最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀学案第二课时(精品)

合集下载

威尼斯的小艇教案第二课时(精编4篇)

威尼斯的小艇教案第二课时(精编4篇)

威尼斯的小艇教案第二课时(精编4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!威尼斯的小艇教案第二课时(精编4篇)威尼斯的小艇教案第二课时(1)教学目标:1.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计教案设计:《威尼斯的小艇》第二课时一、教学内容教材:人教版《语文》四年级上册章节:第19课《威尼斯的小艇》内容:本课时主要学习课文内容,理解作者通过描绘威尼斯小艇的特点和与人们生活的紧密联系,展现威尼斯的独特风光和迷人魅力。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。

2. 学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。

3. 通过对课文的深入学习,培养学生对威尼斯独特风光的喜爱和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点:正确理解课文内容,掌握生字词。

难点:体会作者通过描绘小艇与人们生活的紧密联系,展现威尼斯的独特风光和迷人魅力。

四、教具与学具准备教具:PPT、小黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 复习导入(5分钟)回顾上节课的学习内容,引导学生复习威尼斯小艇的特点和与人们生活的联系。

2. 自主学习(10分钟)学生自主阅读课文,勾画出生字词,并尝试理解课文的主要内容。

3. 课堂讲解(15分钟)讲解课文内容,重点解析作者如何通过描绘小艇与人们生活的紧密联系,展现威尼斯的独特风光和迷人魅力。

引导学生深入理解课文,感受威尼斯的风光。

4. 实例分析(10分钟)举例分析课文中的句子,让学生通过实例体会作者的写作手法和表达技巧。

5. 随堂练习(10分钟)设计一些有关课文内容的问题,让学生回答,检查学生对课文内容的理解程度。

6. 课堂小结(5分钟)对本节课的学习内容进行小结,强调威尼斯小艇的特点和与人们生活的联系。

六、板书设计板书设计:威尼斯的小艇特点:独特、轻盈、灵活与生活联系:人们的生活交通工具、游客的观光工具风光展现:水道、桥梁、建筑七、作业设计1. 作业题目:a. 威尼斯小艇有什么特点?b. 威尼斯小艇与人们的生活有什么联系?c. 课文中提到了哪些展现威尼斯风光的元素?(2)运用本课所学,写一段关于威尼斯小艇的短文。

2. 作业答案:(1)a. 威尼斯小艇的特点是独特、轻盈、灵活。

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀教案:《威尼斯的小艇》第二课时一、教学内容教材:人教版四年级下册《威尼斯的小艇》章节内容:本课主要学习威尼斯小艇的形状、船夫驾驶小艇的高超技艺以及小艇与人们生活的密切关系。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,感受威尼斯小艇的美丽和船夫的高超技艺。

2. 理解课文内容,了解威尼斯小艇的形状、特点以及与人们生活的关系。

3. 学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。

三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

难点:学会本课的生字词,理解威尼斯小艇与人们生活的密切关系。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、小黑板、粉笔2. 学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)播放威尼斯的图片和视频,引导学生感受威尼斯的美丽和独特,激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文(10分钟)学生自读课文,注意生字词的读音和词义。

教师巡视课堂,指导学生正确朗读。

3. 学习生字词(10分钟)教师出示生字词,引导学生认读、理解和运用。

学生跟读,巩固记忆。

4. 理解课文内容(10分钟)教师提问,引导学生回答,帮助学生理解课文内容。

学生主动参与,发表自己的看法。

5. 实践环节(10分钟)学生分角色扮演课文中的角色,进行情景模拟,体会威尼斯小艇与人们生活的关系。

六、板书设计威尼斯小艇形状美丽船夫技艺高超与生活关系密切七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容,画一画威尼斯小艇的形状。

3. 思考一下,威尼斯小艇在你的生活中有什么作用?写一写你的感受。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和视频引入,激发了学生的学习兴趣。

在朗读课文的过程中,学生能够正确、流利、有感情地朗读,理解课文内容。

在实践环节,学生通过角色扮演,深刻体会到了威尼斯小艇与人们生活的密切关系。

作业设计既巩固了生字词,又让学生发挥想象,将威尼斯小艇与自己的生活联系起来。

重点和难点解析:在《威尼斯的小艇》第二课时教案的实施过程中,有几个重要的细节需要重点关注。

《威尼斯的小艇》第二课时优秀教案

《威尼斯的小艇》第二课时优秀教案

《威尼斯的小艇》第二课时优秀教案教案:《威尼斯的小艇》第二课时一、教学内容教材:人教版四年级下册《语文》章节:第19课《威尼斯的小艇》内容:本课主要学习作者马克·吐温对威尼斯小艇的描述,通过描绘小艇的外观、船夫驾驶小艇的高超技艺以及小艇在威尼斯水城中的重要作用,展现威尼斯独特的水上风光和文化。

二、教学目标1. 学生能够理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。

2. 学生能够掌握生字词,正确流利地朗读课文。

3. 学生能够通过课文学习,了解威尼斯独特的水上文化。

三、教学难点与重点重点:生字词的认读与理解,课文内容的把握。

难点:理解作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情,以及威尼斯独特的水上文化。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、小艇模型。

2. 学具:课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用PPT展示威尼斯的图片,引导学生了解威尼斯的美丽风光。

