幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思.pdf
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》及教学反思《小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》含反思！活动目标：1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?(快思老师.教案网出处)秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。
另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.能够听懂并理解故事内容。
2.能够模仿故事中的语音语调，朗读故事。
3.通过故事了解蝴蝶的生活习性和外形特点。
4.能够通过图片等手段，进行观察和感受。
二、教学内容本次教学内容为儿童文学作品《片片飞来像蝴蝶》。
三、教学重点1.理解故事内容，模拟语音语调，朗读故事。
2.通过故事了解蝴蝶的生活习性和外形特点。
四、教学难点1.学生能够通过图片等手段，进行观察和感受，理解蝴蝶的生活习性和外形特点。
五、教学过程A. 导入（5分钟）1.教师出示蝴蝶图片，询问学生是否见过蝴蝶。
2.教师以问题的方式引导学生进入故事情境，比如：今天讲一个有关蝴蝶的故事，小朋友们知道什么是蝴蝶吗？B. 讲解故事（10分钟）1.教师给学生讲解故事大意，比如：这是一只小蝴蝶的故事，它有些问题，让我们一起看一看。
2.教师以情景重复的方式，讲解故事内容。
C. 复述故事（10分钟）1.教师询问学生是否理解故事，让学生简单复述故事情节、人物、场景、语言等要素。
2.鼓励学生用自己的话复述故事，提高学生的口语表达能力。
D. 阅读故事（10分钟）1.教师以铿锵有力的语调，读一读故事，让学生跟读。
2.教师将故事分段，让学生分段跟读。
3.教师让学生自己朗读故事。
E. 分析故事（10分钟）1.谈论故事情节，分析故事主要人物的性格特征等。
2.讨论故事与生活的联系和启示。
F. 科学知识的探究（15分钟）1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特点。
2.教师告诉学生蝴蝶生活的习性。
3.教师设置相关问题，让学生回答。
G. 教师评价（5分钟）1.教师对学生的表现进行肯定和评价。
2.教师鼓励学生积极思考，表达自己的想法。
六、教学过程中的注意事项1.在讲解故事时，教师应该抓住情感起伏，将其转换为语音的感染力，让学生更好地理解故事的情感内涵。
2.在阅读故事过程中，教师应该注意语音语调和停顿的把握，以便更好地让学生耳熟能详，并能模仿故事中人物的语音语调。
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
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幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标：1.通过学习儿歌，让幼儿认识“蝴蝶”。
2.培养幼儿的语言、音乐、动手能力，提高幼儿综合素质。
3.激发幼儿的观察力和想象力，让幼儿了解自然界的奥妙。
二、教学内容：1.儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
2.蝴蝶的颜色、形态、生活习性等相关知识。
三、教学准备：1.音响设备、CD。
2.彩色图片。
3.蝴蝶展品。
四、教学过程：1. 渐进式导入1.引导幼儿通过图片认识“蝴蝶”，让幼儿说出蝴蝶的特点，如颜色、形状等。
2.借助音响设备，播放儿歌《片片飞来像蝴蝶》，指导幼儿认真听。
3.自由活动，让幼儿跑跳玩耍。
2. 正式教学1.再次播放儿歌，让幼儿跟读儿歌。
2.放映彩色图片，展示蝴蝶形态及特征，引导幼儿认真观察并说出蝴蝶的名字。
3.模仿蝴蝶的姿势，边学边唱儿歌，让幼儿参与到教学中来。
3. 巩固练习1.学生分成小组，每个小组谈论自己喜欢的蝴蝶以及自己喜欢的儿歌或童话。
2.让幼儿观察展品中的蝴蝶，通过老师指导，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3.再次播放儿歌，让幼儿自由跟唱、跟舞。
4. 课堂小结1.回顾整堂课的主要内容，引导幼儿总结所学蝴蝶的相关知识和歌曲。
2.引导幼儿对本节课的收获进行评估，并鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
3.班级分别表现出彩的幼儿，授予荣誉称号。
五、教学反思：1.应加强教学中语言表达及动作引导。
2.可以适当增加小班幼儿的自由活动时间。
3.应使用更多多媒体教具，如视频、动画等，以吸引幼儿兴趣。
小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》3篇
小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解并表达片片飞来的像蝴蝶的意象。
教学准备：1. 插画图片或图片卡片：片片飞来的场景、蝴蝶的图片。
2. 教具：调色盘、画笔、彩色纸、胶水等。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
教师可以向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察和描述片片飞来的场景。
2. 提问激发思考。
教师问：“你们看到了什么？”“这是一幅什么样的画？”“你们是否想过这些片片是什么？”引导幼儿思考。
二、探究片片飞来的意象（15分钟）1. 课文导读。
教师朗读《片片飞来像蝴蝶》的课文，逐句解读，帮助幼儿理解情境。
2. 观察插图。
教师再次向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察并揣测蝴蝶可能飞来的动作和方式。
