九年级语文上册课件：17中国人失掉自信力了吗(共19张PPT)
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（5）常见的批驳方法： 驳论点 驳论据 驳论证
驳论点：就是确定被反驳论点的虚假性。
例如： 有一种观点认为，智力早熟会造成早亡。然而事实并非如此。
6岁能作诗、9岁通声律的唐代大诗人白居易活了74岁；控制论创 始人诺伯特 .维纳10岁入大学、14岁毕业于哈佛大学，活了70岁； 德国诗人歌德8岁能用德、法、意、拉丁、希腊等语言进行读写， 他活了83岁。可见，并非智力早熟就会造成早亡。
作品：散文集：《朝花夕拾》
小说集：《呐喊》、《彷徨》 诗集： 《野草》
杂文集：《二心集》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社 会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和 事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上， 能引起读者的思考和阅读兴趣。再则，它以这种 问句的形式出现，悬而不论，这是很巧妙的。若 用陈述句，则太直白，没有张力；而现在的标题 既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信， 或也包含投向大众的关切和询问……而这几方面 内容又是交织在一起的，这就使标题内涵非常丰 富。鲁迅向来擅长在标题上做足文章，这篇也是 一样。
给加横线的字注音：
xuán qí kuāng jǐ cuī
玄虚 祈祷 诓骗 脊梁 摧残
wū miǎo lǒng zhī chá
诬蔑 渺茫 笼罩 脂粉 搽在
阅读思考
对方的错误观点和论据是什么？ 作者为什么认为它是错误的？ 作者正面提出的观点是什么？ 作者提出观点的依据是什么？
合作探 究
对方的错误观点和论据是什么？
错误观点: “中国人失掉自信力了” 对方的论据是：
三个事实:
总自夸着“地大物博” 只希望国联 一味求神拜佛
作者为什么认为它是错误的？
明确：
信“地” 信“物” 信“国联”
从来没相 — 他信力 信过自己
现在：求神拜佛 ——自欺力
合作探 究
作者正面提出的观点是什么？ “中国有并不失掉自信力的中国人在” 作者提出观点的依据是什么？ 采用了什么论证方法？
“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。 如屈原、关汉卿、海瑞等人
“舍身求法的人”指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。 如商鞅、谭嗣同、玄奘等人
总结、归 纳
作者是怎样批驳对 方论点的？（文章 的批驳思路）
归纳 作者是怎样批驳对方论点的？
第1—2段，摆出对方论点论据，树立“箭靶”。
英 实 初 中 郑 丽
明确： 有过去和现在的事实为证
（举例论证）
“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请你根据 自己的了解为第7段中“……的人”注解举例。
“埋头苦干的人”指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。 如毕昇、祖冲之、李时珍、詹天佑等人
“拼命硬干的人”指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。 如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人
（1）议论文的三要素：论点 论据 论证
（2）论据的类型 ： 事实论据
理论论据
（3）论证方法： 举例论证 、道理论证 比喻论证 、对比论证
（4）论证方式： 立论 驳论
立论：是就一定的事件或问题，提出并阐 明自己的见解或主张。
驳论：是就一定的事件或问题发表议论， 批驳片面的，错误的，甚至反动的 见解或主张。
驳论据：就是通过确定对方论据的虚假来确定 其论题不能成立。
驳论证：就是通过指出对方的论据与论点之间没 有必然联系来确定对方的论点不能成立。
（6）驳论文的批驳思路：
作者简介
中国 _现_代伟大的_文__学__ 家，_思__想__ 家，
__革__命__家。原名_周__树__人_，字_豫__才__，浙江 绍兴人。出生于1881年。1902年去日本 留学，原学医，后从事文艺工作，企图 用以改变国民精神。1918年5月，第一次 用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学 上第一篇白话小《说狂__人__日__记__》___，奠定了 新文学运动的基石。1936年10月19日病 逝于上海。1956年，党和人民政府在上 海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为 鲁迅墓题字。
第3—5段，揭露“中国人失掉自信力了”言论的欺骗
性。
虽然论据是事实，但只是他们中的一部分
人的 事实，而不是全体中国人。他们把自己这一部
分中国人当作了全体“中国人”。实际犯了
“以 偏概全”的错误。（指出其论据不能证明论点，
即通过驳论证来驳倒对方的论点。）
第6—8段，确立自己的观点：我们有不失掉自信力的 中国人在。并列举了实事论据，从而否定了诬 蔑“中国人失掉自信力了”的无耻谰言。
议论文教学：
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
（第一课时）
议论文教学：
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
（第一课时）
九一八事变ຫໍສະໝຸດ 中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变， 东北三省全部沦陷。国民党政府却采取了不抵抗主义，只是 希望国际联盟制止日本帝国主义的侵略，而国际联盟却采取 了袒护日本的立场，承认日本在中国的东北有特殊地位。日 本的铁蹄进一步向华北深入。这时失败的阴影、悲观的情绪 笼罩了国民党统治集团。一些国民党官僚和社会名流以祈祷 “解救国难”为名多次举办“时轮金刚法会”等活动。舆论 界也曾有“民族的自尊心与自信力已荡然无存”的论调。
然而作为民族之魂的思想家鲁迅却凭着对社会现状的洞 悉，发出中国人当自信自强的呐喊。他清醒地看到了问题的 另一面，即中国历史和现实中的脊梁，《中国人失掉自信力 了吗？》就是中华民族脊梁的一曲颂歌。
学习目标
