三年级上册数学说课稿《第五单元【第四课时】倍的认识练习课》人教新课标

三年级上册数学说课稿《第五单元【第四课时】倍的认识练习课》人教新课标
一. 教材分析
《人教新课标三年级上册数学》第五单元《倍的认识》练习课，是在学生已经
学习了倍的概念和求一个数的几倍的基础上进行的一节练习课。

本节课通过各种练习题，让学生巩固倍的认识，提高学生的计算能力和思维能力。

本节课的教学内容主要包括：求一个数的几倍，求几个相同加数的和，以及求
一个数的几分之一。

通过这些练习题，让学生进一步理解和掌握倍的概念，提高学生的计算准确性和速度。

二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了倍的概念和求一个数的几倍的方法，但是对于求几个
相同加数的和，以及求一个数的几分之一，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我们需要针对这些学生进行有针对性的辅导，帮助他们理解和掌握这些方法。

三. 说教学目标
1.让学生理解和掌握倍的概念，提高学生的计算能力。

2.让学生掌握求几个相同加数的和，以及求一个数的几分之一的方法。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解和掌握倍的概念，以及求几个相同加数的和，
求一个数的几分之一的方法。

2.教学难点：对于求几个相同加数的和，以及求一个数的几分之一，让
学生能够灵活运用所学知识解决问题。

五. 说教学方法与手段
1.采用直观演示法，通过实物和图示，让学生直观地理解和掌握倍的概
念。

2.采用练习法，让学生通过各种练习题，巩固所学知识，提高计算能力。

3.采用分组合作法，让学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作
能力和沟通能力。

4.采用提问法，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力和解决问题
的能力。

六. 说教学过程
1.导入：通过提问，让学生回顾倍的概念和求一个数的几倍的方法，为本节课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解求几个相同加数的和，以及求一个数的几分之一的方法，让学生理解和掌握。

3.练习：让学生通过各种练习题，巩固所学知识，提高计算能力。

4.分组讨论：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.提问：引导学生思考和探究，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

七. 说板书设计
板书设计如下：
倍的认识练习课
1.求一个数的几倍
2.求几个相同加数的和
3.求一个数的几分之一
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及课堂表现。

2.学生练习正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生的掌握情况。

3.学生分组讨论效果：观察学生在分组讨论中的表现，了解学生的团队协作能力和沟通能力。

4.学生提问回答情况：评价学生在提问环节的回答，了解学生的思维能力和解决问题的能力。

九. 说教学反思
本节课结束后，我将对教学过程进行反思，总结以下几个方面：
1.教学内容是否适合学生的实际情况，是否需要进行调整。

2.教学方法是否有效，是否需要改进。

3.学生掌握情况如何，是否存在教学难点需要重点讲解。

4.教学评价是否合理，是否需要调整。

通过以上反思，我将不断改进教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：
1.倍的认识：本节课主要让学生理解和掌握倍的概念，以及求一个数的
几倍的方法。

2.求几个相同加数的和：让学生掌握求几个相同加数的和的方法，例如，
求3个6的和，可以表示为6+6+6，也可以表示为6×3。

3.求一个数的几分之一：让学生掌握求一个数的几分之一的方法，例如，
求6的几分之一，可以表示为6÷1，6÷2，6÷3等。

4.求一个数的几分之几：让学生掌握求一个数的几分之几的方法，例如，
求6的三分之几，可以表示为6÷3，也就是2。

5.求一个数的几分之几的计算方法：让学生掌握求一个数的几分之几的
计算方法，例如，求6的四分之三，可以表示为6÷4×3，也就是1.5×3，等于
4.5。

6.求几个相同加数的和的计算方法：让学生掌握求几个相同加数的和的
计算方法，例如，求3个6的和，可以表示为6+6+6，也可以表示为6×3，
等于18。

7.求一个数的几倍的计算方法：让学生掌握求一个数的几倍的计算方法，
例如，求6的2倍，可以表示为6×2，等于12。

8.求一个数的几分之几的计算方法：让学生掌握求一个数的几分之几的
计算方法，例如，求6的三分之二，可以表示为6÷3×2，等于4。

9.分数的基本性质：让学生理解分数的基本性质，即分子和分母同时乘
或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

10.分数的意义：让学生理解分数的意义，即分子表示有几个相同的部分，
分母表示总共有几个部分。

11.分数的加减法：让学生掌握分数的加减法计算方法，同分母的分数相
加减，分子相加减，分母不变；异分母的分数相加减，先通分，再按照同分母的分数相加减的方法计算。

12.分数的乘除法：让学生掌握分数的乘除法计算方法，分数乘以分数，
分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母；分数除以分数，等于乘以这个分数的倒数。