3. 制作蝴蝶。
教师向幼儿展示制作蝴蝶的样板，并给幼儿发放所需的材料。
教师带领幼儿按照自己的想法和观察的插图制作蝴蝶。
三、表达“像蝴蝶”（15分钟）1. 观察和比较。
教师让幼儿观察和比较彩色纸制作的蝴蝶和插图中的蝴蝶，引导他们描述两者的共同之处。
2. 表达“像蝴蝶”。
教师带领幼儿表达自己的观察和感受，例如：“我的蝴蝶像插图中的蝴蝶一样，飞来飞去很漂亮。
”教师可以先给出一些词汇，帮助幼儿表达，然后再由幼儿自由表达。
四、展示和分享（10分钟）1. 展示自己的蝴蝶。
教师让幼儿逐个展示自己制作的蝴蝶，让其他幼儿观察并询问。
2. 分享自己的观察和感受。
教师让每个幼儿分享自己观察和比较的结果，并鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结。
教师总结幼儿制作蝴蝶和表达的过程，强调幼儿观察和描绘的能力。
2. 发展延伸活动。
教师可以放映绘本的动画片《片片飞来像蝴蝶》，或安排幼儿自由绘制别的动物，表达自己的观察和感受。
教学反思：通过观察插图、制作蝴蝶和表达观察和感受，培养幼儿观察能力和语言表达能力。
幼儿园朗诵儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动反思
幼儿园朗诵儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动反思一、教学背景本次教学是一堂小班语言活动课，针对的是3-4岁儿童。
本次活动的主题为“春天里的小动物”，并选用了儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
二、教学目标知识目标1.了解春天里的小动物。
2.学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
能力目标1.认真倾听别人的讲话。
2.能够模仿教师的发音。
3.能够准确地朗诵儿歌。
情感目标1.培养幼儿对自然生态的兴趣。
2.培养幼儿的合作意识与团队精神。
三、教学过程第一步：导入1.向幼儿介绍本次课堂主题：“春天里的小动物”。
2.展示相应图片，向幼儿解释春天是各种小动物的欢乐时光。
第二步：讲解1.向幼儿普及春天里的小动物，如蝴蝶、小鸟、小蜜蜂等。
2.向幼儿介绍儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
第三步：朗诵1.让幼儿跟随教师一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
2.逐步减少教师的朗诵，让幼儿自己发挥。
3.指导幼儿正确发音。
第四步：巩固1.让幼儿自由讲述春天里自己喜欢的小动物。
2.让幼儿自由发挥，模仿自己喜爱小动物的叫声。
第五步：评价1.针对幼儿表现进行评价。
2.表扬幼儿积极参与活动，发挥出色。
四、教学反思教学亮点1.多媒体教学，使幼儿更加生动活泼地了解春天里的小动物。
2.通过朗诵儿歌，让幼儿在欢快的氛围下更好地发挥语言表达能力。
教学不足1.教师在指导幼儿发音时需要更加耐心和细致。
2.教师需要根据幼儿的实际发展情况，调整教学内容。
改进措施1.在指导幼儿发音时，需要给予更多肯定和鼓励。
2.针对不同幼儿，设计个性化的教学计划。
五、总结在本次小班语言活动课中，通过儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿对春天里的小动物有了更深刻的认识，并通过朗诵让幼儿发挥语言表达能力。
虽然教学中存在不足，但通过反思和总结，可以更好地做好下一次的教学。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思幼儿园小班语言教案教学目标：1. 学习词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。
2. 提高幼儿的语言表达和听说本领。
3. 加强幼儿对大自然的认得和理解。
教学重点：1. 学习蝴蝶的生活习性和变态周期。
2. 学习描述蝴蝶飘舞的词汇。
3. 通过图片和语言，让幼儿感受到大自然的美好。
教学准备：1. 教材：《片片飞来像蝴蝶》。
2. 多媒体设备。
3. 蝴蝶图片、花朵图片。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师将蝴蝶、花朵共享给幼儿，引导幼儿察看并描述它们的特点。
2. 老师播放蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿发表个人看法。
3. 老师向幼儿介绍故事情节：故事讲的是在一个美丽的清晨，小朵看着窗外蝴蝶在飘舞，她就想要像蝴蝶一样飘舞。
二、教学内容（30分钟）1. 老师与幼儿共同阅读故事《片片飞来像蝴蝶》。
让幼儿在阅读中多次感受蝴蝶的飘舞。
2. 引导幼儿感受故事中描述蝴蝶飘舞的动作，并教授描述蝴蝶飘舞的词汇（飘舞、飘扬、酣畅淋漓）。
3. 通过图片呈现蝴蝶的生活习性和变态周期，让幼儿了解蝴蝶的成长历程。
4. 老师与幼儿一起创作描述蝴蝶飘舞的儿歌。
三、活动（30分钟）1. 给幼儿调配小组，让每个小组以蝴蝶的形象为主题画画（可以通过老师供给的材料进行剪贴）。
2. 让幼儿自行组织角色扮演，以蝴蝶为主角进行表演。
四、总结（10分钟）1. 叙述总结：本次活动中，我们学习了词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。
2. 引导幼儿总结和共享该活动的感受，并让幼儿重点叙述此次活动中他们最喜爱的内容和收获。
3. 提示幼儿更好地保护大自然，让它更加美丽。
教学反思：通过本次教学，我意识到提高孩子的听说本领很紧要，这也是幼儿教育中打好基础的关键点。
同时教学良好的引入方式和活动设置，可以激发幼儿的学习爱好，让幼儿在活动中积极参加。
我还发觉故事情节对幼儿的吸引力很大，可以通过故事情节激发幼儿的学习热诚，让幼儿在情景中学习与发觉。
