最新学校课程方案及课表编制的若干理念和技术问题PPT课件

识 识 识 识 识识
美 术 必修学分：3
选修 系列
美 绘设 书 现
术
画
计
法
代 媒
• • •
鉴
雕
工
篆
体 艺
赏 塑艺 刻 术
从上述系列中任选3个模块， 获得3个必修学分。
音 乐 必修学分：3
选修 模块
音 乐
歌
演创
鉴 赏
唱
奏作
音 乐 与 舞 蹈
音 乐 与 戏 剧 表 演
从上述6个模块中任选2-3个 模块，获得3个必修学分。
▪ 学 • 学生需要学会规划自己的学习和 校 未来，需要对自己的选择负责。
高中新课程预览
▪ 学 • 教师在课程和教学上高层次的
生 能力有了新的施展空间和竞争
舞台；
▪教
师 • 教师在专业化发展上面临新的
机遇。
▪学 校
• 教师在课程实施、教学和管理
能力上面临不少新的挑战。
高中新课程预览
▪ 学 • 学校在课程方面有了多样化、 生 个性化、特色化发展的空间，
➢ 模块化的课程结构以及各科目在模块 结构方面的独特设计，使课程选择性 和学校资源利用率之间的矛盾得以较 好地解决，同时也有利于催生新的课
高中新课程预览
▪ 学 • 学生由于获得一定的课程选择权 生 而提高学习的积极性和主动性，
学生在知识基础、兴趣和发展上
▪教 师
的差异得到课程制度上的尊重和 保护。
学校课程方案及课表编制 的若干理念和技术问题
内容提要
➢ 需要明确的几个核心问题 ➢ 若干实施层面的问题及其解决
方案 ➢ 运用先进技术手段解决高中新
课程实施疑难问题的研究
数学课堂上有趣的师生对话
普通高中新课程方案
在实施层面最实质性的突破
➢ 必修学时大幅减少、学生对课程的选 择空间显著增大（114/144/189） ；
学校课程到底可以在哪些方面提供选择性 ？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能 实现？如何实现？
学生通过选修课实现选择 学生对一个科目中模块的选择
学生对科目的选择（修习时间）
八个学 习领域
语言 数 与
文学 学
普通高中课程
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践
健康 活动
每个领域 由若干科
目组成
每个科 目由若
▪ 操作
•作为研究者和实施组织者， 我们预见到了哪些问题？对 哪些问题已有了解决办法?
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾
两个现实生活中管理方式变化的例子及 带给我们的思考：
例1. 商场管理方式的变化
闭架购物商场 ⇒ 开架商品超市
大型超市一角
一家如今遍布城乡的普遍便利店
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
语外 数 政历 地 物化生通信美音综体研社社
文语 学 治史 理 理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
术术
术健学务践
宇宙与地球
康习
地地 地 理理 理 B1 B2 B3
必修模块 (共6学分)
海洋地理
旅游地理
城乡规划 自然灾害与防治
环境保护 地理信息系统应用
选修 模块
八个学 习领域
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
每个领域 语 外 数 政 历 地 物 化 生 通 信 美 音 综 体 研 社 社
由目若例组干7成科：化学文设语
学
治史
理
理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
有2个必修模
术术
术健学务践
块、6个选修 模块，必修
学分为6
化学B1 化学B2
康习 必修模块 （共4学分）
文明 的冲 撞与 交融
20世 纪的 战争 与和 平
中外 历史 人物 评说
探索 历史 的奥 秘
世界 文化 遗产 荟萃
必修模块(共6学分)
选修模块
例八4：个地学 理习设领有域3 个必修 模块、7 每个个选领修域 由模若块干，科 必目组修成学 分为6
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
每个领域 由若干科
目组成
例3：历
语外 数 政历 地 物化生通信美音综体研社社
文语 学 治史 理 理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
术术
术健学务践
康习
史设有3
个必修模 块、6个 选修模块 ，必修学
分为6
历 史
B1
历 史
B2
历 史
B3
历史 上重 大改 革回 眸
目设组有成2个必
技技 术术
艺与性服实 术健学务践
修模块、
物理B1
康习
选修模块
物理B2
必修模块 （共4学分）
分为3个系
列，必修 学分为6
