一年级数学渗透环保教育教案

一年级数学渗透环保教育教案
3、通过数学的研究，让学生了解数学在日常生活中的应用。

教学重点：
引导学生观察和收集信息，培养信息整理能力。

课时安排：1课时
教学过程：
一.导入：
老师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“这是一张什么图片？图片中有哪些东西？你们能数出来吗？”
二.观察和收集信息：
1.学生观察图片，并记录下图片中的物品和数量。

2.学生分组，互相交流和比较各自记录的物品和数量是否一致。

三.整理信息：
1.学生将自己记录的物品和数量整理成表格或图表。

2.学生将各组整理的表格或图表进行比较和分析，找出共同点和不同点。

四.数学应用：
1.老师引导学生根据整理出的信息，进行数学运算，如物品总数、平均数等。

2.老师引导学生思考，这些数学知识在日常生活中有哪些应用。

五.小结：
老师总结本节课的研究内容和重点，强调观察和收集信息的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察和记录。

板书设计：用数学
观察——收集信息——整理信息——数学应用。