《挖野菜》大班科学活动教案

《挖野菜》大班科学活动教案
一、教学内容
本活动选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内
容为《挖野菜》。

详细内容包括：认识野菜的种类、了解野菜的生长
环境和食用方法，以及学习如何挖野菜。

二、教学目标
1. 了解野菜的种类，知道野菜的生长环境和食用方法。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何让幼儿更好地掌握挖野菜的方法和技巧。

2. 教学重点：认识野菜的种类，了解野菜的生长环境和食用方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、实物展示（野菜）、挖野菜工具。

2. 学具：记录本、画笔、野菜卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿走进大自然，观察周围的植物，引导幼儿发现
野菜。

通过提问，让幼儿分享他们对野菜的了解。

2. 新课导入（10分钟）
教师展示多媒体课件，介绍野菜的种类、生长环境和食用方法。

结合实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对野菜的认识。

3. 例题讲解（15分钟）
教师讲解挖野菜的方法和技巧，演示如何正确使用挖野菜工具。

通过提问，让幼儿复述挖野菜的步骤。

4. 随堂练习（15分钟）
教师组织幼儿分组，每组发放野菜卡片，让幼儿根据卡片上的提示挖野菜。

教师巡回指导，纠正幼儿的挖野菜姿势，解答幼儿的疑问。

提问幼儿如何在生活中保护大自然，培养环保意识。

六、板书设计
1. 野菜的种类
2. 野菜的生长环境和食用方法
3. 挖野菜的方法和技巧
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭附近寻找一种野菜，记录其名称、生长环境和食用方法，并尝试挖取。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本次活动实施过程中，教学难点和重点是否突出，幼儿对野菜的认识和挖野菜技巧是否掌握。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，了解更多植物的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析
1. 教学难点：如何让幼儿更好地掌握挖野菜的方法和技巧。

2. 教学重点：认识野菜的种类，了解野菜的生长环境和食用方法。

3. 实践情景引入：带领幼儿走进大自然，观察周围的植物，引导
幼儿发现野菜。

4. 例题讲解：讲解挖野菜的方法和技巧，演示如何正确使用挖野
菜工具。

5. 随堂练习：组织幼儿分组，让幼儿根据卡片上的提示挖野菜。

6. 作业设计：让家长协助幼儿在家庭附近寻找一种野菜，并尝试
挖取。

一、教学难点：挖野菜的方法和技巧
1. 使用简单易懂的语言，结合动作演示，让幼儿直观地了解挖野
菜的步骤。

2. 强调挖野菜时要注意安全，避免误伤自己和他人。

二、教学重点：野菜的种类、生长环境和食用方法
1. 介绍野菜种类时，可结合实物展示，让幼儿观察、触摸，提高
对野菜的识别能力。

2. 在讲解野菜的生长环境和食用方法时，通过图片和实际案例，
让幼儿了解野菜的生长过程和食用方法，增强他们对大自然的认识。

三、实践情景引入
1. 教师应选择一个安全的自然环境，确保幼儿在观察植物时不受
伤害。

2. 在引导幼儿发现野菜时，教师应耐心解答幼儿的疑问，激发他
们对野菜的兴趣。

四、例题讲解
1. 教师在演示挖野菜的方法和技巧时，要注重动作的规范性，避
免误导幼儿。

2. 讲解过程中，教师可适时提问，让幼儿复述挖野菜的步骤，巩
固所学知识。

五、随堂练习
1. 教师应确保每个幼儿都能参与练习，分组时要考虑幼儿的能力
和兴趣。

2. 在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，解答他
们的疑问。

六、作业设计
1. 作业应具备实际操作性和趣味性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。

2. 家长协助幼儿寻找野菜时，教师可提供一份简单的识别指南，
帮助家长和幼儿更好地完成任务。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，控制在5分钟以内，避免时间过长导致幼
儿注意力分散。

2. 例题讲解和随堂练习阶段，各分配15分钟，保证幼儿有足够
的时间掌握挖野菜的技巧。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择一个贴近幼儿生活的实践情景，使幼儿更容易产生共鸣。

2. 通过生动的故事或实例，激发幼儿对挖野菜的兴趣。

教案反思
一、教学内容的充实性
本次教学内容较为丰富，但在实际操作过程中，可进一步增加互动环节，让幼儿在实践中更好地掌握挖野菜的知识和技巧。

二、教学方法的多样性
在教学过程中，可尝试采用游戏、小组讨论等多种教学方法，以提高幼儿的参与度和积极性。

三、课堂氛围的营造
注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习，有助于提高他们的学习效果。

四、关注个体差异
在教学中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。

五、作业设计的实践性
作业设计应更具实践性，让幼儿在家庭环境中也能体验到挖野菜的乐趣，巩固所学知识。