甘肃省2020年七年级下学期语文期末考试试卷(I)卷(新版)

甘肃省2020年七年级下学期语文期末考试试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）(2011·沈阳) 下列词语中划线字的字音、字形完全正确的一项是（）
A . 悬念（xuán）笨拙（zuō）沉淀（diàn）阴悔（huì）
B . 拂动（fó）管束（shù）侵蚀（qīn）清撤（chè）
C . 主宰（zǎi）拯救（zhěng）疏忽（shū）纽带（niǔ）
D . 酷爱（kù）参差（cān）融恰（qià）启蒙（méng）
2. （2分）(2016·杭州模拟) 下列句子中没有错别字的一项是（）
A . 独自行走在微凉斑澜的夜色中，抖落一身的伤感和疲惫，轻松惬意，不用去想任何烦恼。

B . 老年人的目光是黯然失色的，因为他们经历了岁月的沧桑；成年人的目光是坚定而又冷静的，因为他们会为了自己的事业而拼搏；小孩子的目光是天真，纯洁的，因为他们对未来充满着好奇心。

C . 她从不拥抱我们，但总是和我们寒喧，将我们热乎乎的小手握在她那双秀美清爽的手里，她的手背上露出一些青筋，就像手上白嫩的皮肤细薄得遮不住它们似的。

D . 2016年2月12日3时07分，著名艺术家、空政文工团创作员阎肃同志因病在北京逝世。

一代艺术大师忠魂陨落，12个大字敬挽这位德高望众的老人：一片丹心、一腔热血、一身正气。

3. （2分） (2018七上·五华期末) 下列句子修改不正确的一项是（）
A . 为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了《致家长的一封信》，全国中小学都强化了学生安全教育管理。

（把“避免”或者“不再”去掉一个）
B . 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

（把“发扬”改为“发展”）
C . 随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

（把“广泛开展”调至“我市”后面）
D . 史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

（在“以及”后面加上“抒发了”）
4. （2分）(2016·山亭模拟) 下列关于名著的表述，不正确的一项是（）
A . 《简•爱》以罗切斯特的第一次婚姻以及与英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。

B . 《草房子》中的杜小康家庭条件优越，在家庭遭遇重大变故后，他能勇于面对现实，先随父亲去苇塘放鸭，失败后又在学校门前摆摊卖东西，这一切都让他快速地成长起来。

C . 《老人与海》中小男孩马诺林是成年后跟老人上船学习捕鱼的，他在书中起着不可或缺的作用，是“硬汉子性格”的最佳补充。

D . 关羽前往古城会见张飞，张飞以为关羽负义投降了曹操，一见面就要决一死战，关羽斩蔡阳俩兄弟才消除
了误会。

5. （2分）(2020·昌邑模拟) 下面是某中学毕业典礼中的一个环节，划线部分表达不得体的一项是（）
语嫣说：“我衷心祝愿大家以后的学习生活①顺风顺水，②一路走好!愿我们③在天能作比翼鸟，在地能为连理枝。

”子衿说：“各位同学，我们即将④劳燕分飞奔向四面八方，我祝大家一生⑤平平安安，⑥早日梦圆!”
A . ①③⑤
B . ①④⑥
C . ②③④
D . ②④⑤
6. （2分）填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）
中秋之夜，一轮皓月已经爬到中天了，________，________。

________；风来了，楼房和山峰在水中摇曳着，显得朦胧而又神秘。

①蓝蓝的夜空映衬着圆圆的月亮
②高高地悬挂在蓝蓝的夜空中
③向大地散射出银色的光华
④银色的光华散射在大地上
⑤千岛湖碧绿的水里倒映着两岸的山峰和楼房
⑥千岛湖两岸的楼房和山峰倒映在碧绿的水里
A . ①④⑤
B . ②③⑥
C . ①③⑤
D . ②④⑥
二、句子默写 (共1题；共6分)
7. （6分） (2018九上·东阳月考) 默写
（1） ________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）温庭筠的《商山早行》中表达了作者的思乡之情的诗句是：________，________。

（3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现诗人正言直谏的勇气、忠君报国的坚定信念的诗句是：________，________。

（4）《行路难（其一）》一诗中，体现李白积极进取精神的诗句是________，________。

（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》一词中，表达一种美好愿望的词句是：________，________。

三、课内阅读 (共1题；共11分)
8. （11分）阅读下文，回答相关问题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。