进而引出本课的主题《威尼斯的小艇》。

2. 自主学习(10分钟)学生自读课文,边读边圈出生字词,并借助课下注释理解课文内容。

教师巡视课堂,解答学生疑问。

3. 合作学习(15分钟)4. 课堂讲解(15分钟)教师针对学生的学习情况,讲解课文内容,重点分析作者对威尼斯小艇的描绘,以及表达出的喜爱和赞美之情。

5. 随堂练习(10分钟)设计一些有关课文内容的练习题,让学生在课堂上完成。

检验学生对课文内容的理解程度。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计板书威尼斯的小艇板书内容:1. 外观:轻盈、灵活、美丽2. 船夫:技艺高超3. 作用:威尼斯水城的重要交通工具七、作业设计1. 作业题目:(1)抄写课文生字词。

(2)根据课文内容,画一画你心中的威尼斯小艇。

(3)课后阅读相关资料,了解威尼斯的水上文化。

2. 答案:(1)生字词:略(2)威尼斯小艇画图:略(3)威尼斯水上文化资料:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、自主学习、合作学习、课堂讲解、随堂练习等多种教学方式,让学生了解了威尼斯的小艇,以及独特的水上文化。

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀教案第2课时(精品)

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀教案第2课时(精品)

《威尼斯的小艇》教案教学目标1.认识9个生字,会写10个字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文前四个自然段。

3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。

4.领会抓住事物特点描写的表达方法。

教学重点有感情地朗读课文。

背诵课文前四个自然段。

教学难点领会抓住事物特点描写的表达方法。

教学方法知识引导法、融会贯通法、联系实际法。

课前准备教师在课前应准备威尼斯风光的图片、录像带或多媒体课件。

有条件的学校可引导学生制作小艇模型,搜集有关威尼斯的资料。

课时安排2课时教学过程1、导课1.上节课我们学习了《威尼斯的小艇》,这节课我们就来深入的了解一下威尼斯的小艇到底有哪些迷人的地方。

播放“手机”精彩的导学成果。

2、新授1.本课要求认识的生字有9个,要求会写的有10个。

其中“艄”“圣”是翘舌音;“仓”“耸”“速”“操”是平舌音,都要读准确。

“毫”和“豪”、“挤”和“济”、“操”和“噪”“燥”“躁”字形相近,容易写错,要注意区分。

2.这篇课文语言优美,朗朗上口;第2自然段,描写小艇的样子,读时应抓住几个关键词:长、窄、深、翘起、轻快灵活。

这几个词应读得重一些,才能将小艇的样子活灵活现地展现出来。

3.朗读“船夫的驾驶技术特别好”一段时,要注意读好几个关联词“不管……总能……总能……而且……还能……”,读得稍重一些,语速稍快一些,一气呵成,这样才能表现出船速之快,以及船夫操纵自如的高超技术。

4.在读最后一段“水面上渐渐沉寂……”语速应慢下来,与前面的喧闹形成对比,表现威尼斯夜之宁静,从而进一步反映出小艇与人们生活的密切关系。

5.小艇停了,人们、威尼斯也睡了。

在此基础上,配上适当的音乐,创设出具体的情境,使学生通过朗读去深入体会那独特的异国风情,去感受小艇的妙处。

6.本文是马克·吐温的一篇写景散文,以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的特点与作用。

《威尼斯的小艇》第二课时的精品教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的精品教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的精品教案设计一、教学内容本节课选自人教版语文五年级下册第四单元《威尼斯的小艇》。

教学内容为课文第二课时,主要围绕课文第二、三自然段,深入了解威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯水城中的重要作用。

二、教学目标1. 知识与技能:学生能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握课文中的生词和优美句段。

2. 过程与方法:通过小组合作、讨论交流,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:感受威尼斯小艇的独特魅力,了解异国风情,激发对大自然和美好生活的热爱。

三、教学难点与重点重点:理解课文内容,掌握生词和优美句段,感受威尼斯小艇的特点。

难点:体会作者通过具体事物表达情感的方法,培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课文、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入新课(1)创设情境:出示威尼斯水城的图片,引导学生观察并描述其特点,引出课题《威尼斯的小艇》。

(2)回顾上节课内容,提问:课文主要写了什么内容?2. 自主学习(1)学生自读第二、三自然段,思考:小艇的样子是怎样的?船夫驾驶小艇的技术如何?3. 课堂讲解(1)分析课文第二自然段,引导学生了解小艇的样子。

(2)分析课文第三自然段,讲解船夫驾驶小艇的高超技术。

4. 随堂练习(1)根据课文内容,完成课后练习题。

(2)小组合作,讨论交流:为什么说小艇是威尼斯的主要交通工具?5. 情感体验(1)朗读课文,感受小艇在威尼斯水城中的重要作用。

(2)联系生活实际,讨论:生活中还有哪些事物具有独特的作用?(2)拓展延伸:了解其他国家的特色交通工具,激发学生对异国文化的兴趣。

六、板书设计1. 威尼斯的小艇外形特点船夫技术重要作用七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,写一篇关于“威尼斯小艇”的短文。

