幼儿园中班科学教育：万物皆有声

幼儿园中班科学教育：万物皆有声教案
教学主题：万物皆有声
教学目标：
1.了解声音的来源和传播方式。

2.掌握声音的基本特征。

3.开发幼儿的听觉感知，提高其辨听能力。

4.培养幼儿的探究精神和科学探索能力。

教学内容：
1.声音的来源和传播方式。

2.声音的基本特征。

3.听觉感知和辨听能力的培养。

教学重点：
1.声音的传播方式和特征。

2.幼儿的听觉感知和辨听能力。

教学难点：
1.幼儿对声音的由来和传播方式的理解。

2.幼儿的听觉感知和辨听能力的培养。

教学准备：
1.音响设备。

2.玩具制成的声音源（如哨子、铃铛等）。

3.图示卡片。

4.录音机。

教学过程：
Step1. 导入
（1）教师播放一段动物叫声或平常生活中常见的声音，让幼儿听，引导幼儿猜测声音的来源。

（2）让幼儿谈谈声音的作用和来源。

Step2. 活动一：声音的传播方式和特征
（1）教师让幼儿一起制作各种玩具制成的声音源，如哨子、铃铛等，让幼儿吹响或摇动产生声音，然后让幼儿围绕声音的传播方式展开讨论，向幼儿介绍声音是如何传播的以及声音传播的一些特征。

（2）教师利用图示卡片，介绍声音在空气中的传播方式及其特征，并让幼儿通过实际操作，了解声音的传播方式和特征。

Step3. 活动二：听觉感知和辨听能力的培养
（1）教师播放两段相似但略有不同的声音，让幼儿分辨和说出不同之处。

（2）教师播放一些不同的声音，让幼儿猜测出声音的来源。

（3）幼儿玩一些声音相关的游戏，如听音乐猜歌名之类的。

Step4. 总结
（1）教师引导幼儿总结本课学习的主要知识点。

（2）教师提醒幼儿平时多留意身边的声音，从中获得更多的知识和体验。

教学方式：讲授、实验、问答。

教学评价：
1.幼儿能够在教师指导下制作出玩具制成的声音源。

2.幼儿能够了解声音的传播方式和特征。

3.幼儿发展了听觉感知和辨听能力。

4.幼儿能够以简单的形式表达出对声音的认识。

教学反思：
通过本学习，幼儿对声音产生了兴趣，在实际操作中让幼儿了解了声音的传播方式和特征，增强了幼儿对声音的辨听能力。

这个教学主题比较新颖，幼儿们在听课过程中表现出了极大的兴趣和好奇心，他们非常喜欢自己制作声音源的过程，一方面增强了他们对声音的记忆，一方面也锻炼了他们的动手能力。

可以尝试在教学中增加些实践性的内容，使幼儿更好地去理解和掌握学习内容。