但是我也意识到，幼儿活动的设计有待改进，更好地重视幼儿的学习和思考，让他们在活动中真正获得学问和体验。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶的特征，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》的学习。
2. 蝴蝶的生长过程的认识。
3. 蝴蝶相关活动的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会诗歌《片片飞来像蝴蝶》，了解蝴蝶的特征及生长过程。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述蝴蝶的特征和生长过程。
四、教学方法1. 直观法：展示蝴蝶的图片、实物等，让幼儿观察、认识蝴蝶。
2. 游戏法：通过蝴蝶找朋友、蝴蝶舞会等游戏，让幼儿体验合作的乐趣。
3. 诗歌欣赏法：学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，培养幼儿的文学素养。
五、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、实物、诗歌卡片等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。
3. 材料准备：蝴蝶翅膀、彩纸等。
六、教学步骤1. 导入：通过出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿跟读、背诵，培养幼儿的语言表达能力。
3. 讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶是由毛毛虫变来的。
4. 开展蝴蝶找朋友游戏，让幼儿通过合作，培养分享、交流的良好品质。
5. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享蝴蝶的生长过程及诗歌《片片飞来像蝴蝶》。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作蝴蝶翅膀，增强幼儿动手能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对蝴蝶知识的掌握情况。
2. 评价幼儿在合作游戏中的表现，了解他们分享、交流的能力。
3. 评估幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们的动手能力和表达能力。
九、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶，让他们亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与蝴蝶主题的亲子活动，增进家园联系。
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言教案《大苹果》二幼儿园小班语言教案《小猫钓鱼》三幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己，学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化，快来看看幼儿园小班语言儿歌《片片飞来像蝴蝶》教案吧。
活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化。
2、能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己。
3、感受秋天的变化，喜欢秋天。
4、清楚明白地表达自己的想法。
5、体验明显的季节特征。
活动准备儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。
二、出示儿歌的范例，引导幼儿观察图片，知道秋天来了树叶的变化。
三、教师根据图片引导幼儿学习儿歌。
教师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。
四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。
五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。
六、老师小结。
小百科：被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。
蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。
幼儿园小班语言教案《大苹果》二小班语言教案《大苹果》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识，在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣，并能初步仿编儿歌，快来看看幼儿园小班语言《大苹果》教案吧。
内容与要求：1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
并能初步仿编儿歌。
2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。
3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。
一面弄的比较脏。
过程与指导：一、创设情景、理解内容1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知散文诗的内容，理解散文诗中的比喻和形象。
1.2 培养幼儿对自然美的感受，激发幼儿对散文诗的兴趣。
1.3 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。
1.4 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：散文诗课件、蝴蝶图片、落叶图片、音乐带等。
2.2 环境布置：在活动室墙上贴上蝴蝶和落叶的图片，营造活动氛围。
