人教部编版小学一年级道德与法治上册第1课时 拉拉手,交朋友

教学难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备
教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。
学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
同学们，入学第一天的时候相信大家都做过自我介绍了，这段时间我们也认识了不少的新朋友，不过大家对自己的新朋友足够了解吗？你的新朋友喜欢什么书？什么颜色？喜欢吃什么？喜欢玩什么游戏？我想可能大家还不够了解自己的朋友，没关系，今天我们再来一次自我介绍吧。
通过自我介绍，使同学朋友之间更加了解。
活动二
我的新朋友
播放视频：《大风车》
画一画：指导学生把自己认识的新朋友新伙伴画下来。
写一写：指导学生找到自己画下来的朋友，并请他们签个名。
比一比：比一比谁的新朋友最多。
小结：看来同学们都交到了很多好朋友！
通过画一画加深对新朋友新伙伴的认识。
课堂小结
朋友陪我们一起学习一起玩耍一起成长，朋友是我们生命中宝贵的财富，同学们对待朋友要真诚谦让，宽容友善，才能做一辈子的好朋友。
板书设计
新朋友新伙伴
自我介绍
我的新朋友
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。
通过设置疑问，引入话题。
活动一
自我介绍
教师进行自我介绍，引导同学们自我介绍可以从姓名、籍贯、性格、兴趣爱好等方面说。
将同学们分组，小组内进行自我介绍。
引导同学们动手制作小名片，并进行交换。
小结：相信经过了又一次的自我介绍的一段时间的相处，同学们对自己的好朋友已经很了解了，接下来让我们拿起手中的画笔，把自己的好朋友画下来吧。
教学目标
情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。
行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。
知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
过程与方法：尝试在游戏活动中进行பைடு நூலகம்究，掌握与人交流的方法。
教学重点
让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。
我是小学生啦
课题
拉拉手，交朋友
课时
第1课时
教学分析
从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。
从学生的社会环境与生活基础来看，一些一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们拥有比其他孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。