小学《蚂蚁》综合实践活动课教学设计

小学《蚂蚁》综合实践活动课教学设计
1.引导学生观察蚂蚁并总结资料，了解基本知识。

2.引导学生发现问题并提出问题，培养自主合作探究能力。

3.引导学生珍惜生命，爱护小动物。

情感目标：
1.体验合作，交流，养成保护小动物的惯。

2.体验探究蚂蚁秘密的乐趣。

教学准备：
放大镜、糖水、奶糖、苹果、瘦肉、米饭、筷子、两个地方的蚂蚁、教学课件。

教学过程：
一、谜语引入课题（2分钟）
老师出示蚂蚁图片，引导学生讨论蚂蚁的生活性和身体特征，进入探究蚂蚁的世界。

二、交流（15分钟）
学生在小组内分享关于蚂蚁的资料，展示图文并茂的展示，老师评价学生的精彩展示，引导学生提出问题。

三、探究验证（18分钟）
老师引导学生选择研究问题，并分组讨论，提醒学生记录发现。

老师播放音乐《小蚂蚁》，下去指导学生。

预设：引导学生珍惜生命，爱护小动物，体验合作，交流，养成保护小动物的惯。

1.外部形态。

通过放大镜观察蚂蚁，并用画画的方式清晰
地展示它们的外部形态。

2.不同蚂蚁的相处情况。

将从不同地方捕捉到的两只蚂蚁
放在一起观察它们的反应，并多放几只蚂蚁以观察它们的行为和反应。

3.蚂蚁的食性。

将苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品
放在一群蚂蚁的周围，观察各种食物吸引过去的蚂蚁数量。

在小组内汇报研究结果，教师将各组的结果汇总并进行板书。

小结（5分钟）：
在这节课中，我们观察了蚂蚁的这些方面，但实际上还有许多值得我们研究的地方。

这就要求我们不断观察、不断研究。

现在铃声响了，XXX的妈妈一定来找它们了。

让我们一起唱
首歌送它们回家吧。

播放《蚂蚁》歌曲，学生齐唱。