答案示例:威尼斯的小艇,外形独特,船身狭长,船头尖尖,船尾翘起。

船夫驾驶小艇的技术高超,能在狭窄的水巷中灵活穿行。

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀学案第2课时(精品)

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀学案第2课时(精品)

《威尼斯的小艇》学案
一、学习目标
1.知识与能力:
(1)会写本课的生字,辨别形近字并进行造句,标准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的句子。

(2)能结合课文理解文段的意思。

(3)正确、流利、有感情地背诵课文,进一步提高体验感悟的能力。

(4)能提出一些有关课文的有意义的问题,并有条理的解答。

2.方法与过程:
(1)通过正确、流利、有感情地背诵课文,从中思考老师提出的问题。

(2)发散思维,提出问题并解答。

(3)精读课文并尽量背诵。

2、学习过程
1.搜集资料。

(1)通过图书、互联网等途径获得有关威尼斯的资料,并与大家分享。

(2)通过同学之间的交流,提出问题,讨论问题,解答问题。

2.做课前习题。

(1)听写生字。

艇艄舱姆祷雇尼艇
叉艄翘舱姆祷雇桦(2)回答问题。

威尼斯位于哪里?
如果你到威尼斯旅游,你最想去什么地方?为什么?
你印象中威尼斯的小艇是什么样的?这从课文中的哪里可以体现出来?
三、学生活动
说一说你心中的威尼斯。

使用“手机”录音。

分享给全班同学。

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案一、教学内容教材章节:《威尼斯的小艇》第二课时详细内容:本节课主要学习课文《威尼斯的小艇》的第二部分,深入了解小艇在威尼斯居民生活中的重要作用,以及作者通过描绘小艇和威尼斯风光,表达出的对威尼斯的热爱之情。

二、教学目标1. 让学生通过课文学习,了解威尼斯小艇的特点和威尼斯居民的日常生活。

2. 培养学生通过课文内容,发挥想象,感受威尼斯的独特风光。

3. 提高学生朗读课文、理解课文、表达自己的观点的能力。

三、教学难点与重点难点:理解课文中所描绘的威尼斯风光和小艇在威尼斯居民生活中的重要作用。

重点:熟读课文,理解课文内容,能够表达自己的观点。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1. 复习导入:回顾上节课学习的内容,引导学生进入本节课的学习。

2. 课文学习:通过多媒体课件,展示威尼斯小艇和威尼斯风光的图片,引导学生朗读课文,理解课文内容。

3. 讨论交流:分组讨论威尼斯小艇在居民生活中的作用,以及作者通过描绘小艇和威尼斯风光,表达出的对威尼斯的热爱之情。

4. 练习巩固:根据课文内容,设计练习题,检查学生对课文内容的理解。

5. 表达分享:鼓励学生发表自己对威尼斯和小艇的看法,提高学生的表达能力。

六、板书设计板书课题:威尼斯的小艇板书内容:威尼斯风光小艇的特点威尼斯居民的生活七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,描述一下你对威尼斯和小艇的印象。

答案:威尼斯是一座美丽的城市,小艇是威尼斯居民的重要交通工具。

威尼斯的小艇造型独特,船身狭长,船头高耸,色彩鲜艳。

小艇在威尼斯的水道上穿梭,为城市的交通提供了便利。

2. 作业题目:课文中有哪些描述让你感受到了作者对威尼斯的热爱?答案:课文中,作者通过描绘威尼斯小艇和威尼斯风光,表达了对威尼斯的热爱之情。

例如,“小艇像一条条彩色的鱼,在水中游来游去”,“威尼斯是一座美丽的水上城市,它的风景如画,让人陶醉”。

小学语文《威尼斯的小艇》优秀教学设计(第二课时)

小学语文《威尼斯的小艇》优秀教学设计(第二课时)

小学语文《威尼斯的小艇》优秀教学设计(第二课时)教学目标:1.认识小艇在威尼斯水城的作用,了解威尼斯的美丽独特风情。

2.有感情地朗读课文,背诵课文第4至6自然段,感受威尼斯的风土人情,激发学生了解世界的兴趣。

3.领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

教学重难点:1.教学重点:了解小艇的特点和船夫的驾驶技术,以及小艇与人们生活的密切关系。

2.教学难点:研究作者如何抓住特点把人物的活动同景物、风景结合起来描写的。

教学方法:朗读法、勾画圈点法、合作探究法、小组讨论法教学课时:2课时教学过程:第二课时一、导入同学们,意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯一张亮丽的名片。

今天我们继续跟随作者XXX乘上威尼斯的小艇,感受它独特的异域风情!(齐读课题:威尼斯的小艇)二、复旧知1.作者围绕小艇写了哪几个方面的内容?(小艇的样子、船夫的驾驶技术特别好、小艇的作用)2.威尼斯的小艇有什么特点?指名回答。

3.作者用什么方法把小艇的特点写出来的?(细观察、抓特点)三、研读课文一)研究第然段,体会小艇坐之“舒”1.假设有这么一艘小艇就在我们面前,你想不想体会一下坐在里面的感觉呢?2.我们来做一个“模拟情景”的小表演,假设大家就在这样一艘小艇中,我们现在正顺流而下,两旁是小桥、流水、人家。