”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。

元对曰：“有生之数，莫不重其性命。

若天生天杀，自然之理。

今为人所弃而死，非其道也。

若见而不收养，无仁心也。

”叔父感其言，遂许焉。

明年，犬随叔父夜行。

叔父为蛇所啮，仆地不得行。

犬亟奔至家，汪汪之声不已。

张元怪之，随犬出门，见叔父几死。

速延医治之，不日而愈。

自此，叔父视犬如亲。

（选自《北史·孝行传·张元》）（1）解释下列加线的字。

①食马者不知其能千里而食也（）②策之不以其道（）
③遂许焉（）④汪汪之声不已（）
（2）下列各组句子中，加线词的意义和用法完全相同的一组是（）
A . ①虽有千里之能②张元怪之，随犬出门
B . ①安求其能千里也②今为人所弃而死，非其道也
C . ①千里马常有，而伯乐不常有②若见而不收养，无仁心也
D . ①食不饱，力不足，才美不外见②若见而不收养
（3）用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

（4）用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪？其真不知马也！
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。

（5）和谐社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。

甲文采用的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了的主旨。

四、现代文阅读 (共3题；共58分)
9. （20分）阅读下文，回答相关问题。

系在风筝线上的……
周岩壁
①时令正是仲春。

大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。

正是放风筝的好时光。

瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。

我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。

何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。

我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。

常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。

我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。

然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。

这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。

然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。

这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。

咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。

好似争艳的奇葩，挂彩的气球。

我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。

皓月高悬中天，大地一片静谧。

夜色朦胧。

我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。

风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。

这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。

但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。

这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。

随着欢呼声，风筝重又飘然升起。

当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。

我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。

虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。

我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！
（1）第①段描写仲春的景色，有什么作用？
（2）根据第④段内容填空。

做风筝的过程：找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）
（3）谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。

（4）为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？
10. （18分）(2020·朝阳模拟) 阅读《春在溪头荠菜花》，完成问题。

