一次性高腰靴套在穿着防护服中的应用
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ｎ ｈ ｆ ｐ ｅ ． ｇ ｏ ｖ ． ｃ ｎ ／ ｙ ｚ ｙ ｇ ｊ ／ ｓ ３ ５ ９ ３ ｇ ／ ２ Ｏ １ ４ ０ ８ ／ １ ８ ３ ９ ａ ９ ｄ ５ ａ ３ ７ ３ ４ ｄ ４ ３ ８
ｌ ２５ ４９ ａ Ｏ１ ６ ｂ４６ ２ ａ６ ． ｓ ｈ ｔ ｍ１ ．
景、 共 同经历 或 由于某 些 原 因使 具 有 共 同语 言 的 人 聚在一起 分 享信息 、 观 念或 行为 技 能 ， 以实 现教 育 目
ａ ｐｅ ｅ ｒ ｅ ｄｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏｎ ｃ ａ ｒ ｄｉ ａ ｃ ｓ ｅ ｌ ｆ — ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ａｃ ｙ ａ ｎｄ ｒ ｅ ａ ｄｍ ｉ ｓ ｓ ｉ ｏｎｓ
士对培 训 的满 意率 也 较 高 。分 析 其 原 因 ， 可 能 为 采
用此方 法 培训 的护 士 中 ， 同伴 教 育 者 与 被 教 育 者 有 共 同的生 活 环 境 、 语 言 及 学 习 目标 ， 有 利 于 相 互 沟 通， 从 而避 免 了我 方 护 士 由 于文 化 背 景 及 语 言 方 面
４ 小 结
３ 讨 论
３ ． １ 埃博 拉 出血 热 防护 技 能 培 训 是 我 方 开 展 的 重 要救 援 工作之 一 埃 博拉 出血 热是 目前 已知 的 最致 命人 类疾 病之 一 ， 接 触 传 播 是埃 博 拉 出血 热 最 主要
综上 所述 ， 在 我 方 对 塞 拉 利 昂 护 士进 行埃 博 拉 出血 热 防护技 能培 训 中实施 同伴 教 育形 式 的培 训 方 法， 有 助 于塞拉 利 昂护士 尽快 掌握 防护操 作 技 能 ， 提
０ ． ０ ４ ４７ ）。
学双 方 的认 可 。研 究 过 程 中我 们 也 发 现 ， 同伴 教 育
者 在语 言 表 达 方 面 很 流 畅 ， 但部分 动作不够标 准。 因此 ， 提示 我们 在 对 塞 拉 利 昂 同伴 教 育 者 的选 择 及 预培 训方 面要 注重 过程 管理及 质量 控制 。
２ ． ２ 两 组 塞拉 利 昂护 士 的培 训 效 果 两 批 塞 拉 利 昂护 士技 能 考 核 的成 绩 分 别 为 （ ９ ３ ． ５ ３ ±５ ． ２ ５ ） 分 和
（ ９ ６ ． ３ ２绩 明显 高 于
对照组 ， 差异有统计 学意 义 （ ｔ＝ ＝ ＝ 一２ ． ０ ６ ５ ， Ｐ一
标 的一 种教 育形式 ］ 。本研 究将 这 种教 育 方 法应 用 于塞拉 利 昂护 士 的埃 博 拉 出 血 热 防 护技 能 培训 中 ， 结 果显示 ， 用 此方 法培 训 的护士 考核 成 绩较 高 ， 且 护
［ ３ ］ Ｖａ ｒ ａ ｅ ｉ Ｓ ， Ｓ ｈ ａ ｍｓ ｉ ｚ ａ ｄ ｅ ｈ Ｍ， Ｃ ｈ ｅ ｒ ａ ｇ ｈ ｉ Ｍ Ａ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓ ｏ ｆ
热 防护技 能 培训是 我方 开展 各项 重要 救 援 工作 的前 提， 也是 顺利 开展 救治工 作 的关键 。 ３ ． ２ 同伴 教 育 可提 高 塞拉 利 昂 护 士 对埃 博 拉 出血 热防护技 能培训 的效 果 同伴教 育是 指 具 有相 同背
高他 们 团结协 助 及 学 习 的 主 动性 和积 极 性 ， 能取 得