13.求一个数的几分之几的实例：让学生通过实例理解求一个数的几分之几的方法，例如，求一个苹果的三分之二是多少，可以表示为1÷3×2，等于
2/3。

14.求几个相同加数的和的实例：让学生通过实例理解求几个相同加数的和的方法，例如，求3个6的和，可以表示为6+6+6，也可以表示为6×3，
等于18。

15.求一个数的几倍实例：让学生通过实例理解求一个数的几倍的方法，例如，求6的2倍，可以表示为6×2，等于12。

16.求一个数的几分之几的应用：让学生通过实际问题，运用求一个数的几分之几的方法，例如，一个苹果的重量是200克，把它平均分成3份，每
份是多少克？答案是200÷3，等于66.67克。

17.求几个相同加数的和的应用：让学生通过实际问题，运用求几个相同加数的和的方法，例如，有3个苹果，每个苹果的重量是60克，这3个苹果的总重量是多少？答案是3×60，等于180克。

18.求一个数的几倍的应用：让学生通过实际问题，运用求一个数的几倍的方法，例如，一个苹果的重量是200克，买2个这样的苹果需要多少克？
答案是200×2，等于400克。

19.分数在生活中的应用：让学生理解分数在生活中的实际应用，例如，餐厅里的菜单上写着一份牛排是8盎司，那么2份牛排就是16盎司。

20.分数的比较：让学生掌握分数的比较方法，同分母的分数相比较，分子越大，分数越大；异分母的分数相比较，先通分，再比较大小。

21.分数的转换：让学生掌握分数的转换方法，例如，将分数转换为小数，分子除以分母；将小数转换为分数，将小数化为
同步作业练习题：
1.求一个数的几倍：
（1）求6的3倍是多少？
（2）求12的4倍是多少？
2.求几个相同加数的和：
（1）求3个6的和是多少？
（2）求4个5的和是多少？
3.求一个数的几分之一：
（1）求12的2分之一是多少？
（2）求15的3分之一是多少？
4.求一个数的几分之几：
（1）求12的3分之二是多少？
（2）求16的4分之三是多少？
5.求一个数的几分之几的计算方法：
（1）求12的3分之二是多少？
（2）求15的4分之三是多少？
6.分数的加减法：
（1）2/3 + 1/6 = ?
答案：5/6
（2）3/4 - 1/8 = ?
答案：5/8
7.分数的乘除法：
（1）2/3 × 3/4 = ?
答案：1/2
（2）5/6 ÷ 2/3 = ?
答案：5/4
8.求一个数的几分之几的实例：
（1）一个苹果的重量是120克，把它平均分成4份，每份是多少克？
答案：30克
（2）一个篮球场的长度是28米，把它平均分成7份，每份是多少米？
9.求几个相同加数的和的实例：
（1）有4个苹果，每个苹果的重量是60克，这4个苹果的总重量是多少？答案：240克
（2）有5个学生，每个学生的年龄是12岁，这5个学生的总年龄是多少？
答案：60岁
10.求一个数的几倍实例：
（1）一个自行车有20个齿，齿轮的直径是2厘米，这个自行车的轮胎直径是多少厘米？
答案：20厘米
（2）一个水池的容量是1800升，如果每天向里注入30升水，多少天才能注满这个水池？
答案：60天
11.分数在生活中的应用：
（1）一家餐厅的菜单上写着一份牛排是8盎司，那么2份牛排是多少盎司？
答案：16盎司
（2）一瓶饮料的容量是16 fl oz，如果每天喝4 fl oz，多少天才能喝完这瓶饮料？
12.分数的比较：
（1）比较1/2和1/3的大小。

答案：1/2 > 1/3
（2）比较3/4和2/5的大小。

答案：3/4 > 2/5
13.分数的转换：
（1）将小数0.5转换为分数。

答案：1/2
（2）将分数3/5转换为小数。

答案：0.6
14.综合练习：
（1）一个班级有40名学生，其中有18名学生参加了数学竞赛，20名学生参加了科学竞赛，5名学生两个竞赛都参加了。

请问参加了至少一项竞赛的学生有多少人？
答案：33人
（2）一个水果店里有苹果、橙子和香蕉三种水果。

苹果有12个，橙子有18个，香蕉有24个。

请问这三种水果一共有多少个？
答案：54个
以上是本节课的同步作业练习题及答案，希望学生通过这些练习题，巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。