春在溪头荠菜花
张宗子
①正月将过，纽约仍在飘雪，然而春天终究来了。

站在窗前向外看，白茫茫的漫天飞絮中，棕红色的玫瑰叶已经快要绽开，而荠菜在这些日子更是随处可见。

看见荠菜，再想起吃荠菜，时令便晚了。

舒展到巴掌大的野荠菜，
即使还没老，味道也差了。

②荠菜容易和几种不能吃的野草相混，和常见的车轴草甚至小蒲公英也酷似。

但见多了，无论外形怎么变，还是一眼能认出来，但要告诉别人却不容易。

这大概和生活中看人一样，很多感觉是难以言述的。

③荠菜有不同品种，彼此差别很大。

叶子有绿的，有铁锈红的，还有叶尖棕色或金属般的灰白色的。

叶缘多半呈锯齿状，但有的乖巧妩媚，近乎无齿，有的则天性刁蛮，分裂太深，细长加扭曲，弄得如一团缠丝。

④长在麦田和菜地里的荠菜，地腴水足，借了农人的爱护，免于牲畜的踏踩，养得鲜嫩水灵。

叶子上举，回转成伞形，叶面常趴着亮晶晶的水珠，仿佛女子颈上的珠链。

这种荠菜绿得油亮，长得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，没多少筋骨。

荠菜的香主要在根，家养的荠菜植株挺拔，看起来有模有样，根却萎缩得不成比例，又细又短，像阿Q脑后拖着的小辫子。

⑤好吃的荠菜，在房前屋后，菜地外围，以及路边和田埂上。

⑥生在这里的荠菜，天天被践踏。

人践踏，牲畜践踏，鸡鸭啄食，牛羊哨啮，驴车的轮子碾过，荠菜便长得异常瘦小，叶子匍匐下去，紧趴在地面上。

说趴还不够确切，该说紧紧抓着地面。

老叶子在外，新叶子在内，一圈一圈，几乎像个圆，但不整齐，又松散。

颜色也很少是绿色，绿中带点铁灰，很枯干的那种，更多是给人红色感觉的铁锈色和棕色。

因为必得结实才能生存，它们水分少，干硬，撕开叶子见到筋。

麦地里的荠菜伸手便揪起来了，这些荠菜不能，贴地太紧，根特别粗壮，叶子扯碎了，根还扯不出来，要用剪刀往深处剜才行。

那么板结的土里，荠菜的根足有一拃长，粗而不肥，凑近鼻孔，香气四溢。

⑦两种荠菜，两种品质，两种命运。

这是我童年挖荠菜时留下的印象。

⑧曾经读到唐人郭湜的《高力士外传》，里边记录了高力士亲口所说的一件与荠菜有关的故事。

安史之乱，肃宗即位。

玄宗从四川还都，做了太上皇，大权旁落，受肃宗猜忌，亲信被一一剪除。

忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。

巫州在今天湖南的怀化，荠菜甚多，而当地人不吃。

高力士喜欢荠菜，经常采来做羹。

日暮途穷，他乡流落，有感于荠菜味道的鲜美，作了一首小诗：“两京秤斤买，五溪无人采。

夷夏虽有殊，气味应不改。

”怀化远离京都，当时算是化外之地吧。

高力士说，虽然地方不同，荠菜的味道仍然没变啊。

这首诗朴实无文，读来却能令人反复回味。

正如杜甫流落蜀中，怀念长安时的诗作：“江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。

”无限感伤，尽在诗中。

⑨初到纽约，每发现一种过去见惯的草木虫鸟，都觉得欣喜。

第一次看到萤火虫，竟然忍不住惊叫出声。

荠菜，在公园里，运动场周围，乃至一些僻静小街的两边，到处都是。

拔起闻闻，气味仿佛。

儿子出生那年冬天，母亲来帮助照顾孩子，我们一起在附近的草地上挖了很多。

包饺子之后，还有剩余，下到面条里吃掉了。

⑩后来几年还挖过几次，感觉却不对了，不仅不香，还有一股腥气，根老，嚼不动，从此便没了兴趣。

高力士说虽然夷夏有别，荠菜气味不改，看来适用范围有限。

远，要看远到什么程度，太远，所有漂亮的假设都不成立了。

⑪荠菜开花细小而白，杂在草丛中，毫不起眼。

反倒是结籽之后，分叉得很好看的细枝条上，缀满扁扁的小种子，摇摇摆摆，风致不亚于狗尾草，都是朴素又让人觉得舒服的。

辛弃疾的词中有句：“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花①。

”平平淡淡一首词，这两句大有深意。

（有删改）
【注释】① [城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花] 选自辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》。

这两句的意思是城里的桃花李花最害怕风雨的摧残，最明媚的春色就在那溪边盛开的荠菜花。

（1）围绕荠菜，作者记叙了自己不同阶段的经历与人生体味。

请你阅读文章，补写下面
的内容。

童年时挖荠菜，发现两种荠菜的不同命运。

________
________
（2）做批注是用简练的语言及时记录阅读时的思考与感悟。

批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。

请你从文中第③-⑦段摘录一处关于荠菜的内容，任选一个角度进行批注。

摘录：________ 批注：________
（3）文章以辛弃疾的诗句“春在溪头荠菜花”做标题，有什么妙处。

11. （20分） (2019八上·江阴月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。

故乡的芦花
李笙清
①在滩涂上看芦花，是一件很惬意的事情。

那种骑着牛背走在湖堤上看一望无垠的芦花的感觉，至今仍然令人回味无穷。

柳笛声中，那大片大片茂密的芦苇迎风招展，雪一样的芦花便如旗帜般潮涌浪卷；宁静中，仿佛有涛声隐约，忍不住牧牛进入那片芦苇花海，任由苇絮芦花轻拂脸颊，然后折一根长长的芦苇顶在头上，自己就俨然成了芦苇王子。

②如今滩涂上的苇林稀了，那种飘雪的壮观景象我是难以找到了，但是一蓬一蓬的芦苇依然顽强地生长在那些肥沃的滩涂上、河床边，它们惊人的生命力，来自于那深深下扎的芦根；当芦花谢了，芦苇枯萎，那些吮吸着水乡乳汁的芦根，却已在孕育着新的生命。