［ １ ］Ａ Ｎ（ ） Ｎ． Ｅ ｂ ｏ ｌ ａ ｉ ｎ ｗｅ ｓ ｔ Ａ ｆ ｒ ｉ ｃ ａ ： Ｇ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ｔ ｒ ｕ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｎ ｆ ｉ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ ［ Ｊ ］ ． Ｉ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ，２ ０ １ ４ ， ３ ８ ３ （ ９ ９ ３ ３ ） ：１ ９ ４ ６ ． ［ ２ ］ 国家 卫 生 和计 划 生 育 委 员 会 ． 埃 博 拉 出血 热 相 关 病 例 诊 断和 处 置 路 径 ［ Ｅ Ｂ ／ Ｏ Ｉ ］ ． ［ ２ ０ １ ４ — ０ ８ — ２ １ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗｗ．
ｉ ｎ ｐ ａ ｔ ｉ ｅ ｎ ｔ ｓ ｕｎ ｄｅ ｒ ｇｏ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｒ ｏｎ ａｒ ｙ ａｒ ｔ ｅ ｒ ｙ ｂｙ ｐａ ｓ ｓ ｇｒ ａ ｆ ｔ ｓ ｕ ｒ ～
解放军护理杂志
２ ０ １ ５ 年 １月 ， ３ ２ （ ２ ）
９ ６ ． １ ５ ９ ／ ６ ， 对 培训 的满 意 率 均 较 高 ， 差 异 无 统 计 学 意
义 （ Ｘ 一０ ． ６ ２ ７ ， Ｐ一 ０ ． ５ ７ ９ ） 。
有限， 在 指导 塞拉 利 昂护士 操作 练 习时 ， 无 法顾 及 所
的传 播途 径 。 由于 目前世 界各 国 尚未 研 制 出埃 博拉
出血 热病 毒 的预 防 疫 苗 和有 效 的治 疗 药 物 ， 这 给 防
控埃 博拉 出血 热疫情 带来 极 大 的难度 。控 制 传 染源 和加 强个 人 防护 是 防 控 埃博 拉 出血 热 的关 键 措 施 。 目前 ， 塞 拉利 昂护 士传染 病 防治 知识 欠 缺 ， 防护 技 能 水 平不 高 。因此 ， 对 塞 拉 利 昂 护 士 进 行 埃博 拉 出 血
较好 的培训效 果 ， 同 时也 可 缓 解 我 方 护 士 的 培训 压 力， 可 为 以后 到 非 洲执 行 抗 击 埃 博 拉 出 血 热 疫 情 的
护 理 同仁提供 参 考 ， 但 如 何 在 培 训 中进 一 步 注 重 过
程 管理 及质 量控 制还需 进 一步研 究 。
【 参考文献】
有 护士 ， 而 同伴教 育增 加 了培训 力 量 ， 缓 解 了 培训 压 力， 既保 证 了培训 质量 ， 又 缓解 了我 方 护士 不 足 的矛 盾 。我 方实 施培 训 的护士 及塞拉 利 昂护士 均 对 同伴 教 育 培训方 法 表 示满 意 ， 说 明该 培 训 方 法 得 到 了教
ｌ ２５ ４９ ａ Ｏ１ ６ ｂ４６ ２ ａ６ ． ｓ ｈ ｔ ｍ１ ．
景、 共 同经历 或 由于某 些 原 因使 具 有 共 同语 言 的 人 聚在一起 分 享信息 、 观 念或 行为 技 能 ， 以实 现教 育 目
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士对培 训 的满 意率 也 较 高 。分 析 其 原 因 ， 可 能 为 采
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４ 小 结
３ 讨 论
３ ． １ 埃博 拉 出血 热 防护 技 能 培 训 是 我 方 开 展 的 重 要救 援 工作之 一 埃 博拉 出血 热是 目前 已知 的 最致 命人 类疾 病之 一 ， 接 触 传 播 是埃 博 拉 出血 热 最 主要
综上 所述 ， 在 我 方 对 塞 拉 利 昂 护 士进 行埃 博 拉 出血 热 防护技 能培 训 中实施 同伴 教 育形 式 的培 训 方 法， 有 助 于塞拉 利 昂护士 尽快 掌握 防护操 作 技 能 ， 提
０ ． ０ ４ ４７ ）。
学双 方 的认 可 。研 究 过 程 中我 们 也 发 现 ， 同伴 教 育
者 在语 言 表 达 方 面 很 流 畅 ， 但部分 动作不够标 准。 因此 ， 提示 我们 在 对 塞 拉 利 昂 同伴 教 育 者 的选 择 及 预培 训方 面要 注重 过程 管理及 质量 控制 。
