2018安徽合肥特岗教师招聘考试练习题及参考答案(知满天教育)

2018安徽合肥特岗教师招聘考试练习题及参考答案（知满天教育）
1：中国古代学校课程要素的重点是（）
单项选择题
A、道德经验要素
B、审美经验要素
C、认知经验要素
D、智慧要素
2：在下列教学方法中，以陶冶为主的方法是（）
单项选择题
A、讨论法
B、参观法
C、实验法
D、情景教学法
3：教书育人是教师职业道德的最终体现。

（）
判断题
对
错
4：封闭式的课程整合以资源为中心。

（）
判断题
对
错
5：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。

（）
判断题
对
错
6：终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。

A、保罗·朗格朗
B、杜威
C、洛克
D、卢梭
7：班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。

（）
判断题
对
错
8：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

单项选择题
A、课程制定者
B、课程任务
C、课程目标
D、课程内容
9：教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁，有利于教师创造性的发挥。

（）判断题
对
错
10：作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）
单项选择题
A、社会关系
B、心理关系
C、教育关系
D、经济关系
11：制订课程计划的首要问题是（）学科设置学年编制课时分配学生兴趣
A、学科设置
B、学年编制
C、课时分配
D、学生兴趣
12：个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）单项选择题
A、心理活动
B、社会活动
C、生理活动
D、实践活动
13：我国封建社会后期教育的主要内容是（）。

单项选择题
A、六艺
B、八股文
C、自然科学
D、四书、五经
14：教学技能发展的最高形态是（）
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
15：被称为“传统教育学的代表”的是（）。

单项选择题
A、赫尔巴特
B、康德
C、洛克
D、夸美纽斯
16：下列哪一观点是正确的?（）
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一
17：教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（）。

单项选择题
A、教师申诉制度
B、学生申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
18：孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
单项选择题
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
19：“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

判断题
对
错
20：教案按形式可分为（）
单项选择题
A、详细教案和简要教案
B、条目式教案和表格式教案
C、具体教案和抽象教案
D、试验型教案和理论型教案
21：认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
22：教育同生产劳动分离是（）。

单项选择题
A、原始教育的特点
B、资本主义教育的特点
C、社会主义教育的特点
D、古代教育的特点
23：课的类型的划分依据是（）。

单项选择题
A、教学任务
B、教学内容
C、教学规律
D、教学原则
24：培养和形成良好的校风，关键在于（）
单项选择题
A、领导的作风
B、教风
C、学风
D、教师的作风
25：教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。

单项选择题
A、社会生活
B、科学技术
C、生产劳动
D、经济建设
26：在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
单项选择题
A、谈话法
B、调查法
C、说理法
D、自我管理法
27：关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、平衡论
28：学生具有发展的可能性和（）。

单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性¤♀
D、可塑性
29：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

单项选择题
A、有差异性的认识
B、有个性的认识
C、有领导的认识
D、有基本的认识
30：班级授课制是由赫尔巴特提出的。

（）
判断题
对
错
31：英国哲学家洛克强调教育的自然性。

（）
判断题
对
错
32：首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）
单项选择题
A、培根
B、康德
C、梅伊曼
D、狄尔泰
33：对一切教育工作具有指导意义，体现教育根本性问题的是（）。

单项选择题
A、教育规律
B、教育任务
C、教育目的
D、教育内容
34：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。

（）
判断题
对
错
35：教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

（）
判断题
对
错
36：教学就是用教材上课。

（）
判断题
对
错
37：教学目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化就是教育目标。

（）
判断题
对
错
38：有什么样的政治制度，便有什么样的教育制度。

判断题
对
错
39：教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。

”这句话说得是（）单项选择题
A、自主学习能力指导
B、信息能力指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
40：教学工作的中心环节是（）
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
41：政治经济制度决定着教育的（）
单项选择题
A、目的
B、制度
C、结构
D、任务
42：规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是（）单项选择题
A、教学大纲
B、教学计划
C、课程
D、教捞
43：用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

单项选择题
A、卢梭
B、斯宾塞
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
44：下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（）
单项选择题
A、老师让背书，学生们认真地背书
B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。

”结果这个学生成绩提高了
C、学生犯了错误，老师批评了他
D、老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
45：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）
单项选择题
A、愉快教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、成功教学法
46：教育目的是教育方针的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。

???（）判断题
对
错
47：把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。

（）
判断题
对
错
48：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。

（）
判断题
对
错
49：德育在中小学生品德形成发展中起主导作用。

（）
判断题
对
错
50：许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。

（）
判断题
对
错
查看答案
1：答案A
中国古代学校的课程要素以道德经验要素为重点，辅以认知经验要素、审美经验要素和健身经验要素。

2：答案D
3：答案正确
4：答案错误
5：答案正确
6：答案A
法国著名成人教育家保罗·郎格朗首先提出。

7：答案正确
识记性试题。

这和教师的素养是相近的。

班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。

8：答案A
9：答案正确
教学设计是教育理论应用于教育实践的预案，是联系教育理论与教学实践的桥梁，教师可以根据教育实践的需要进行创造性的发挥。

10：答案C
11：答案A
制订课程计划的首要问题是学科设置。

12：答案A
13：答案B
由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股文。

14：答案C
15：答案A
赫尔巴特是传统教育的代言人，不是“传统教育学”，他是现代教育学之父，而杜威则是现代教育的代言人。

16：答案D
17：答案A
18：答案D
孔德、涂尔于、赫尔巴特等人主张教育目的的社会本位论。

19：答案正确
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

20：答案B
21：答案C
22：答案D
古代教育的特点：第一，教育与生产劳动相脱离。

第二，教育具有阶级性和等级性。

第三，教育内容偏重于人文知识，教育方法倾向于自学、对辩和死记硬背。

在奴隶社会和封建社会的学校教育基本上是与生产劳动脱离的，学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性，学校是统治者培养统治人才的场所，学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之道，教学的组织形式是采用个别教学，学校和社会生活相脱离，学生的思想和生活被至于狭小的空间里。

所以，古代的学校教育和生产劳动相脱离，是一种封闭式的教育！
23：答案A
上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同。

24：答案A
25：答案C
教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。

26：答案C
27：答案B
28：答案D
学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。

29：答案C
略
30：答案错误
31：答案错误
夸美纽斯具有强烈的民主主义思想，他十分强调教育的自然性。

32：答案A
33：答案C
教育目的的实现贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，体现了教育的根本性问题。

34：答案错误
学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。

35：答案错误
受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。

36：答案错误
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

在这个过程中并不仅仅是用教材上课。

教材是进行教学活动的一个可供借鉴的蓝本，是一个依托，教师可以根据教学活动的需要对教材进行适当的增、删、改。

37：答案错误
38：答案正确
政治制度决定着教育的性质，所以说“有什么样的政治制度，便有什么样的教育制度”是正确的。

39：答案A
40：答案B
41：答案A
政治经济制度对教育的制约：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。

因此，本题的观点是正确的。

(本解析由何龙提供)
42：答案A
43：答案B
斯宾塞著有《教育论》，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。

他运用实证的方法来研究知识的价值问题，认为直接保全自己的知识最有价值，其次是间接保全自己的知识，其他的知识价值次第下降。

在教学方法方面，主张启发学生学习的自觉性，反对形式主义的教学。

44：答案B
45：答案B
46：答案错误
47：答案正确
48：答案错误
49：答案正确
50：答案错误。