老师读课文,大家边听边做动作,看谁想象得巧、妙:教师配乐范读课文,学生作相应的动作)3.下面请同学们谈一谈你的感受?舒服,看到两边的河流、桥梁、船只,很新鲜;两岸的建筑物很美;见到了多日未见的同学,很兴奋……)4.(课件展示画面)再有感情地齐读课文第然段,边读边想象画面。

二)船夫的驾驶技术师:坐在这新月般的小艇中能有这样美妙的感受和情趣,原因还来自于驾驶技术特别好的船夫,文章哪个自然段讲了船夫?自学提示:大声自由读第四自然段,思考:1.这段话是围绕哪一句写的?用“——”划下来。

2.有一个词最能说明船夫驾驶技术高,是哪个词?3.从哪里能看出船夫对小艇操纵自如?交流:1.这段话围绕哪一句写的?(船夫的驾驶技术特别好)2.哪个词最能说明船夫驾驶技术高?(操纵自如)3.从哪里能看出船夫对小艇操纵自如?1.交流重点句。

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(精选3篇)

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(精选3篇)

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(精选3篇)《威尼斯的小艇》第二课时教学设计1 教学目标:1、引导学生把握课文是从3个方面介绍小艇的。

2、了解小艇是威尼斯的重要交通工具,感受威尼斯的风土人情。

3、用自己喜欢的方式自学课文第四自然段,指导背诵。

教学重点:了解小艇是威尼斯的重要交通工具,感受威尼斯的风土人情。

教学难点:用自己喜欢的方式自学课文第四自然段。

教学准备:投影教学过程:一、导入昨天,我们一起游览了世界文明的水城——威尼斯,参观了那里著名的景观。

能说说什么给你留下的印象最深刻吗?(生答:小艇)[板书课题]小艇到底什么样呢?有什么作用呢?今天我们就来继续学习《威尼斯的小艇》,请大家齐读课题。

二、新授(一)样子1、同学们,赶快读读课文,找一找小艇是什么样的?用横线画下来。

(生画)2、你们能说说课文中小艇的样子吗?(长、宽、独木船、向上翘、像新月)〔独木船、新月什么样?〕〔板书:样子〕3、读这几句话,感受小艇的样子。

4、现在,你就在威尼斯这座城市中,你看到小艇了吗?它是什么样的?(生答)5、这威尼斯的小艇和你以往见过的船一样吗?(不)6、那你能说说自己的感受吗?(奇特、新奇、与众不同、别致)〔先读再说〕〔板书:奇特〕7、如果你就是威尼斯人,你会怎样向人们介绍小艇呢?(生介绍)8、这么奇特的小艇行动起来怎样呢?(轻快,灵活,仿佛一条蛇。

)〔“仿佛”什么意思?这里为什么不用“像”而用“仿佛”?提示:像……像……仿佛〕9、作者为什么把小艇比作“一条蛇”呢?说说这几句话之间的内在关系。

(因为小艇外形非常适合水中行驶,而且行动起来轻快灵活,所以仿佛一条蛇)10、坐在这别致的小艇里感觉会是怎样的呢?(舒适、怪有意思的)是呀,坐在这样的小艇里一定会很惬意的。

就让我们再来感受一下小艇的奇特和给人的感觉吧!(生自由读)11、正是由于小艇的外形特点和行动的轻快灵活,使它成为了威尼斯重要的交通工具。

(二)驾驶技术1、如此轻快、灵活的小艇,你们想不想坐呢?我们先来看一看下面的内容?读一读这一段,看看你有什么发现?(“船夫的驾驶技术特别好”、市重点句,这段是总分的关系)2、你们在理解课文的时候都有哪些方法?3、选择自己喜欢的一种方式(如列表、抓词语谈体会、朗读等),自学第四自然段,然后用不同方式展示你对“船夫的驾驶技术特别好”的学习体会。

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(通用8篇)

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(通用8篇)

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计(通用8篇)《威尼斯的小艇》其次课时教学设计篇1一、教材分析《威尼斯的小艇》是人教版九年义务教材五年级中的一篇课文,是一篇状物的记叙文。

课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点,介绍了船夫的驾驶技术及小艇的作用,显示了这个水上城市特有的风光。

二、设计意图该文形神兼备,文句敏捷多变,层次清楚,重点突出,是对学生进展“抓住事物的特点写”训练的好例子。

在教学过程中,一方面给学生创设一个用眼观看, 用脑思索, 用口表达的时机;另一方面让孩子在读中想象,读中感悟,读中体会小艇的作用,读中感受威尼斯动态美和静态美。

要让学生体会到文章写得生动、详细是与的细致观看,抓住事物的特点描绘分不开的。

三、教学目的:1、理解课文,了解船夫的驾驶技术和小艇作用以及它同威尼斯的关系。

2、学习抓住事物特点进展描写的方法。

教学重点:了解夫的驾驶技术以及它在威尼斯的作用。

教学难点:学习是怎样抓住事物特点进展描写的。

四、教学预备多媒体、教学课件。

教学过程一、欣赏风景,导入新课。

1、同学们,我们都知道每座城市都有它的重要标志,(出示课件)法国闻名的艾菲尔铁塔,埃及的金字塔,北京宏伟的天安门,还有我们上节课学习了的威尼斯的小艇,威尼斯是意大利东北部的一座水上城市,有很多条水道和姿势各异的桥梁,因此具有“水城”和“百岛城”之美称。