２ ． ２ 两 组 塞拉 利 昂护 士 的培 训 效 果 两 批 塞 拉 利 昂护 士技 能 考 核 的成 绩 分 别 为 （ ９ ３ ． ５ ３ ±５ ． ２ ５ ） 分 和
（ ９ ６ ． ３ ２绩 明显 高 于
对照组 ， 差异有统计 学意 义 （ ｔ＝ ＝ ＝ 一２ ． ０ ６ ５ ， Ｐ一
标 的一 种教 育形式 ］ 。本研 究将 这 种教 育 方 法应 用 于塞拉 利 昂护 士 的埃 博 拉 出 血 热 防 护技 能 培训 中 ， 结 果显示 ， 用 此方 法培 训 的护士 考核 成 绩较 高 ， 且 护
［ ３ ］ Ｖａ ｒ ａ ｅ ｉ Ｓ ， Ｓ ｈ ａ ｍｓ ｉ ｚ ａ ｄ ｅ ｈ Ｍ， Ｃ ｈ ｅ ｒ ａ ｇ ｈ ｉ Ｍ Ａ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓ ｏ ｆ
热 防护技 能 培训是 我方 开展 各项 重要 救 援 工作 的前 提， 也是 顺利 开展 救治工 作 的关键 。 ３ ． ２ 同伴 教 育 可提 高 塞拉 利 昂 护 士 对埃 博 拉 出血 热防护技 能培训 的效 果 同伴教 育是 指 具 有相 同背
高他 们 团结协 助 及 学 习 的 主 动性 和积 极 性 ， 能取 得
［ １ ］Ａ Ｎ（ ） Ｎ． Ｅ ｂ ｏ ｌ ａ ｉ ｎ ｗｅ ｓ ｔ Ａ ｆ ｒ ｉ ｃ ａ ： Ｇ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｍｍｕ ｎ ｉ ｔ ｙ ｔ ｒ ｕ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｎ ｆ ｉ ｄ ｅ ｎ ｃ ｅ ［ Ｊ ］ ． Ｉ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ，２ ０ １ ４ ， ３ ８ ３ （ ９ ９ ３ ３ ） ：１ ９ ４ ６ ． ［ ２ ］ 国家 卫 生 和计 划 生 育 委 员 会 ． 埃 博 拉 出血 热 相 关 病 例 诊 断和 处 置 路 径 ［ Ｅ Ｂ ／ Ｏ Ｉ ］ ． ［ ２ ０ １ ４ — ０ ８ — ２ １ ］ ． ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗｗ．
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解放军护理杂志
２ ０ １ ５ 年 １月 ， ３ ２ （ ２ ）
９ ６ ． １ ５ ９ ／ ６ ， 对 培训 的满 意 率 均 较 高 ， 差 异 无 统 计 学 意
义 （ Ｘ 一０ ． ６ ２ ７ ， Ｐ一 ０ ． ５ ７ ９ ） 。
有限， 在 指导 塞拉 利 昂护士 操作 练 习时 ， 无 法顾 及 所
的传 播途 径 。 由于 目前世 界各 国 尚未 研 制 出埃 博拉
出血 热病 毒 的预 防 疫 苗 和有 效 的治 疗 药 物 ， 这 给 防
控埃 博拉 出血 热疫情 带来 极 大 的难度 。控 制 传 染源 和加 强个 人 防护 是 防 控 埃博 拉 出血 热 的关 键 措 施 。 目前 ， 塞 拉利 昂护 士传染 病 防治 知识 欠 缺 ， 防护 技 能 水 平不 高 。因此 ， 对 塞 拉 利 昂 护 士 进 行 埃博 拉 出 血
较好 的培训效 果 ， 同 时也 可 缓 解 我 方 护 士 的 培训 压 力， 可 为 以后 到 非 洲执 行 抗 击 埃 博 拉 出 血 热 疫 情 的
护 理 同仁提供 参 考 ， 但 如 何 在 培 训 中进 一 步 注 重 过
程 管理 及质 量控 制还需 进 一步研 究 。
【 参考文献】
有 护士 ， 而 同伴教 育增 加 了培训 力 量 ， 缓 解 了 培训 压 力， 既保 证 了培训 质量 ， 又 缓解 了我 方 护士 不 足 的矛 盾 。我 方实 施培 训 的护士 及塞拉 利 昂护士 均 对 同伴 教 育 培训方 法 表 示满 意 ， 说 明该 培 训 方 法 得 到 了教