小学综合实践巧玩报纸教案

小学综合实践巧玩报纸教案【小学综合实践巧玩报纸教案】
引言：
报纸作为一种重要的媒体形式，不仅是获取新闻信息的渠道，也是培养学生综合能力的好教材。

在小学阶段，通过巧妙运用报纸，可以激发学生的学习兴趣，提高阅读能力，培养小记者精神等。

本教案旨在通过小学综合实践巧玩报纸，引导学生深入研究、编辑、制作、阅读报纸，从而全面提升他们的综合素质。

一、教学目标：
1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力；
2. 培养学生的独立思考和创新能力；
3. 引导学生参与小编、小记者等实践活动，培养合作精神和团队合作意识；
4. 提升学生的信息获取能力和综合素质。

二、教学准备：
1. 多份不同报纸的样本，包括政治、社会、科技、娱乐等类别；
2. 报纸编辑软件或纸质制作工具；
3. 计算机、投影仪等多媒体教学设备。

三、教学过程：
1. 导入活动 (10分钟)
通过多媒体展示不同类型的报纸样本，让学生对报纸有一个初步的了解，并与他们讨论报纸的作用和价值。

2. 策划报纸主题 (20分钟)
分为小组，让学生选择感兴趣的主题，例如校园新闻、社区新闻、科普知识等。

并引导学生讨论为什么选择该主题，以及该主题在他们身边的重要性。

3. 收集资料和采访 (30分钟)
带领学生利用图书馆、互联网和采访等方式，收集与主题相关的信息。

鼓励学生进行实地采访，获取真实的信息和观点。

4. 编辑报纸 (40分钟)
学生根据收集到的素材，利用报纸编辑软件或手工制作工具，选择合适的版式和插图，进行报纸的编辑。

鼓励学生注重排版、标题、副标题等语言表达的准确性和吸引力。

5. 报纸分享和交流 (20分钟)
每个小组展示和分享他们制作的报纸，其他同学进行评价和提问。

鼓励学生之间的互动和交流，并对其他小组的报纸给予建设性的意见和评价。

6. 报纸阅读活动 (30分钟)
将学生分成小组，每组选择一份不同的报纸进行阅读，讨论其中的新闻事件和观点。

引导学生多角度思考，培养他们分析和判断的能力。

7. 报纸广告设计活动 (40分钟)
将学生分为小组，让他们设计报纸广告，选择适合的产品或服务，体会广告的创意和营销手法。

鼓励学生运用图片、文字、色彩等元素进行设计。

8. 总结和反思 (10分钟)
引导学生回顾整个实践活动的过程，分享他们的收获和体会。

鼓励学生思考报纸对他们的影响和启发，以及如何将所学应用到实际生活中。

四、教学评估：
1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创造性思维等方面；
2. 评估学生参与报纸分享和交流活动时的表现，包括语言表达、分析能力和批
判思维等；
3. 收集学生设计的报纸和广告作品，评估其创意、设计水平和表达能力。

五、教学延伸：
1. 组织学生参观报社或博物馆，了解更多关于报纸的历史和发展；
2. 引导学生选择一条新闻事件进行深入研究，并撰写一篇新闻报道或评论；
3. 鼓励学生参与新闻编辑和写作比赛，展示他们的才华和创造力；
4. 制作学生电子报，借助互联网平台进行发布和分享。

结语：
通过小学综合实践巧玩报纸的教学活动，学生不仅可以提高阅读能力和信息获
取能力，还能培养他们的团队合作精神和创新能力。

此外，通过报纸的制作和阅读，学生可以了解社会新闻事件，培养思考和判断能力，从而促进他们的全面发展和综合素质的提升。