今日我们这节课连续跟随马克吐温先生一起去巡游威尼斯,去感受威尼斯小艇的魅力。

(板书:26威尼斯的小艇)2、复习。

上节课我们通过学习知道了是采纳了什么方法描写小艇特点的?生:比方。

比作独木舟,写出小艇长、窄、深的特点。

(板书:长、窄、深)生:比作新月,写出了小艇两头翘起的特点。

(板书:翘起)生:比作水蛇,写出了小艇行动轻快的特点。

师过渡:是的,通过细致观看,抓住了不同的特点,把小艇描写的很精彩。

使威尼斯小艇那新月一样的漂亮形状、水蛇一样的敏捷行动,给我们留下了深刻的印象。

可是我们在威尼斯旅游,坐上这又长又窄又快的小艇,会不会感觉担心全呢?来来往往这么多船,会不会拥挤、堵塞交通呢?生:(不会)师:为什么?(由于船夫的驾驶技术很好。

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案(1)

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案(1)

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案一、教学内容本节课我们将学习《威尼斯的小艇》第二课时,主要涉及教材第四章《异国风情》的第二节内容。

详细内容包括:了解威尼斯的地理环境,认识小艇在威尼斯交通工具中的重要性,学习描述小艇的形状、构造及乘坐感受,通过课文欣赏威尼斯水城的独特风光。

二、教学目标1. 知识目标:让学生掌握威尼斯小艇的相关知识,了解其在威尼斯交通工具中的地位,提高学生的文化素养。

2. 能力目标:培养学生的阅读理解能力和表达能力,使学生能够运用所学知识描述小艇的特点。

3. 情感目标:激发学生对异国文化的兴趣,培养学生的爱国情怀,认识到我国与外国文化的差异。

三、教学难点与重点重点:威尼斯小艇的特点及在威尼斯交通工具中的地位。

难点:如何引导学生通过课文描述,感受威尼斯小艇的独特魅力。

四、教具与学具准备教师准备:课文PPT、图片、视频等教学资源。

学生准备:课文预习、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课(1)展示威尼斯水城的图片,引导学生谈论对威尼斯的印象。

(2)提问:威尼斯有什么特别的交通工具?引出本节课的学习内容。

2. 自主学习(1)让学生预习课文,了解威尼斯小艇的相关知识。

(2)教师提问,检查学生的预习情况。

3. 课文精讲(1)教师引导学生分析课文,讲解小艇的形状、构造及乘坐感受。

(2)通过图片和视频,让学生直观地感受威尼斯小艇的特点。

4. 随堂练习(1)让学生根据课文描述,绘制小艇的形状。

(2)小组讨论:为什么威尼斯的交通工具以小艇为主?(2)学生分享学习心得,交流异国文化体验。

六、板书设计1. 威尼斯小艇的特点2. 威尼斯交通工具的地位3. 异国风情——威尼斯水城七、作业设计1. 作业题目:请你当一次小导游,向朋友介绍威尼斯的小艇。

答案示例:威尼斯是意大利的一个著名水城,拥有独特的小艇交通工具。

这种小艇形状狭长,船头尖尖,船尾略微翘起,非常适合在威尼斯狭窄的水道中行驶。

小艇内部空间宽敞,乘坐舒适,是游客游览威尼斯的最佳选择。

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀一、教学内容本节课我们将深入探讨语文教材第八册《威尼斯的小艇》一课。

具体内容包括课文第二、三自然段,分析作者如何通过细节描绘威尼斯独特的水上交通——小艇,以及小艇与威尼斯人生活的密切关系。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握课文第二、三段的内容,学习生词和短语,提高阅读理解能力。

2. 通过课文学习,使学生了解威尼斯小艇的特点以及它在当地生活中的作用,培养他们的文化素养。

3. 引导学生感受作者对威尼斯风土人情的描绘,激发学生对异国文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文中描述威尼斯小艇特点及其与城市生活关系的语句。

教学重点:词汇和短语的掌握,以及对威尼斯文化的认识。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、威尼斯小艇图片、黑板。

学具:课文文本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:展示威尼斯小艇的图片,让学生分享对这种交通工具的初步印象,引出本课主题。

2. 课堂阅读:学生朗读第二、三段,教师指名学生分段阅读,同时讲解生词和短语。

3. 内容分析:对第二、三段进行详细讲解,分析小艇的结构、功能及其在威尼斯生活中的重要性。

4. 例题讲解:选取课文中具有代表性的描述,让学生通过实例学会如何描绘事物特点。

5. 随堂练习:让学生运用新学的词汇和句型,描述图片中的小艇。

6. 小组讨论:分组讨论小艇与威尼斯城市特色的关联,每组汇报讨论成果。

六、板书设计板书分为三部分:1. 《威尼斯的小艇》2. 重点词汇和短语3. 小艇与威尼斯生活的关系图解七、作业设计1. 作业题目:请结合课文内容,写一篇关于“小艇与城市生活”的短文。

答案示例:小艇作为威尼斯的主要交通工具,不仅体现了当地人对水的依赖,也反映了这个城市独特的风情。

它的轻盈、灵活,使人们在狭窄的水巷中也能穿梭自如。

2. 拓展作业:查找资料,了解其他城市特有的交通工具。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片展示、课文阅读、小组讨论等多种形式,帮助学生理解并掌握了课文内容。