2.3 幼儿准备：幼儿穿着轻便的衣物，便于活动。
第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）教师播放轻快的音乐，带领幼儿做手指游戏，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 散文诗欣赏（10分钟）教师有感情地朗读散文诗，引导幼儿感知散文诗的内容，感受散文诗的韵律美。
教师邀请幼儿分享对散文诗的感受，引导幼儿理解和体会散文诗中的比喻和形象。
3.3 落叶飘飘（5分钟）教师将落叶撒在地面上，引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的样子，用脚踩踏落叶，体验散文诗中的意境。
教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己对散文诗的理解和感受。
3.4 结束部分（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调散文诗中的比喻和形象。
教师邀请幼儿展示自己的才艺，如背诵散文诗、表演散文诗等，营造浓厚的活动氛围。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起收集落叶，家长协助幼儿用落叶创作一幅画，感受散文诗的意境。
4.2 环境创设：教师将幼儿创作的落叶画挂在活动室墙上，供全体幼儿欣赏。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力，对幼儿进行评价。
5.2 教师收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿进行综合评价。
5.3 教师根据评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 加深幼儿对散文诗内容的理解，引导幼儿通过动作表现散文诗的意境。
6.2 培养幼儿的审美情感，提升幼儿对美的鉴赏能力。
幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一幼儿园小班语言活动教案详案反思《奇怪的家》二幼儿园小班语言讲述活动教案反思《在澡堂里认识身体》三幼儿园小班语言活动教案反思《片片飞来像蝴蝶》一【活动目标】1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。
2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。
3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。
【活动准备】1、悠扬的音乐磁带。
2、幼儿用书人手一册。
【活动过程】一、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。
启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?二、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。
三、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。
通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?四、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。
五、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别( )幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。
儿歌：片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。
另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。
【活动反思】也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教学目标•让幼儿了解“蝴蝶”这个生物；•引导幼儿学习歌曲《片片飞来像蝴蝶》；•提高幼儿的听音辨识、跟唱、语言表达等能力；教学准备•《片片飞来像蝴蝶》CD；•学生手册；•教师课件、话筒；•黑板和彩色粉笔；教学内容及步骤第一步：导入教师引导幼儿了解卡通形象蝴蝶以及蝴蝶的生活环境，调查幼儿对于蝴蝶的了解程度。
通过幼儿个人经验及事例引起幼儿学习儿歌的兴趣。
第二步：整体欣赏教师播放《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲，让幼儿开始听歌，通过观察幼儿的反应来了解幼儿对这首歌的感受。
第三步：部分练习教师带领幼儿一起来学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，教师先唱一遍，鼓励幼儿跟唱，帮助幼儿记住歌曲的节奏和曲调。
并引导幼儿进行节奏模仿练习，提高儿歌的整体准确度。
第四步：分组练习将幼儿分成小组，每个小组就最后一句歌词“你是谁”的歌词节拍相互练习，强化幼儿的儿歌听力和跟唱能力。
第五步：综合表现让每个小组轮流表演练习所学过的“你是谁”部分歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿表达能力和自信心。
第六步：结束唱完《片片飞来像蝴蝶》后，教师通过对儿歌进行简单点拨和指导，引导幼儿进行开放式的讨论，了解幼儿的个别性学习习惯和思维能力，使幼儿在游戏中学习，拓展幼儿的语言交流能力。
教学反思本节课针对小班幼儿的学龄特点，以《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲作切入点，采用游戏和情景教学法，把教育和娱乐兼顾。
在学习的过程中，让幼儿接受成功和失败的锻炼，帮助幼儿建立自信心和性格特点，发扬团队协作及个人表现能力。