X X X X X X X XX X 1-1 1-2 2-1 2-2 2-3 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5
选修模块
八个学 习领域
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
语言文字应用 块
综合语文B5
文化论著与专题
八个学 习领域
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
每个领域
由若干科 目组成
例2：数
语外 数 政历 地 物化生通信美音综体研社社
文语 学 治史 理 理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
术术
术健学务践
康习
学设有5
若干实施层面的问题及其解决思路
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾 ▪ 课程选择性和计划性的关系
学校课程到底可以在哪些方面提供选择性 ？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能 实现？如何实现？
学生通过选修课实现选择 学生对一个科目中模块的选择 学生对科目的选择（修习时间） 学生对任课教师的选择 学生跨年级选课
干例模1块：语 组文成设有5 个必修模 块、5个 选修系列 ，必修学 分为10
语外 数 政历 地 物化生通信美音综体研社社
文语 学 治史 理 理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
术术
术健学务践
必修模块(共10学分)
康习
综合语文B1 综合语文B2闻与传记 模
X3-1 X3-2 X3-6
个必修模
选
块、选修 模块分为 4个系列 ，必修学
数 学 B1
数 数 数 数 X4-1 X4-2
X4-10
修
学 学 学 学 X1-1 X1-2
模
B2 B3 B4 B5
块 X2-1 X2-2 X2-3
分为10
必修模块(共10学分)
八个学 习领域
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
便利店靠门口设置的收银台
供销社也不再是以前的服务方式了
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾
两个现实生活中管理方式变化的例子及 带给我们的思考：
例2：一校二园之交通问题的解决
广西师大一校二园之一：王城校区
广西师大 一校二园 之一： 王城校区
广西师大一校二园之一：育才校区
育才校区门前的30路公交车始发站
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾
两个现实生活中管理方式变化的例子及 带给我们的思考：
例2：一校两园之交通问题的解决
单位专用交通车 ⇒ 单位专用交通车＋市内公共交通车
(上海公交车站管理中设坐队和站队的启示）
若干实施层面的问题及其解决方案
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
每个领域 由若干科
目组成
语外 数 政历 地 物化生通信美音综体研社社
文语 学 治史 理 理学物用息术乐合育究区会
技技
艺与性服实
术术
术健学务践
康习
例5：生物
分子与细胞
必修
设有3个必
模块
修模块、3
遗传与进化
稳态与环境 (共6学分)
必修学分 毕业学分 最高学分
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾 ▪ 课程选择性和计划性的关系
学校课程到底可以在哪些方面提供选 择性？哪些方面的选择性最值得追求？ 最有可能实现？如何实现？
学生通过选修课实现选择
误区：必、选修必须分开考虑和安排
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾 ▪ 课程选择性和计划性的关系
学校课程到底可以在哪些方面提供选择性 ？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能 实现？如何实现？
学生通过选修课实现选择 学生对一个科目中模块的选择
学生对科目的选择（修习时间）
若干实施层面的问题及其解决方案
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾 ▪ 课程选择性和计划性的关系
X1 X2
X3
X4
X5 X6
选修
化学与 化学与 物质结构 化学反 有机化 实验 模块
生活 技术 与性质 应原理 学基础 化学
英 语（日语、俄语框架一致，内容有所区别）
必修
英英英 英英
语语语 语语
1
2
3
4
5
选修系列
系系 列列 12
信息技术 必修学分：4
必修模块 (共2学分)
信息技术基础
