九年级物理全《《能源 危机与希望》》课件 (公开课获奖)2022年北师大版
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2、带电体具有吸引轻小物体的性质
3、验电器
金属球
金属杆
金属箔 (bó)
+ +++++++
作用：1、验电器是用来检验物体是否带电 的仪器。2、金属箔张角的大小，可以判断
所带电荷的多少。
原理：同种电荷相互排斥。
4、电荷（量）： 电荷的多少 单位：库（仑） 符号是C
例如：一根摩擦过的玻璃棒
或橡胶棒所带的电荷，大约 只有10-7C。一片雷雨云带电 的电荷，大约有几十库仑。
3.天然气资源：保有储量为7000亿立方米，但后备资源 不足；水力资源：理论储量为亿千瓦，但可开发储量 只有亿千瓦，且其中67.8%的水力资源集中分布在西南 地区，要开发不易。无疑：我国是世界上能源丰富的 国家之一，但我国人口众多，人均能源占有量远低于 俄罗斯、美国，只有世界人均能源占有率的1/2。
-- 电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用 符号e表示。 e=1.6×1带正电） 子 结 构 电子
（带负电）
100米
电子在电力吸引作用下绕核运动
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电
飞行的飞机
柯受良驾车飞越黄河
水力发电站
太阳能电池板
大亚湾核电站
风力发电
能的转化
能量转化与守恒定律
能量不会凭空消失，也不会凭空产 生，它只会从一种形式转化成其他形式， 或者从一个物体转移到其他物体，而在 转化和转移的过程中，能量的总量保持 不变。这就是能量转化与守恒定律。
科学窗
失败的永动机 想一想：为什么永动机是失败的？
2003年美国与加拿大东部地区当地时间8月14日下 午四时十四分突然大范围停电，由加拿大东部城市多伦 多以至美国东部的纽约地区都受影响。
停电引发的交通瘫痪 人类的生活、生产离 不开能源的利用。能 源的现状又是如何呢？
我国的能源消耗状况
中国能源资源真的丰富吗?
1.煤炭资源：地质储量约万亿吨，占世界煤炭总储 量的13%； 2.石油资源：保有储量为600亿吨，但后备资源不 足，而且石油可采储量的增长速度低于老油田的递 减速度，储采比呈下降趋势；
二、原子核 元电荷人们把最小电荷 叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19 C
三、电荷在导体中定向移动
练习
• 1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的 知识(学了电荷)，做出你的猜想。
答：不同物质构成的物体相互摩擦时， 由于不同物质的原子核对核外电子的 束缚能力不相同，其中对核外电子束 缚能力弱的就会失去电子而带上正电。 另一个物体由于得到相同数量的电子 而带上等量的负电 摩擦起电是电子的
太阳能的利用
当代的科学技术不断发展，已经使人类具有了 认识和利用自然环境的能力，推动着人类社会的进 步，提高了人类生活的质量。但随着新技术的应用， 也引发了环境污染、能源短缺、全球变暖、臭氧枯 竭、物种灭绝等一些列问题。
因此，我们应该树立科学发展观，在利用科学 技术改善生活的同时，也要注意避免因滥用技术而 导致的社会问题，促使人类社会全面、协调、可持 续地发展。
能源：危机与希望 1.人类与能源的关系。 2.人类对能源的利用。
与电荷有关的现象：电击老鼠
小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦， 再靠近碎纸屑，观察现象。
2、用塑料梳子梳头发，观察现 象。
一、电荷
吸物引体轻具小有物了体的性质 我们说物体带上了“电 ”或者说带了电
荷。
1、摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电的
2、带电体具有吸引轻小物体的性质
温馨提示：通草球是轻小物体
➢2、用丝线吊起三个通草球，其中任意 两个靠近都相互吸引，则它们可能是 （ D）
1、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。排除A、B、
A、两个带正电，C 选一项个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
现象就是摩擦起电 现象。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
• 被丝绸摩擦过的 玻璃棒上带的电荷叫 做正电荷；
• 被毛皮摩擦过的 橡胶棒上带的电荷叫
做负电荷。
• 大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷， 正 电荷、 负 电荷。
同学们观察探究：
被毛皮摩擦过 被丝绸摩擦过 被丝绸摩擦过 的橡胶棒和被 的玻璃棒和被 的玻璃棒和被 毛皮摩擦过的 丝绸摩擦过的 毛皮摩擦过的 橡胶棒靠近时 玻璃棒靠近时 橡胶棒靠近时
转移。
2.把一个带电的碎纸片靠近用丝绸摩擦 过的玻璃棒时，它们互相排斥。这 个纸片带什么电荷？
• 答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷， 同种电荷互相排斥，所以纸片带的是 正电荷。
练习
• 2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正 电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负 电.若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近 碎纸片会吸引碎纸片，
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
的性质。
8
想一想：这个氧原
子带电吗不？带电
想一想：这个氧离
子带电吗带？负2e
三.电荷在导体间的定向移动.
