幼儿园观察记录一日活动

幼儿园观察记录一日活动
日期：2024年5月10日
地点：市幼儿园
观察者：李老师
晨读活动：
今天早晨我来到了幼儿园，看到孩子们已经集中在教室里进行晨读活动。

老师正在给孩子们讲故事，孩子们听得很认真，不时还有小朋友举手回答问题。

晨读时间过后，老师让孩子们进行一些舒展运动，帮助他们放松身体。

自由活动：
接着，老师给孩子们一段自由活动时间。

我观察到有些孩子选择了画画，他们拿起彩笔和画纸，专注地画着自己喜欢的图案。

还有一些孩子在角落里搭建积木，他们互相合作，一起建造出了一座高楼。

而其他的孩子则在桌上进行拼图游戏，他们饶有兴致地拼出了各种形状的图案。

早餐时间：
早餐时间到了，孩子们排着队有序地到食堂领取食物。

我看到他们稳稳地拿着订好的餐盘，静静地等待食物的分发。

食堂工作人员把热饭菜放在孩子们的餐盘里，孩子们回到座位上慢慢品尝早餐。

老师在一旁耐心引导，帮助那些还不太会自己吃饭的孩子。

户外活动：
午饭过后，天气晴朗，老师决定带孩子们到户外活动。

我跟着他们来到了幼儿园附近的公园。

孩子们迫不及待地奔跑起来，他们在草地上追逐着玩耍，享受了阳光和自然的美好。

有些孩子还带着玩具车，在道路上练习骑行。

老师在一旁指导孩子们如何安全地玩耍，提醒他们注意周围的环境。

午睡时间：
午后的阳光让人昏昏欲睡，老师带孩子们回到教室，开始午睡时间。

床上，孩子们轻轻地闭上眼睛，有的躺在床上安静地休息，有的还忍不住偷偷地摸摸自己的毛绒玩具。

老师为每个孩子盖上毯子，为他们创造一个安静的午睡环境。

手工制作：
午睡后，老师组织了一次手工制作活动。

我看到孩子们用纸和剪刀制作了一只小动物，他们集中精神地剪、折并装饰自己的手工作品。

老师在旁边耐心辅导，提供必要的帮助。

孩子们彼此之间也互相分享自己的创作成果，展示着自己的努力。

故事时间：
下午，老师为孩子们讲了一个有趣的故事。

故事讲完后，老师和孩子们一起讨论故事的内容，提出问题引发他们思考。

孩子们积极参与，纷纷举手回答问题。

这个环节既扩展了孩子们的见识，也培养了他们的思考能力和表达能力。

放学时间：
傍晚时分，天渐渐暗了下来，放学时间到了。

孩子们整齐地排队离开
教室，边走边谈着今天的活动，有的还唱着儿歌。

家长们在门口等候，迎
接着自己的孩子。

我看到孩子们离开时脸上洋溢着满足和快乐的笑容。

观察记录结束。

在这一天的观察中，我看到了孩子们在幼儿园里积极参与各种活动，
他们在互动中不仅收获了知识，还培养了自己的动手能力和团队合作精神。

同时，老师们的引导和关怀也让孩子们感到温暖和安全，他们在快乐的氛
围中度过了一天。

这个幼儿园注重培养孩子的自主和创造力，让孩子们在
快乐中成长。