活动学生活动
一、导入：
1.今天我们继续学习第二课，请大家自己有感
情的朗读课文。

二、学习生字：
1.小组学习。

*用每组的生字卡片互读、互检、互相提醒要
注意的字。

也可采取互相抽读的游戏，巩固识字。

学生当“小老师”带大家学生字，可以带着读，可
以指名读
*说说你是怎样记住他们的？
*认识力字旁勤---功
“勤”左半边数笔画
用“勤劳”说句话
形近字：要---耍由----油
2.拓展组词：
温（温暖温度温馨、、、）
绿（绿油油绿色碧绿）
3.仿写：
绿油油：
淅淅沥沥：
4.指导书写：
*左右结构：（左窄右宽）唱绿油
（左宽又窄）都勤
*“勤”的第十一笔是“提”
5.读课文，仿照课文的句子仿写：
我最喜欢--------
三、作业：
1.写完本课生字。

2.收集描写春天的课文或是古诗。

3.预习下一课。