金属球
+++ 金属杆
金属箔
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
•电荷在金属杆中可以 定向移动，金属是导 电的。
善于导电的物体叫导体
如：金属、人体、食盐水、溶 液等
不善于导电的物体叫绝缘体
二、能量与能源
能量是与物质及其运动相联系的。对应于不 同形式的运动，有不同形式的能量。自然界存在 着可以为人类提供能量的自然资源，称为能源。 能源是人类社会活动的物质基础。
想一想：我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、 烧水呢？ 回答：煤，煤气，柴草、天然气、电……，这些 都是能源。
能量的重要性
美国东部大停电
1KG铀全部裂变时释放的能量相当于 2500T优质煤完全燃烧释放的能量。
核聚变
核电站的原理
秦山核电站
大亚湾核电站
岭澳核电站
阳江核电站
四、科学与人类
物理学的研究表明，有些能源， 如太阳能、风能、潮汐能、水力和地 热能等可以认为是无限的，所以也把 它们叫作可再生能源。
风力发电
潮汐能发电
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第十六章 粒子 和宇宙
三、能源：危机与希 望
如：橡胶、玻璃、塑料、陶 瓷等
金属导电， 靠的就是 自由电子。
一、电荷
1.摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说 明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电
现象。
2.电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3.验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
4.电荷量 电荷的多少叫电荷量。单 位：库仑（C）
相互排斥 相互排斥 相互吸引
2.两种电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
带正电
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过来， 则小球是（ ）D AB、、一一定定带带1正负、电电异种电荷相互吸引。 C、一定不带电 D、可能带负电，也可能不带电
• 这说明毛皮带 正 电； • 丝绸也带 负 电。
摩擦起电的实质是电子发生了转移。
1.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另 一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
2.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史， 能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社 会发展的关系。
一、能量转化与守恒定律
自然界中的物质存在着不同的运动形式
汽车的运动
分子的运动
电荷的运动
观察与思考
各种不同的运动形式都存在着什么能量？分 别有哪些不同形式的能量在发声相互转化？不同 形式的能连之间的相互转化有怎样的规律？
1.解决能源问题的主要措施是(A ) A.大力开发新能源 B.大量利用太阳能、地热能 C.大量利用水能、风能 D.采用新技术、新设备，更新落后的技术装备
2.下列关于核能的说法正确的是( C ) A.物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以利用 任何物质都能得到核能 B.到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂 变和轻核聚变 C.原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原理制 成的 D.自然界只有在人为的条件下才会发生裂变
三、物质与能量
人类对能源的需求日益扩大，煤、 石油、天然气等不可再生能源日益减 少，二十一世纪人类最迫切的需要是 改变能源严重缺乏的现状。新能源的 开发已经迫在眉睫。
1905年，爱因斯坦以惊人简洁的公式 E=MC2揭示了以质量M为标志的物质与能 量E的关系。式中C为光在真空中的速度。
爱因斯坦的质能方程为核能的开发和 利用提供了理论支持。
• 用五分钟的时间自学课本原子 的结构、元电荷并回答：
• 1、物质是由 分子和原子组成的。
• 2、原子是由 原子核和 电子 组成，它 们各带 正 电荷和 负电荷 。
• 3、什么叫元电荷？符号是什么？ 电荷量是多少？
二、原子的结构 元电荷
分子、原子很小。1亿个氧原子排 队只有几厘米长。
1897年，英国科学家汤姆孙（1856-1940） 发现了比原子小得多的带负电的粒子---
3、验电器
金属球
金属杆
金属箔 (bó)
+ +++++++
作用：1、验电器是用来检验物体是否带电 的仪器。2、金属箔张角的大小，可以判断
所带电荷的多少。
原理：同种电荷相互排斥。
