二年级数学下册《平均分》教案设计

二年级数学下册《平均分》教案设计
一、教学内容:
平均分人教版教材第7页，第8页。

二、教学目标
知识与技能目标
让学生在具体体境中感受什么是平均分，初步建立平均分的概念，理解平均分的含义，让学生知道将物品每份分的同样多，就叫平均分。

能力目标:
将平均分的知识与我们的生活紧密联系起来。

块?
有15个梨,3个放一盘,能放几盘?
你做对了吗?
七、拓展应用
巩固加深
有12个圆片,要分给2个小朋友,怎么分才公平呢?
如果4个小朋友呢?分一分
应用:
完成课本第8页做一做第1题。

先同桌交流,再指名说
课本第8页的做一做第2题。

一共有片枫叶,每片一份，平均分成份。

独立完成课本第11页的1、2、3题。

八、课堂小结
这节课你学会了什么?有什么收获?
九、板书设计:
平均分
每份分得同样多叫平均分
把平均分成份,每份是。

教学反思:
设计兔妈妈分萝卜的具体情境,通过分
一分操作活动,体会平均分的含义,平均分的图形表示对平均分具体操作过程的概括。

可以促进学生认知水平的提高。

平均分是生活中常用的概念,可以用“分得同样多”“分得一样多”来替换它，教学时必须人人动手，在具体的操作过程中，体会平均分的意义。