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀(1)

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀(1)

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案优秀一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册,课文《威尼斯的小艇》。

教学内容主要包括:理解课文第一、二自然段,了解威尼斯小艇的样子和船夫驾驶小艇的高超技术;学会生字词,感受作者马克·吐温的写作风格。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文第一、二自然段内容,掌握生字词。

2. 能力目标:培养学生观察事物、抓住特点的能力,提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标:激发学生对威尼斯小艇和船夫驾驶技术的兴趣,感受作者对威尼斯的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:理解课文内容,感受作者写作风格。

教学重点:学会生字词,了解威尼斯小艇的特点和船夫驾驶技术。

四、教具与学具准备教师准备:课文PPT、生字词卡片、威尼斯小艇图片。

学生准备:课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示威尼斯小艇图片,引导学生观察并说出对小艇的初步了解。

2. 朗读课文:学生自读课文,理解课文内容,感受作者对威尼斯小艇的描述。

3. 讲解生字词:教师讲解生字词,引导学生正确读写。

4. 分析课文:教师带领学生分析课文第一、二自然段,了解威尼斯小艇的特点和船夫驾驶技术。

5. 实践情景引入:学生分组讨论,结合生活实际,谈谈自己对小艇的认识和感受。

6. 例题讲解:教师出示例题,引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习:学生完成随堂练习,巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题:《威尼斯的小艇》2. 生字词:威尼斯、小艇、船夫、驾驶、技术、高超、兴趣、风格3. 课文结构:一、威尼斯小艇的特点;二、船夫驾驶技术;三、作者对威尼斯的热爱七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,描述一下你心中的威尼斯小艇,以及你对船夫驾驶技术的看法。

2. 答案:学生发挥想象,结合课文内容进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过图片、课文、讨论等形式,引导学生了解威尼斯小艇和船夫驾驶技术。

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计

《威尼斯的小艇》第二课时的教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

1.3学习课文中的生字词,并能运用到实际情景中。

2.过程与方法2.1通过观察、讨论,理解课文中的重点语句和段落。

2.2学会运用比较、分析、归纳等方法,概括课文主要内容。

3.情感态度与价值观3.1培养学生对我国传统文化的热爱。

3.2培养学生热爱生活、关注生活的态度。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

1.2学习课文中的生字词,并能运用到实际情景中。

2.教学难点2.1理解课文中的重点语句和段落。

2.2学会运用比较、分析、归纳等方法,概括课文主要内容。

三、教学过程1.导入新课1.1回顾上一课时学习的内容,引导学生简要复述课文大意。

1.2提问:课文主要讲述了什么?学生对小艇有什么印象?2.课堂讲解2.1逐段分析课文,引导学生理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

2.2对课文中的重点语句进行讲解,帮助学生理解课文。

2.3对课文中的生字词进行讲解,引导学生正确读写。

3.课堂互动3.1让学生举例说明课文中的小艇与其他地方的小艇有什么不同。

3.2让学生讨论:为什么作者对威尼斯小艇有如此深厚的感情?4.小组合作4.1将学生分成小组,每组选择课文中的一个段落进行深入研究。

4.2各小组汇报研究成果,全班交流,共同提高。

5.课堂小结5.2强调课文中的重点语句和生字词,提醒学生课后复习。

6.课后作业6.1根据课文内容,写一篇关于威尼斯小艇的短文。

6.2摘录课文中的好词好句,进行积累。

四、教学反思1.本节课通过逐段分析、课堂互动、小组合作等形式,帮助学生深入理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情。

2.学生对课文中的生字词掌握较好,但在实际运用中还需加强。

3.课堂互动环节,学生参与度较高,但部分学生表达能力仍需提高。

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀教案第二课时(精品)