加强自我认识和语言交流能力，提高幼儿的整体品质。
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思
幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》教学目标1.培养幼儿对自然风景的敏感性以及对季节更替的认知能力。
2.学习陈旧生词与新词汇的运用。
3.练习幼儿听、说、读、写的能力，提高幼儿口语表达的素养。
4.练习幼儿基本的汉字书写。
教学内容课文片片飞来像蝴蝶。
是薄薄的雪花掉下来。
每一个小朋友都伸手去抓。
啊！碰到了。
冷冷的，软软的，好像小绵羊一样。
看！树也被雪覆盖了，枝头上也结满了圆圆的雪泥球。
小汽车、小马车也赶上了这个好时光，像在白色的毯子上跑得更快乐了。
教学步骤1.通过图片介绍和讨论引入课文主题，使幼儿了解冬天与雪花的特点。
2.朗读课文，模仿语调，练习语感。
并让幼儿自己跟读多次，熟练掌握文章。
3.分角色练习朗读，即让一些幼儿扮演小朋友的角色，另外的幼儿做听众，体验课文情境语言的交流方式。
4.进行生字词讲解，并通过连线、填词等方式，加深幼儿对语言中新、老词汇的理解、记忆和运用。
5.通过幼儿的实际感受和表达，引导幼儿了解并描述有关冬天和雪花的自然现象。
6.让幼儿画出课文中所提到的图形内容，引导幼儿通过绘画与语言相结合来表达对自然的感受。
7.在纸上进行选择填空练习，巩固幼儿对课文内容的理解，同时练习幼儿的阅读能力和书写能力。
教学材料•图片：雪地、雪花、树枝、雪球、运动器材。
•课文书籍或课文纸质版。
•铅笔、橡皮、彩色笔。
•纸张以及选择填空纸张。
反思在教学过程中，我发现幼儿对新词汇的理解需要我进行耐心的解释和指导，这是教学的一个重要环节。
此外，在幼儿绘画环节中，我发现需要让幼儿更具体地表达自己的想法，帮助幼儿将语言统合为视觉作品。
此外，在幼儿练习选择填空的时候，需要确保幼儿在集体课中也得到了足够的关注和指导，挖掘幼儿的潜力和激发他们的兴趣和好奇心，创造更适合幼儿成长的环境，是教学真正的目标和真谛。
幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《片片飞来像蝴蝶》的内容，认识树叶飘落的样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述树叶飘落的情景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，感受秋天的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《片片飞来像蝴蝶》并能用动作表现树叶飘落的样子。
难点：让幼儿用语言描述树叶飘落的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌《片片飞来像蝴蝶》课件，图片素材，树叶道具。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的儿歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿观察课件中的树叶飘落画面，引起幼儿的兴趣。
2. 教学儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，教幼儿唱准曲调，理解儿歌内容。
3. 动作表演：教师引导幼儿用动作表现树叶飘落的样子，鼓励幼儿大胆表现。
4. 语言描述：教师提出问题，引导幼儿用语言描述树叶飘落的情景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿表达自己对秋天的感受。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以向家长展示今天学的儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
2. 家长可以引导幼儿观察窗外的树叶，让幼儿用语言描述树叶飘落的情景。
3. 家长可以和幼儿一起收集树叶，制作树叶手工或者画树叶画，感受秋天的美好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否积极回答问题，参与动作表演。
2. 教师评价幼儿对儿歌《片片飞来像蝴蝶》的掌握程度，是否能正确唱出儿歌，并用动作表现树叶飘落的样子。
3. 教师通过家长沟通，了解幼儿在家中对作业的完成情况，以及家长对幼儿在语言方面的反馈。
七、教学延伸：1. 开展“秋天的树叶”主题展览，让幼儿带上自己收集的树叶，向大家展示并介绍树叶的特点。
2. 组织幼儿进行“树叶贴画”活动，利用收集到的树叶进行创意贴画，激发幼儿的想象力。
3. 开展“秋天的诗歌”朗诵活动，让幼儿选择一首关于秋天的诗歌进行朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案
《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案一、活动目标1. 通过学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受诗歌的韵律美和意境美。
2. 培养幼儿的听说能力和表现力，提高他们的语言素养。
3. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美好事物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。
2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。
3. 活动拓展（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享生活中见到的蝴蝶和其他昆虫，引导幼儿观察和描述蝴蝶的特征。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蝴蝶，体验飞翔的感觉。
4. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察生活中的美好事物。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置蝴蝶主题展示区，展示幼儿活动的作品和观察到的蝴蝶图片。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和听说能力的发展。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的掌握和应用情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和认识程度。
六、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。
七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。
2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。
幼儿园小班语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》.pdf
小班语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句，理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌，快来看看幼儿园小班语言活动《片片飞来像蝴蝶》教案吧。
活动目标： 1.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌(重点) 2.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
(难点) 3.喜欢发现和感受秋天景色的美丽。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.体会集体合作游戏的快乐。
目标的制定充分考虑了学科的特点，幼儿的兴趣与经验准备。
注重了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展。
活动准备： 物质准备：实物树叶，诗歌课件，户外捡落叶的录像五、教法，学法： 1.教法： (1)观察法：小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位。
语言的可得需要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很专注地去听教师的引导，也能主动地讲述捡树叶录像。
另外，边看课件的动态画面，边和教师一起生动、有趣地朗诵诗歌。
这样，能促进幼儿思维的发展，调动幼儿参与活动的积极性达到活动的效果。
(2)提问法：提问激发幼儿的好奇心和探究动机。
使幼儿参与学习的积极性和目的性得到提高。
促进幼儿大胆尝试和表现，使活动环环相扣、层层深入。
在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决。
活动中主要采用开放式提问如："你认为树叶像什么?"幼儿的表述时多样、能动性的。
提问法的使用，能够照顾个体差异。
不同难度的问题可以满足能力发展存在差异的幼儿的活动需求，使每名幼儿都有机会说，都能体验语言表达和创造的喜悦。
2.学法： (1)多种感官参与法：在活动中幼儿通过眼看(观看课件、录像)、耳听(欣赏教师朗诵、配乐)、脑想(想象树叶的多种形态)，在学一学，说一说，做一做等多种活动中获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述。
在欣赏诗歌时，借助于课件优美，生动的画面，极富感染力的配乐，以及教师富有表情的朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，幼儿不仅感受诗歌的韵律感，并在师幼互动中学习得有节奏朗诵的方法，在此基础上启发幼儿创编动作表现诗歌，仿编诗歌最后一句。
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》
小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教案：
一、教学目标：
1.能够正确地唱出儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
2.能够理解并运用歌曲中的一些基本的动作词汇。
3.培养孩子们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
二、教学准备：
1.教师准备一份儿歌《片片飞来像蝴蝶》的歌词。
2.教室里准备好一些具有蝴蝶形象的道具或图片。
三、教学过程：
1.教师播放一段蝴蝶飞翔的视频，让孩子们观察蝴蝶的形态和动作。
2.教师向孩子们介绍儿歌《片片飞来像蝴蝶》，并解释一些生词或生涩的词汇。
3.教师与孩子们一起学唱儿歌，先带领孩子们跟唱，然后逐句教唱，最后一起唱整首歌。
4.教师拿着蝴蝶形象的道具或图片，模仿蝴蝶的动作，让孩子们跟着做。
5.教师组织孩子们进行唱歌比赛，小组之间相互比拼歌唱的准确度和动作执行的准确度。
四、教学反思：
1.通过播放视频，激发了孩子们对蝴蝶形态和动作的兴趣，培养了他们的观察力。
2.歌曲的歌词简单明了，易于学唱，孩子们学起来很快。
3.通过模仿蝴蝶的动作，孩子们培养了身体协调性和动作感知能力。
4.唱歌比赛激发了孩子们的主动性和竞争意识，增强了学习的乐趣。
总结：通过这节课的教学，孩子们不仅学会了一首儿歌，还培养了观察力、音乐欣赏能力和动作感知能力。
同时，通过唱歌比赛的形式，增强了孩子们的竞争意识和合作能力。
这样的教学方法能够让孩子们在愉快的氛围中学习，激发他们学习的兴趣和动力。
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