删除文件或文件夹教学设计

第二单元文件管理与文档设计公开课教案执教人：王江执教班级：七年级（19）班
时间：2014年3月25日星期二上午第4节
一、课题：删除文件或文件夹
二、课时：1课时
三、课型：以技能学习为主的综合实践课
四、教材分析：
“删除文件或文件夹”是贵州教育出版社七年级信息技术第二册的内容。

是文件管理知识的重要组成部分。

通过这部分内容的学习为学生适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、学情分析：
我们学校的学生一部分是农村的孩子，加之六中计算机房条件有限，不能进行真正意义上的演示操作，以及学生没有具备一定的信息素养和利用计算机解决问题的能力。

根据本课的内容和我校同学的情况，以演示、观察、启发、引导为主，激发学生学生学习的积极性。

六、教学目标：
1、知识与技能：学会删除文件或文件夹，掌握回收站的操作方法。

2、过程与方法：通过教师演示与讲解、学生上机操作等方法，培养学生自我探索、自我学习和创新能力，并在学习中能够举一反三、融会贯通。

3、情感态度与价值观：培养学生使用电脑的良好习惯和良好的信息素养，通过展示交流，让学生体验成功，增强学生学习信息技术的信心。

七、教学重点：
学会删除文件或文件夹。

八、教学难点：
掌握回收站的操作方法。

九、教法学法：
为了完成本节课的教学目标，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，突出教学重点、突破教学难点，我采用演示法、任务驱动、讲解、讨论、自我探究、协作交流、合作学习的教学方法。

十、课前准备：
教师课前要检查学生机，了解学生在硬盘中保存的文件。

可以预先在每台学生机的“我的电脑”里的E盘班级文件夹中建立任意三个文件，在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”三个W ORD文档。

十一、教学过程
导入：
家对我们每个学生都是非常熟悉的，当我们的家里脏了、乱了，同学们会怎么办呢？这个时候我们就要进行打扫。

把有需要的东西留
下，没有用的东西仍掉。

其实我们电脑中的文件或文件夹也是一样，如果不再需要某个文件或文件夹时，可以将其从磁盘中删除。

这就是我们今天要一起学习的内容。

接下来我们一起来学习如何删除文件或文件夹。

新授课：
(板书：删除文件或文件夹)
（一）删除文件或文件夹
1、选定文件
师：在“我的电脑”里的E盘班级文件夹中，“文件1.DOC”这个文件不想要了，要把它删除。

怎么办？
(师边讲解边演示)首先要选中这个文件，
师：在“我的电脑”里的E盘班级文件夹中，“文件2.DOC”“文件3.DO C”这两个文件不想要了，要把它删除。

怎么办？
(师边讲解边演示)首先要选中这两个文件，但是鼠标器每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击“文件2.DOC” “文件3.D OC”文件，松开Ctrl键，这时这两个文件都被选定了。

(板书：选定文件)
师：要选定多个文件，按住Ctrl键不放，再单击文件；对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键。

这时这些文件就被选中了。

如果要撤消选定的文件，只要单击选定文件旁边的空白处。

选中“我的电脑”里的E盘班级文件夹中“1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，再撤消。

2、删除文件
(师边讲解学生边操作)单击“文件(F)”菜单中的“删除(D)”命令，弹出“确认删除多个文件”对话框，再单击“是(Y)”按钮，这些选定的文件“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”就被删除了。

师：被这样删除的文件，被放在了“回收站”中了。

(板书：删除文件)
师：除此之外，还有没有其它方法可以删除文件或文件夹呢?
学生讨论，师生再共同归纳：
1、选定文件——按DELETE 键——确认删除文件
2、选定文件—单击鼠标右键—单击“删除”选项
3、选定文件—用鼠标将要删除的对象拖到桌面上的“回收站”图标
上。

4、选定文件—单击工具栏上的“删除”按钮。

（二）回收站操作
双击桌面上“回收站”图标，打开“回收站”窗口，看看“回收站”中有没有从软盘上删除的文件？
师：硬盘中的文件被删除后，放到了“回收站”这个特殊文件夹中。

双击桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，就能看到被删除的这些文件了。

“回收站”的作用是什么？用什么命令撤消删除？又用什么命令彻底将文件删除？删除文件夹的方法与删除文件的方法相同吗？（让学生阅读书本第27、28页，再作回答）
师：“回收站”的作用是暂存放硬盘中删除的文件，用“还原”命令撤消删除，用“清空回收站”命令彻底删除文件。

删除文件和文件夹的方法是一样的。

课堂小结：
1、让学生回答本节课有些什么收获?
2、师生共同归纳本节课的知识。

作业布置：
课本29页思考与练习第1、2、3、4题。

教学反思：。