想象作文批改评语集锦

1.小学生想象作文评语
[小学生想象作文评语]太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽，
小学生想象作文评语。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征
博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人
感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉
世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似
乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写我在大海边散步，
大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。

本文读后给人以美感，引人深思。

10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却
善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11. 本文无论是思想性还是
艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。

人物形象丰满、真实，富于生活气息。

为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13. 你能够由雪联想到人生追求，从生
活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？14. 全
文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18. 你是个很有主见又不乏真
知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目
一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、
豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22. 文能言声，
我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23. 文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是下笔如有神啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27. 作文如做人，从你的生活
感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能
可贵。

28.读你的文章真是一种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你
作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写
作努力的方向。

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很
漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，
从不辍笔。

你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一。

2.想象作文评语
太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运
用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的
小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活
中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会
问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史
书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉世不深的少年走近
复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心
灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会
使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！
18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧
凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由
的驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们
处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今
后的语文学习中互相促进好吗？21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。

你的作
文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，
写出更加感人的好文章。

22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。

不能把写作
文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

3.想象作文评语
太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征
博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人
感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉
世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似
乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却
善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每
个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是
艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。

人物形象丰满、真实，富于生活气息。

为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13.你能够由雪联想到人生追求，从生
活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？14.全
文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18.你是个很有主见又不乏真
知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目
一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、
豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22.文能言声，
我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23.文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

4.想象作文评语怎么写
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5.小学生想象作文评语
[小学生想象作文评语]太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽，
小学生想象作文评语。

语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。

你的笔锋具有征服力和感染力。

努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。

文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征
博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人
感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉
世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而柔和，描写很随意，似
乎引领着读者在心灵的原野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。

继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

文中写我在大海边散步，
大海不仅给予我美的享受，还引起我的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。

本文读后给人以美感，引人深思。

10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却
善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11. 本文无论是思想性还是
艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。

人物形象丰满、真实，富于生活气息。

为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13. 你能够由雪联想到人生追求，从生
活细节出发，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？14. 全
文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。

这正体现了你的思想意识。

15. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18. 你是个很有主见又不乏真
知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。

老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目
一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。

就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？21.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、
豁达。

你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。

希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22. 文能言声，
我想文章正是你心灵的反映。

人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23. 文能怡情。

不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24.可以说你的文章充满了真情实感。

人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。

我相信是金子，总会有闪光之时。

希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25.真是下笔如有神啊。

看来你一定阅读了大量的文学作品。

内容如此丰富，更显示了你的文学功底。

希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27. 作文如做人，从你的生活
感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能
可贵。

28.读你的文章真是一种享受。

首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。

所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你
作文的最大成功。

29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写
作努力的方向。

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。

今后的写作之路还很
漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，
从不辍笔。

你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一。

6.作文评语大全
难忘恩师的评语在童年的记忆长河中，有许许多多的难忘的事情，但最令我难忘的是那倾注了
张老师心血和期望的评语。

那些难忘的评语，有的严肃认真，有的幽默开朗，有的平易近人，但更多的是令人回味。

评语
无论是批评还是表扬，对我都是极大的鞭策和启迪。

“关于数学公式必须弄懂，在运用上不能有半点马虎，期待你下一次的好成绩！”这是张老师在
我的一次数学试卷上的评语。

这次考试前，也许是因为我上一次的考试成绩较好而没有认真复习，也许是因为我在考试的前几天晚上还在迷恋看动画片，考试课下课以后，我和同学对了一
下答案，知道了自己的成绩不会令老师满意。

因为怕老师的点名批评，因此不再有考得满意的时候，渴望发下试卷的心情，甚至害怕看到试卷。

我知道自己辜负了老师对我的教诲，但试卷还是发到手了，我分明看到发卷的同学朝我做
鬼脸，嘲笑我。

手拿着谈试卷，我并没有立刻打开试卷，忐忑的心在安慰自己：就是老师严厉的批评也是自作
自受。

过了一会儿，我终于鼓起勇气，看了一下试卷，首选让我注意的是那几道不该做错的题，接着看到的是老师的评语，这评语没有责备，是鼓励、是期望。

老师并没有因为我的一次失败轻视我，老师仍然相信我，老师仍然期待我。

“聪明加勤奋定能
取得可喜的成绩。

”
“犯一次错误可能是马虎，犯第二次就是不认真了。

”……张老师那倾注心血的一次次表扬的，激励的，批评的，劝戒的评语，激励我不断地进步，成长……难忘恩师的评语。

7.关于想像作文：未来的
每个人都会对自己的未来感到一定的迷茫，我也不例外，未来究竟是一个什么样子的谁也不知道。

少年时对未来充满了无限的期待和憧憬。

可是如果有人问你：“未来是什么，是什么时间，是
一个名词还是实作物，那你会回答上来吗？那其实不过时人的一种幻想罢了。

有时独自坐在窗下，幻想着自己会有一个什么样的未来，暮然会想到那是自己会是贫穷还是富有，会是快乐还是悲伤的，这是每个人都会关注的问题吧！每个人包括我在内都非常想自己以
后能够事业有成，有许多许多的金钱，可转念一想那不过是世人一个庸俗的想法罢了。

