任务型教学法在美国华裔少儿汉语教学中的运用的开题报告

任务型教学法在美国华裔少儿汉语教学中的运用的
开题报告
一、选题背景
随着华裔移民家庭与美国社区的融合，越来越多的华裔家长希望让
自己的孩子学习中文，以便能够与祖辈交流、保持文化传承和更好地融
入华裔社群。

而对于这些美国华裔少儿而言，由于在家庭环境中通常使
用英语，并且接触到的中文素材相对有限，所以他们学习汉语的起点与
理解能力与国内的学生有所不同。

因此，在教学中需要考虑到这样的差异，选择适合的教学方法。

本研究旨在探讨任务型教学法在美国华裔少
儿汉语教学中的运用效果及可行性。

二、研究内容
任务型教学法是一种以任务为导向、以学生为中心、以语言功能为
目标的教学方法。

它对于学生的语言能力、解决问题的能力、社交和合
作能力的培养均有良好的促进作用。

本研究将以任务型教学法为主线，
探讨在美国华裔少儿汉语教学中采用任务型教学法所带来的教学效果及
对学生语言能力的影响。

三、研究方法
本研究将采用对照实验的方式，选取两个班级中的一个班为实验组，另一个班为对照组。

实验组教学采用任务型教学法作为主要教学方法，
对照组采用传统教学法。

在教学过程中，拟通过课堂观察、学生表现分析、问卷调查等方式获取数据，并进行对比研究。

四、研究目的
本研究的目的是探讨任务型教学法在美国华裔少儿汉语教学中的可
行性和效果，为提高华裔少儿汉语教学质量提供参考。

五、预期成果
通过对比实验和对照实验的数据，本研究预期能够得出结论：任务
型教学法在美国华裔少儿汉语教学中能够提高学生的语言能力、协作精
神和解决问题的能力，同时也能够提高学生对中文学习的兴趣和积极性。

六、研究意义
本研究的意义在于：一、构建适合华裔少儿汉语教学的任务型教学
法体系，促进教学质量的提升；二、探索华裔少儿汉语教学中的多元化
教学方法，提升少儿汉语教学的吸引力和趣味性；三、为国际华裔少儿
汉语教学提供新的教学参考。