信息获取 信息加工与表达 信息资源管理 信息技术与社会
控机农与驾及及
制器业生驶其其
技 术
人 制 作
技 术
活 技 术
与 保 养
设 计
设 计
思想政治 必修学分：8
必修模块 经济 政治 文化 生活与
(共8学分) 生活
生活
生活
哲学
选修 模块
科 学 社 会 主 义 常
经 济 学 常
公 民 道 德 与 伦 理 常
国 家 和 国 际 组 织 常
科 学 思 维 常
生 活 中 的 法 律 常
•学校在新课程中究竟是一个 简单的执行者还是建设者？
需要明确的几个核心问题
▪ 理念 ▪ 技术 ▪ 操作
•在学校课程方案形成的实验 过程中，如何运用有效的技 术手段，解决实验工作的疑 难，特别是运用先进的技术 工具为学校编排课表、管理 教务？
需要明确的几个核心问题
▪ 理念 ▪ 技术 ▪ 操作
有好技术不等于有好课程，但没 有好技术照样不能实施好课程。
上述四个系列共16个模块，从中 任选6个模块，获得6个必修学分。
若干实施层面的问题及其解决思路
▪ 新课程的挑战与学校现有条件的矛盾 ▪ 课程选择性和计划性的关系
学校课程到底可以在哪些方面提供选择性 ？哪些方面的选择性最值得追求？最有可能 实现？如何实现？
学生通过选修课实现选择 学生对一个科目中模块的选择 学生对科目的选择（修习时间） 学生对任课教师的选择
艺 术 必修学分：6
生活中的音乐 身边的设计
身体表达的艺术 戏剧创编入门
艺术与 生活 系列
艺术与 情感 系列
音乐的情感表现 视觉语言表达 舞蹈即兴表演 戏剧表演基础
民族民间音乐 图形的奥秘 舞蹈与服饰
中外戏剧欣赏
艺术与 文化 系列
艺术与 科学 系列
音乐与科学 材料与造型艺术 乐舞与身心健康 影视特技
学校之间有了新的竞争平台；
▪教
师 • 学校的可持续发展面临机遇。
▪学 校
• 学校在管理与评价理念、方式 和能力上都面临新的、较大的
挑战。
需要明确的几个核心问题
▪ 理念 ▪ 技术 ▪ 操作
•学校的课程究竟应该面向管 理者还是面向广大学生？
•学校给学生提供的课程及其 资源是局限于现有条件还是 立足于发展？
个选修模块
，必修学分
为6
生物技 术实践
生物科学 现代生物 与社会 科技专题
选 修 模 块
八个学 习领域
语言 数 与 文学 学
普通高中课程
人文
科
技
艺
与
社会
学
术
术
体育 综合 与 实践 健康 活动
每 由例个若6领干：域科物理语文
外 语
数 学
政历 治史
地 理
物化生通信美音综体研社社 理学物用息术乐合育究区会
选择选择排课排课难度难度管理管理难度难度学校统一安排统一的课程同一年级所有学校统一安排统一的课程同一年级所有学生同课程同一班级所有学生同课表学生同课程同一班级所有学生同课表000000学校统一安排分类的课程同一年级学生学校统一安排分类的课程同一年级学生的课程有二种或更多的类型同一班级所的课程有二种或更多的类型同一班级所有学生同课表学生课表以班为基本单位有学生同课表学生课表以班为基本单位111111学校安排上课时间地点和任课教师已确学校安排上课时间地点和任课教师已确定的计划课程供学生有限制地选择学生定的计划课程供学生有限制地选择学生课表以课程和学段为基本单位课表以课程和学段为基本单位22221133学校安排上课时间地点和任课教师已确定的计划学校安排上课时间地点和任课教师已确定的计划课程供学生自由选择学生因此没有稳定课表课程供学生自由选择学生因此没有稳定课表22221144学校安排有计划的课程供学生有限制地选择然后学校安排有计划的课程供学生有限制地选择然后根据学生选择和学校资源的情况调整和确认并排课根据学生选择和学校资源的情况调整和确认并排课同一年级学生的课程有多种类型学生的课表也有同一年级学生的课程有多种类型学生的课表也有以班级为基本单位的可能以班级为基本单位的可能334422那些最值得追求选择性
一个模块在各年级开设情况示意图 1. 一个模块每年开一次的情况
年份
在校学生入学年份
2004
2004 2003 2002
好的技术再加上能用对地方、用 准方向，将不再是单纯的技术， 而成了思想的工具和载体以及思 想细化和深化的推动力，其价值 将得到增加，作用将得以扩展。
一个好的实施方案，必须既包括 好的指导理念，也包括好的实施 技术。
需要明确的几个核心问题
▪ 理念 ▪ 技术
• 新课程到底会给学校带来那些 挑战和变化？在众多问题中哪 些属于真正的问题？哪些问题 是可以避免或缓解的？哪些问 题是可以解决的？
普通高中新课程方案
在理念层面最实质性的突破
普通高中教育的定位和培养目标
普通高中教育是在九年 义务教育基础上进一步提高 国民素质、面向大众的基础 教育，普通高中教育应为学 生的终身发展奠定基础。
普通高中新课程方案 在实施层面最实质性的突破
➢ 必修学时大幅减少、学生对课程的选 择空间显著增大（114/144/189） ；
选修 模块
算多 网 数人
法媒 络 据工
与体 程技 序术
技 管智 术 理能
设应 应 技初