③我常常将芦花看作是水乡的女人，她们是我的祖母和母亲，还有更多系着围裙下河下湖的女人。

水乡的湖从来不曾干涸。

每到涨潮时节，纵横交错的河床满了，水会漫过岸边的芦苇，一路流淌，直到扎进湖里。

而到了枯水季节，湖水会经过一孔孔涵闸，给这些河道注入生命之水，也滋润着河道两边丛生的芦苇。

④芦苇拔节的季节，正是麦地出苗的时候，这时候的水乡是清闲的，河边往往是最热闹的地方。

男人们会光着膀子修理渔具，将那些终年漂在水上的船抬到岸上，晒干后，顶着日头，一遍遍地给船体上桐油。

织网是女人的活计，树阴下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花缭乱。

一级一级的石板台阶，一个一个的水埠头，女人的嬉闹声里，常常掺杂着汉子粗粗的嗓门，泥土一样朴实。

间或有水鸟扑愣愣地从岸边的芦苇丛中飞出，引起一串更响亮的笑声。

当此起彼伏的棒槌声渐渐停息下来，女人们会就着河水洗发，会将清清的水面当作妆镜，欣赏一番自己的容颜，一朵红云会腾上脸来。

⑤当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子，芦花开始出穗，男人们开始下湖忙活。

这时候的女人也忙碌起来，她们
像莲花一样开放在近湖和堰塘里，一个个小小的木桶，一根根细长的竹篙，让女人们融入到一片诗意之中。

草帽下，那些淌着汗水的脸，总是笑意嫣然，挥手间，沾满菱角叶。

在我的水乡，采菱一般是女人的专利，说笑之间，她们的纤纤十指飞快地摘着水面上的菱角，熟练得就像在做纳鞋底一样的针线活，不一会儿。

木桶就满了，女人们将木桶划到岸边，麻利地用筐篓装好，然后舀干木桶里的水，又轻盈地划进菱花丛中。

一趟趟下来，岸边的菱角成了小山，女人的衣服开始湿透，会显出好看的曲线。

偶尔有汉子心疼婆娘，也划着木桶采菱，他们笨拙的姿势往往引来女人的笑声，有时木桶翻了，男人和菱角一起滑落到水里，这时候，女人的笑声会更加恣意。

⑥芦苇长得更高的时候，芦花开始在风中怒放，秋风中，那银白如絮的芦花飘逸柔情。

男人们开始频繁地出湖，而女人们的扁舟会像蜜蜂一样轻灵地穿行在荷叶林中。

那些莲花凋谢的荷杆上，已挂满熟透的莲蓬。

每当扁舟划过，女人唇边的渔歌，夹杂着莲蓬与荷梗断裂的脆响，这时候的女人，就像迎风飘拂的芦花一样美丽动人。

⑦和家乡众多的女人一样，母亲的那双勤劳的手，除了摘菱采莲和忙她那永远也做不完的针线活外，还会用芦苇编织很多东西。

夕阳下，母亲坐在院子里。

用锋利的篾刀将芦苇去皮，劈成篾条，编织成苇帘、苇席、苇篮和苇篓等用品，连圈养鸭子的篱笆和菜地的栅栏都是用一根根的芦苇夹成。

有时候坐在小凳上，看着母亲那双灵巧的手上下翻飞，每每出神。

⑧等到我上中学时，一个外地商人在当地办起苇编厂，那些取之不尽的芦苇被水乡的女人编成果篮、笔筒等精关的工艺品，竞成了一项创收的渠道。

再后来，镇上办起了造纸厂，芦苇被大量收购，水乡的芦苇面积开始减少，那种芦花如海的景象不多见了。

如今，祖母早已过世，母亲也已不再是当年的采莲女，但家乡的芦花仍然一年又一年地花开花谢，牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆。

让我再一次徜徉在芦苇花海，走进那种难得的宁静淡泊之中。

（1）作者突出描写了水乡女子哪些动人的生活场景？请用简洁的语言加以概括。

（2）本文运用多种表现手法，请结合五、六两段，说出不少于两种手法分析其表达效果。

（3）从标题看，文章应着重写故乡的芦苇，实际上，文章更多地回忆了故乡的人和事。

说说本文标题的作用。

（4）文章结尾说故乡的芦苇“牵动着我的一抹乡愁，一抹遥远的记忆”，这句话包含了作者哪些情感？请结合全文内容分条概括。

五、命题作文 (共1题；共1分)
12. （1分） (2017九上·江都月考) 阅读下面材料，按要求写作文。

过马路时慢一点，可以增加安全系数；旅游时慢一点，可以细细欣赏美景；阅读时慢一点，可以精心聆听圣人贤哲的心声；做决定时慢一点，可以考虑周全，做到尽善尽美；……慢，是一种节奏，是一种心态，更是一种生活的智慧。

请以“慢一点”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外，不少于600字。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）书写分3分，请认真书写。

参考答案一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、句子默写 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、课内阅读 (共1题；共11分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
四、现代文阅读 (共3题；共58分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
五、命题作文 (共1题；共1分)
12-1、。