4、电荷（量）： 电荷的多少 单位：库（仑） 符号是C
例如：一根摩擦过的玻璃棒
或橡胶棒所带的电荷，大约 只有10-7C。一片雷雨云带电 的电荷，大约有几十库仑。
3.天然气资源：保有储量为7000亿立方米，但后备资源 不足；水力资源：理论储量为亿千瓦，但可开发储量 只有亿千瓦，且其中67.8%的水力资源集中分布在西南 地区，要开发不易。无疑：我国是世界上能源丰富的 国家之一，但我国人口众多，人均能源占有量远低于 俄罗斯、美国，只有世界人均能源占有率的1/2。
-- 电子，揭开了原子具有结构的秘密。
元电荷人们把最小电荷叫做元电荷，常用 符号e表示。 e=1.6×1带正电） 子 结 构 电子
（带负电）
100米
电子在电力吸引作用下绕核运动
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电
飞行的飞机
柯受良驾车飞越黄河
水力发电站
太阳能电池板
大亚湾核电站
风力发电
能的转化
能量转化与守恒定律
能量不会凭空消失，也不会凭空产 生，它只会从一种形式转化成其他形式， 或者从一个物体转移到其他物体，而在 转化和转移的过程中，能量的总量保持 不变。这就是能量转化与守恒定律。
科学窗
失败的永动机 想一想：为什么永动机是失败的？
2003年美国与加拿大东部地区当地时间8月14日下 午四时十四分突然大范围停电，由加拿大东部城市多伦 多以至美国东部的纽约地区都受影响。
停电引发的交通瘫痪 人类的生活、生产离 不开能源的利用。能 源的现状又是如何呢？
我国的能源消耗状况
中国能源资源真的丰富吗?
1.煤炭资源：地质储量约万亿吨，占世界煤炭总储 量的13%； 2.石油资源：保有储量为600亿吨，但后备资源不 足，而且石油可采储量的增长速度低于老油田的递 减速度，储采比呈下降趋势；
二、原子核 元电荷人们把最小电荷 叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19 C
三、电荷在导体中定向移动
练习
• 1.摩擦起电现象是怎样产生的？根据所学的 知识(学了电荷)，做出你的猜想。
答：不同物质构成的物体相互摩擦时， 由于不同物质的原子核对核外电子的 束缚能力不相同，其中对核外电子束 缚能力弱的就会失去电子而带上正电。 另一个物体由于得到相同数量的电子 而带上等量的负电 摩擦起电是电子的
太阳能的利用
当代的科学技术不断发展，已经使人类具有了 认识和利用自然环境的能力，推动着人类社会的进 步，提高了人类生活的质量。但随着新技术的应用， 也引发了环境污染、能源短缺、全球变暖、臭氧枯 竭、物种灭绝等一些列问题。
因此，我们应该树立科学发展观，在利用科学 技术改善生活的同时，也要注意避免因滥用技术而 导致的社会问题，促使人类社会全面、协调、可持 续地发展。
能源：危机与希望 1.人类与能源的关系。 2.人类对能源的利用。
与电荷有关的现象：电击老鼠
小实验：1、用塑料尺、笔杆与头发摩擦， 再靠近碎纸屑，观察现象。
2、用塑料梳子梳头发，观察现 象。
一、电荷
吸物引体轻具小有物了体的性质 我们说物体带上了“电 ”或者说带了电
荷。
1、摩擦起电：
用摩擦的方法使物体带电的
2、带电体具有吸引轻小物体的性质
温馨提示：通草球是轻小物体
➢2、用丝线吊起三个通草球，其中任意 两个靠近都相互吸引，则它们可能是 （ D）
1、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。排除A、B、
A、两个带正电，C 选一项个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
现象就是摩擦起电 现象。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
• 被丝绸摩擦过的 玻璃棒上带的电荷叫 做正电荷；
• 被毛皮摩擦过的 橡胶棒上带的电荷叫
做负电荷。
• 大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷， 正 电荷、 负 电荷。
同学们观察探究：
被毛皮摩擦过 被丝绸摩擦过 被丝绸摩擦过 的橡胶棒和被 的玻璃棒和被 的玻璃棒和被 毛皮摩擦过的 丝绸摩擦过的 毛皮摩擦过的 橡胶棒靠近时 玻璃棒靠近时 橡胶棒靠近时
转移。
2.把一个带电的碎纸片靠近用丝绸摩擦 过的玻璃棒时，它们互相排斥。这 个纸片带什么电荷？
• 答：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷， 同种电荷互相排斥，所以纸片带的是 正电荷。
练习
• 2.用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正 电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负 电.若用摩擦后的毛皮和丝绸靠近 碎纸片会吸引碎纸片，
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
的性质。
8
想一想：这个氧原
子带电吗不？带电
想一想：这个氧离
子带电吗带？负2e
三.电荷在导体间的定向移动.