最新长春版小学语文四年级上册《威尼斯的小艇》优秀教案第二课时(精品)
《威尼斯的小艇》教案
教学目标 1、知识与技能
1.让学生继续巩固学习生字、生词,要求能够熟练应用,准备听写。 2.朗读课文,背诵第四自然段。 2、过程与方法 1.使学生了解威尼斯小艇的特点,懂得它和这座水上城市的关系。 2.学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。 3、情感态度和价值观 1.理解课文内容,了解这座水上城市特有的风光。 2.通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。 教学重点 了解威尼斯小艇的特点,理解作者是怎样把这一特点写具体的。 教学难点 学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法,理解课文内容,了解这座水 上城市特有的风光,通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。 教学方法 课件讲示法、出示挂图法、讨论法。 课前准备 有关威尼斯的录像带和教学课件。 课时安排 2课时。
第2课时 教学过程 1、导入新课
讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成 果,在“授课”系统中展示。
今天我们继续来学习《威尼斯的小艇》这一课。齐读课文,带着问题去读 。 2、新课学习
读课文,理清思路:指名分读课文,其他同学想:课文是围绕哪句话写的 ?用"---"标出。
理解课文第一自然段的意思,想:这段的主要内容是什么?它在文中有何 作用?
(段意:威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。 ) 第2自然段运用了三个比喻句来写小艇的样子。第一句写制作比较讲究, 长、窄、深,联想到“有点像独木舟”;第二句写小艇的形状,“像挂在天边 的新月”;第三句写小艇的行动,“仿佛田沟里的水蛇”,轻快灵活。对小艇 由静到动地描写生动、形象,给人以深刻地印象。 第4自然段讲船夫驾驶小艇的熟练技术。“船夫的驾驶技术特别好”是中 心句,总领全段。下面几句话围绕中心句具体叙述:行船速度极快;来往船只 很多,船夫能操纵自如,毫不手忙脚乱;在很挤很窄的地方总能平稳地穿过, 还能作急转弯;“两边的建筑飞一般地往后退”,则运用了侧面描写的手法来 反衬小艇速度之快,船夫驾驶技术高超。 第5自然段从白天人们的活动同小艇的联系来反映小艇的作用。作者抓住 匆忙去做生意的商人,高声谈笑的青年妇女,到郊外去的小孩,上教堂的老人 等四种有代表性的人物的活动显示了小艇同威尼斯人息息相关。 第6自然段从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的作用。 全文脉络非常清晰。作家马克吐温就是紧紧扣住“小艇成了主要的交通工 具,等于街头的汽车”来进行材料的安排,从小艇的形状、船夫的技术、人们 的出行直接写小艇的重要,从夜晚戏院散场,小艇停泊,威尼斯就安静侧面写 小艇的作用。可谓正反结合、动静相映、张弛有度。对于小学生来说,学习这 样的写作方法也是非常有意义的。 总结全文。快速浏览课文,思考:为什么说威尼斯的小艇"等于街头的汽车 "?(板书:重要的交通工具)作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的? 3、结论总结

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案

课文《威尼斯的小艇》第二课时教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版四年级下册的《威尼斯的小艇》。

本课主要讲述威尼斯小艇的特点及其与人们生活的关系,通过描绘小艇的外观、内部结构和乘船游玩的情景,展现威尼斯的独特风光和浓郁的异国风情。

二、教学目标1. 理解课文内容,体会作者对威尼斯小艇的喜爱和赞美之情。

2. 学习作者观察事物、描写事物的方法,提高自己的观察力和表达能力。

3. 了解威尼斯的风土人情,拓宽视野,增强对异国文化的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点:理解课文内容,学会作者观察事物、描写事物的方法。

难点:体会作者的思想感情,想象威尼斯小艇的画面,感受异国风情。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、小艇模型等。

2. 学具:课本、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 导入新课情境引入:展示威尼斯的图片,让学生说说对威尼斯的印象。

然后引导学生回顾上节课所学内容,引出本节课的主题——威尼斯的小艇。

2. 自主学习让学生默读课文,结合插图,了解威尼斯小艇的外观、内部结构和乘船游玩的情景。

学生边读边画出自己觉得有趣的句子,并在小组内分享。

3. 合作探究教师引导学生关注课文中的重点句子,分析作者观察事物、描写事物的方法。

学生通过讨论、演示等方式,体会作者的思想感情,想象威尼斯小艇的画面,感受异国风情。

4. 课堂练习学生根据课文内容,画出自己心中的威尼斯小艇,并配上一段文字描述。

教师选取优秀作品进行展示,并让学生分享创作心得。

六、板书设计板书内容:威尼斯的小艇1. 外观:轻盈、美观、独特2. 内部结构:简洁、舒适、实用3. 生活关系:便利、情趣、异国风情七、作业设计1. 课后阅读:让学生阅读有关威尼斯的书籍、文章,了解威尼斯的历史、文化、艺术等方面的知识。

2. 写作练习:以“我眼中的威尼斯”为主题,写一篇作文,可以是描绘威尼斯的景色、介绍威尼斯的风土人情,也可以是讲述在威尼斯的趣事。

3. 绘画练习:根据课文内容,画出自己心中的威尼斯小艇,并配上一段文字描述。

课文《威尼斯的小艇》第二课时精品教案及反思

课文《威尼斯的小艇》第二课时精品教案及反思

课文《威尼斯小艇》第二课时精品教案及反思一、教学内容本节课我们将深入探讨人教版小学语文四年级下册《威尼斯小艇》一课。

具体内容将聚焦于文章第二、三自然段,详细解析作者如何通过对小艇描述,展现威尼斯独特城市风貌和人文特点。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握文章中描述威尼斯小艇相关词汇和句型。

2. 培养学生阅读理解能力,通过分析文章内容,解威尼斯风土人情。

3. 引导学生感受作者对威尼斯小艇喜爱之情,培养学生对美感知能力。

三、教学难点与重点教学难点:理解并运用文章中词汇和句型,对威尼斯小艇特点进行描述。

教学重点:通过对文章内容分析,解威尼斯风土人情,培养学生阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示威尼斯小艇图片,让学生初步感知小艇特点,激发学生学习兴趣。

