三年一体化教学整体规划的构想

三年一体化教学整体规划的构想
发表时间：2017-06-28T16:47:01.973Z 来源：《素质教育》2017年5月总第236期作者：杨富芝[导读] 所谓“三年一体化”，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划。

山东省牟平第一中学264100
一、生物学科教学规划的指导思想所谓“三年一体化”，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养等方面进行通盘思考、系统规划、分段落实、逐层推进的培养，把素质教育、常规教学、高考目标有机结合，做到“三年高中一盘棋”，从而达到教师成长、学生成才、学校成功的目标。

高一：夯实基础，掌握方法，养成品质；高二：构建体系，凸显优势，提升能力；高三：完善网络，形成素养，深挖潜能二、我们主要应该规划哪些内容制定发展性的学科目标→构建校本化的课程内容→打造导学式的高效课堂→实施高效益的系统训练→进行科学性的测试评价。

这样说有点笼统抽象，我认为我们应该具体做四个方面的工作。

1.三年一体化的预习、复习提纲。

在学习每一模块之前把这一模块的所有预习提纲以一本书的形式发给学生，让学生和教材一起保管好，这样不会丢失。

2.微视频的制作。

短小精悍、内容丰富的视频是为微视频。

我们生物学科有很多内容可以录成微视频，或许对我们的教学会起到意想不到的好效果。

哪些内容需要录微视频呢？
3.母题题库的编写。

生物学科的一个特点就是知识点零散，好的题目可以把一个知识点的方方面面都包括在内，或者一道题目包含多个知识点，这一类题目可以算是母题。

三、每个学年我们应该做什么
1.高一：学习必修1和必修3。

建议：（1）课前发预习提纲，要完整、规范。

（2）每节课前布置预习作业，每节课上针对学生的问题备课。

（3）课件要求：字号不得小于28号，字体最好用黑体。

不要把课件当板书用。

（4）板书简练，关键是把基础知识、核心概念理顺，每节课都应总结出一个概念图。

（5）实验每个都要做，可以把最好的录下来，时间不要长。

（6）讲评或新授时不要展示错误，以免把学生领上歧路。

2.高二：新授必修二+新授选修三+会考+复习必修一前5章。

建议：（1）课前发预习提纲，要完整、规范。

（2）强调高一暑假作业一定要把前两章预习完，遗传是高中最难或最易的部分。

（3）选修三的教学要当成必修的来上。

（4）选修三上完后应该立马要求学生把四本书的提纲装订成册，然后拿出一些时间简单复习一下必修三和必修二，为会考做准备，这个需要到时候灵活调整。

然后按部就班地开始一轮复习。

3.高三：一轮、二轮、三轮复习。