即使未
来过得怎样富有，那如果到时候每天过的都不会开心，那是人就不会想什么富有不富有的了。

金钱名利会有自己的快乐健康重要，难道不是吗？光是对未来的幻想是仅仅不够的要是想让未
来变成现实那主要是看你自身的努力。

光有花架子是不行的，但是只要想着自己心中的目标努力，我相信未来不会再是梦的。

人的一生是渺茫的是漠然的也是短暂的，但是有无数可以让你记得很清楚的瞬间。

未来的成功
与不成功，要自己去选择，如果要选择前者就必须作出一定的付出和坚持，要记住，成功只是
与你有这短暂的一步之遥，而那遥不可及的只是自己的心。

8.奇思妙想的作文批改评语
当老师辛苦，当语文老师尤为辛苦，这其中尤以作文评改为甚.可现实是老师们辛辛苦苦地批改作文，认认真真地写作评语，学生们却未必领情.究其原因：与老师们作文评语缺乏个性不无关系.因此，强调写作个性化评语便显得十分必要了.
首
先、作文评语要注入情感，满含人情味.心理学中有一种“自己人”效应，它告诉我们要使对方接
受你的观点与评价，你必须同对方保持“同体观”关系.也即在对
方看来，你和他是“自己人”，这样一来彼此的心理距离就拉近了.教育心理也表明：师生之间的
心理越是沟通，它的教育效果也就越高.可事实上我们的许多语文
老师在写作评语时，常常以尊者自居，带着一种训人的口吻在给学生说教，面目可憎.久而久之，学生对老师们所下的评语便失去了那份期待.由于教师的作文评语
在情感上与学生的心灵隔膜，无法激起“共鸣”，因此，也就无法从内心深处唤醒学生的写作欲望.为此，笔者以为教师在给学生作文下评语时务必情之先行，只有
以己之真情感动学生，学生的写作欲望才有可能被激发起来.有一回，学生写了一篇题为《谈男女生的交往》的文章，我给下了这样的评语：说起男女生的交往，老
师那一辈人真的十分羡慕你们.想当年老师与异性同学的交往，中间始终横亘着一条不可逾越的“三八线”，至今回想起来都倍感荒唐可笑.可如今却大不相同了.
同学们的交往自由宽松，彼此的友情纯洁真挚.这是一种极致的情感，珍藏它吧！那将是人生的一笔财富.评语以己之情引导学生正确对待男女生之交往.学生面对
这样的评语，应该会有自己的思考吧！巴尔扎克说：“一个常人拥有了感情，比得上任何一个
伟大的艺术家.”同样，一句评语注入了情感，比得上几千几万遍概念
化了的套语.在评语中注入情感，不仅学生受到陶冶从而激发写作欲望，教师本人也将受到陶冶，其效益是显而易见的.既然如此，那么就让我们用深情的笔去唤醒
那些伟大的心灵吧！其次、作文评语要以激励为主，多说好话.说到激励，让我想起了伟大文学家茅盾先生在念小学的时候，老师给他的一篇习作下的批语：“好笔
的茅盾先生会没有影响吗？根据“罗森塔尔效应”受老师关注特别是被鼓励的学生容易取得成功.
世界著名钢琴演奏家福斯先生，在学生时代，曾经钢琴演奏成绩很
不理想，他一度对自己都失去了信心.在一次上课时，钢琴师听完了他的演奏，热情地吻了他一下，并赞扬他演奏得真好.福斯的眼睛一下子亮了起来，这位老音乐
家用一个吻把福斯从危机中解救出来，用几句赞扬的话，唤醒福斯生命中沉睡的非凡自信，使
福斯终于以惊人的毅力和天才的敏感成为世界级的钢琴演奏家.因此，
教师给学生的评语一定要有激励性，使学生透过语言文字感受到教师在以欣赏的目光关注自己
的成长.这样学生的写作热情才能焕发出来.可实际情况又怎样呢？老
师们的作文批语往往挑刺的多，颂扬的少.即使学生的习作相对于他那个年龄来说已经是上乘的了，可是我们的老师也非得挑出些毛病来不可.更有甚者在评语中不
肯轻易多说一句颂扬话，惟恐因此而降低了教师的威严.在一般人看来，也许一则评语的好坏算不了什么，但是，从某种意义上说，一则评语也可能影响一个人的一
生.记得上高三的时候，我写了一篇题为《我看芸芸众生》的随笔文章，老师的评语是：你有相当的写作功底，文章用笔犀利，颇有鲁迅杂文的味道，好好努力，定
能在文学上有些建树.就因为这样的一则评语，从那一刻起，我对写作有了非同一般的热情；也因为这样的一则评语，高考填报志愿时，我毅然决然地填报了大学中
文系，而且是青一色的.此后的许多年间，我的文学之梦始终没有间断过，常常在教学之余，会情不自禁地拿起笔来写点东西.可以说老师的这则评语对我的影响是
深刻而长久的.法国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励唤醒和
鼓励.”作文评语的写作也当如此.总之，作文评语的写作方法多
多，远不止以上两例.但不管使用哪一种方法写作评语，都必须遵循这样一个原则：那就是作文评语务必要能触动学生的心坎，真正说到学生心里去.只有做到了这
一点，作文评语的写作方能见成效.。