(1)出示威尼斯小艇图片,引导学生观察并描述其特点。

2. 自主学习:让学生自主阅读第二、三自然段,理解文章内容,感受作者对小艇喜爱之情。

(1)学生自主阅读,勾画关键词句。

(2)教师提问,检查学生阅读效果,引导学生理解文章内容。

3. 课堂讲解:对文章重点词汇和句型进行讲解,帮助学生掌握并运用。

(1)教师对重点词汇进行讲解,举例说明。

(2)教师引导学生运用重点句型进行描述,巩固所学。

4. 实践情景引入:让学生结合生活实际,运用所学知识描述身边事物。

(1)教师出示图片,引导学生运用所学词汇和句型进行描述。

(2)学生分享描述结果,教师点评并给予鼓励。

5. 例题讲解:针对难点内容,进行例题讲解,帮助学生突破难点。

(1)教师出示例题,分析解题思路。

(2)学生尝试解答,教师给予指导。

6. 随堂练习:让学生进行课堂练习,巩固所学知识。

(1)教师出示练习题,学生独立完成。

(2)教师检查练习结果,针对问题进行讲解。

六、板书设计1. 威尼斯小艇特点2. 重点词汇和句型3. 难点解析七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,描述一下你最喜欢一种交通工具。

长春版小学四年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计2篇

长春版小学四年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计2篇

长春版小学四年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计长春版小学四年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计精选2篇(一)教学目标:1. 能够理解课文《威尼斯的小艇》的内容,把握主要的人物和情节。

2. 能够朗读课文,并准确运用语音语调。

3. 能够理解并正确运用课文中的生词和短语。

4. 能够运用课文中的语言材料,进行简单的写作活动。

教学重点:1. 理解课文的内容和情节。

2. 学会运用课文中的语言材料,进行简单的写作活动。

教学难点:1. 如何学会运用课文中的语言材料进行写作。

教学准备:课文《威尼斯的小艇》,多媒体设备。

教学过程:一、课前准备(5分钟)1. 通过观看图片、简短视频等方式,激发学生对威尼斯的兴趣,并了解威尼斯的特点。

二、呈现新课(10分钟)1. 通过多媒体设备让学生观看威尼斯的图片和短视频,引入课文话题。

2. 给学生出示课文《威尼斯的小艇》的标题和作者,让学生猜测课文的内容。

三、阅读课文(15分钟)1. 教师朗读课文,同时出示课文的文字,让学生跟读。

2. 老师解释生词和短语,并进行相关的练习。

四、组织学生进行小组讨论(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选一名代表进行讨论,讨论课文中的人物和情节。

2. 每个小组派一名代表汇报讨论结果。

五、写作活动(20分钟)1. 让学生根据课文的内容进行写作练习,可以是对课文的简单概括,也可以是对课文情节的延续或改编。

2. 学生完成写作后,可以相互交流,并选择部分优秀的作品进行展示。

六、课堂总结(5分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,回顾重点、难点,强调学生需要重点掌握的知识点。

2. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识,并对学生的表现给予鼓励和肯定。

长春版小学四年级语文上册《威尼斯的小艇》教案设计精选2篇(二)教学目标:1. 能正确朗读课文《登鹳雀楼》,理解诗歌的意义。

2. 能理解课文中的生词和短语,并能运用到实际的语境中。

3. 能学会运用修辞手法描述事物,提高语言表达能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《威尼斯的小艇》学案
一、学习目标
1.继续巩固学习生字、生词,要求能够熟练应用,准备听写,朗读课文,背诵第四自然段。

2.懂得威尼斯小艇和这座水上城市的关系。

了解这座水上城市特有的风光。

2、重点难点
1.重点:继续巩固学习生字、生词,了解威尼斯小艇的特点。

2.难点:体会作者的所见所闻所感所喜。

学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

通过领略水城的迷人风光受到美的熏陶。

三、导学问题
使用“手机”录音,分享给全班同学。

1.威尼斯的魅力在哪里?你喜欢这个城市吗?说出你的原因。

2.你知道作者抓住的是哪些事物特点来进行具体描写威尼斯小艇的吗?四、参考资料
威尼斯的风情总离不开“水”,蜿蜒的水巷,流动的清波,它好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦,诗情画意久久挥之不去。

威尼斯的历史相传开始于公元4 53年;当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族,转而避往亚德里亚海中的这个小岛。

威尼斯外形像海豚。

城市面积不到7.8平方公里,却由118个小岛组成,177条运河蛛网一样密布其间。

威尼斯位于意大利东北部,是世界闻名的水乡,也是意大利的历史文化名城。

城内古迹众多,有各式教堂、钟楼、男女修道院和宫殿百余座。

大水道是贯通威尼斯全城的最长的街道,它将城市分割成两部分,顺水道观光是游览威尼斯风景的最佳方案之一,两岸有许多著名的建筑,到处是作家、画家、音乐家留下的足迹。

圣马可广场是威尼斯的中心广场,广场东面的圣马可教堂建筑雄伟、富丽堂皇。

总督宫是以前威尼斯总督的官邸,各厅都以油画、壁画和大理石雕刻来装饰,十分奢华。

总督宫后面的叹息桥是已判决的犯人去往监狱的必经之桥,犯人过桥时常忏悔叹息,因而得名“叹息桥”。

如威尼斯整座城市建在水中,水道即为大街小巷,船是威尼斯唯一的交通工具,当地的小船贡多拉独具特色,到了威尼斯不妨一试。

这里在2月份会举行狂欢节,期间人们戴着假发和面具,穿着长袍庆祝节日。

相关文档
最新文档