金属球
+++ 金属杆
金属箔
+ + 金属杆上有了电 荷的定向移动
A
B
A
B
•电荷在金属杆中可以 定向移动，金属是导 电的。
善于导电的物体叫导体
如：金属、人体、食盐水、溶 液等
不善于导电的物体叫绝缘体
二、能量与能源
能量是与物质及其运动相联系的。对应于不 同形式的运动，有不同形式的能量。自然界存在 着可以为人类提供能量的自然资源，称为能源。 能源是人类社会活动的物质基础。
想一想：我们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、 烧水呢？ 回答：煤，煤气，柴草、天然气、电……，这些 都是能源。
能量的重要性
美国东部大停电
1KG铀全部裂变时释放的能量相当于 2500T优质煤完全燃烧释放的能量。
核聚变
核电站的原理
秦山核电站
大亚湾核电站
岭澳核电站
阳江核电站
四、科学与人类
物理学的研究表明，有些能源， 如太阳能、风能、潮汐能、水力和地 热能等可以认为是无限的，所以也把 它们叫作可再生能源。
风力发电
潮汐能发电
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第十六章 粒子 和宇宙
三、能源：危机与希 望
如：橡胶、玻璃、塑料、陶 瓷等
金属导电， 靠的就是 自由电子。
一、电荷
1.摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说 明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电
现象。
2.电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3.验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
4.电荷量 电荷的多少叫电荷量。单 位：库仑（C）
相互排斥 相互排斥 相互吸引
2.两种电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
带正电
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过来， 则小球是（ ）D AB、、一一定定带带1正负、电电异种电荷相互吸引。 C、一定不带电 D、可能带负电，也可能不带电
• 这说明毛皮带 正 电； • 丝绸也带 负 电。
摩擦起电的实质是电子发生了转移。
1.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另 一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
2.初步了解人类发现、开发、利用能源的历史， 能通过具体的事例，说出能源与人类生存和社 会发展的关系。
一、能量转化与守恒定律
自然界中的物质存在着不同的运动形式
汽车的运动
分子的运动
电荷的运动
观察与思考
各种不同的运动形式都存在着什么能量？分 别有哪些不同形式的能量在发声相互转化？不同 形式的能连之间的相互转化有怎样的规律？
1.解决能源问题的主要措施是(A ) A.大力开发新能源 B.大量利用太阳能、地热能 C.大量利用水能、风能 D.采用新技术、新设备，更新落后的技术装备
2.下列关于核能的说法正确的是( C ) A.物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以利用 任何物质都能得到核能 B.到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂 变和轻核聚变 C.原子弹和氢弹都是利用原子核裂变和聚变的原理制 成的 D.自然界只有在人为的条件下才会发生裂变
三、物质与能量
人类对能源的需求日益扩大，煤、 石油、天然气等不可再生能源日益减 少，二十一世纪人类最迫切的需要是 改变能源严重缺乏的现状。新能源的 开发已经迫在眉睫。
1905年，爱因斯坦以惊人简洁的公式 E=MC2揭示了以质量M为标志的物质与能 量E的关系。式中C为光在真空中的速度。
爱因斯坦的质能方程为核能的开发和 利用提供了理论支持。
• 用五分钟的时间自学课本原子 的结构、元电荷并回答：
• 1、物质是由 分子和原子组成的。
• 2、原子是由 原子核和 电子 组成，它 们各带 正 电荷和 负电荷 。
• 3、什么叫元电荷？符号是什么？ 电荷量是多少？
二、原子的结构 元电荷
分子、原子很小。1亿个氧原子排 队只有几厘米长。
1897年，英国科学家汤姆孙（1856-1940） 发现了比原子小得多的带负电的粒子---