• 一、初步认识什么是驳论文。 • 二、学习驳论文的批驳思路。 • 三、体会鲁迅的忧患意识及爱
国精神，增强民族自信心 和自豪感。
驳论点：就是确定被反驳论点的虚假性。
例如： 有一种观点认为，智力早熟会造成早亡。然而事实并非如此。
6岁能作诗、9岁通声律的唐代大诗人白居易活了74岁；控制论创 始人诺伯特 .维纳10岁入大学、14岁毕业于哈佛大学，活了70岁； 德国诗人歌德8岁能用德、法、意、拉丁、希腊等语言进行读写， 他活了83岁。可见，并非智力早熟就会造成早亡。
作品：散文集：《朝花夕拾》
小说集：《呐喊》、《彷徨》 诗集： 《野草》
杂文集：《二心集》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社 会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和 事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上， 能引起读者的思考和阅读兴趣。再则，它以这种 问句的形式出现，悬而不论，这是很巧妙的。若 用陈述句，则太直白，没有张力；而现在的标题 既有对错误论调的反诘，又有对己方观点的自信， 或也包含投向大众的关切和询问……而这几方面 内容又是交织在一起的，这就使标题内涵非常丰 富。鲁迅向来擅长在标题上做足文章，这篇也是 一样。
给加横线的字注音：
xuán qí kuāng jǐ cuī
玄虚 祈祷 诓骗 脊梁 摧残
wū miǎo lǒng zhī chá
诬蔑 渺茫 笼罩 脂粉 搽在
阅读思考
对方的错误观点和论据是什么？ 作者为什么认为它是错误的？ 作者正面提出的观点是什么？ 作者提出观点的依据是什么？
合作探 究
对方的错误观点和论据是什么？
错误观点: “中国人失掉自信力了” 对方的论据是：
三个事实:
总自夸着“地大物博” 只希望国联 一味求神拜佛
作者为什么认为它是错误的？
明确：
信“地” 信“物” 信“国联”
从来没相 — 他信力 信过自己
现在：求神拜佛 ——自欺力
合作探 究
作者正面提出的观点是什么？ “中国有并不失掉自信力的中国人在” 作者提出观点的依据是什么？ 采用了什么论证方法？
“为民请命的人”指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。 如屈原、关汉卿、海瑞等人
“舍身求法的人”指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。 如商鞅、谭嗣同、玄奘等人
总结、归 纳
作者是怎样批驳对 方论点的？（文章 的批驳思路）
归纳 作者是怎样批驳对方论点的？
第1—2段，摆出对方论点论据，树立“箭靶”。
英 实 初 中 郑 丽
明确： 有过去和现在的事实为证
（举例论证）
“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请你根据 自己的了解为第7段中“……的人”注解举例。
“埋头苦干的人”指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。 如毕昇、祖冲之、李时珍、詹天佑等人
“拼命硬干的人”指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。 如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人
（1）议论文的三要素：论点 论据 论证
（2）论据的类型 ： 事实论据
理论论据
（3）论证方法： 举例论证 、道理论证 比喻论证 、对比论证
（4）论证方式： 立论 驳论
立论：是就一定的事件或问题，提出并阐 明自己的见解或主张。
驳论：是就一定的事件或问题发表议论， 批驳片面的，错误的，甚至反动的 见解或主张。
驳论据：就是通过确定对方论据的虚假来确定 其论题不能成立。
驳论证：就是通过指出对方的论据与论点之间没 有必然联系来确定对方的论点不能成立。
（6）驳论文的批驳思路：
作者简介
中国 _现_代伟大的_文__学__ 家，_思__想__ 家，
__革__命__家。原名_周__树__人_，字_豫__才__，浙江 绍兴人。出生于1881年。1902年去日本 留学，原学医，后从事文艺工作，企图 用以改变国民精神。1918年5月，第一次 用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学 上第一篇白话小《说狂__人__日__记__》___，奠定了 新文学运动的基石。1936年10月19日病 逝于上海。1956年，党和人民政府在上 海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为 鲁迅墓题字。
第3—5段，揭露“中国人失掉自信力了”言论的欺骗
性。
虽然论据是事实，但只是他们中的一部分
人的 事实，而不是全体中国人。他们把自己这一部
分中国人当作了全体“中国人”。实际犯了
“以 偏概全”的错误。（指出其论据不能证明论点，
即通过驳论证来驳倒对方的论点。）
第6—8段，确立自己的观点：我们有不失掉自信力的 中国人在。并列举了实事论据，从而否定了诬 蔑“中国人失掉自信力了”的无耻谰言。
议论文教学：
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
（第一课时）
议论文教学：
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
（第一课时）
九一八事变ຫໍສະໝຸດ 中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八”事变， 东北三省全部沦陷。国民党政府却采取了不抵抗主义，只是 希望国际联盟制止日本帝国主义的侵略，而国际联盟却采取 了袒护日本的立场，承认日本在中国的东北有特殊地位。日 本的铁蹄进一步向华北深入。这时失败的阴影、悲观的情绪 笼罩了国民党统治集团。一些国民党官僚和社会名流以祈祷 “解救国难”为名多次举办“时轮金刚法会”等活动。舆论 界也曾有“民族的自尊心与自信力已荡然无存”的论调。
然而作为民族之魂的思想家鲁迅却凭着对社会现状的洞 悉，发出中国人当自信自强的呐喊。他清醒地看到了问题的 另一面，即中国历史和现实中的脊梁，《中国人失掉自信力 了吗？》就是中华民族脊梁的一曲颂歌。
学习目标
• 一、初步认识什么是驳论文。 • 二、学习驳论文的批驳思路。 • 三、体会鲁迅的忧患意识及爱
国精神，增强民族自信心 和自豪感。