小学六年级人教版语文上学期古诗词阅读理解专题练习题

小学六年级人教版语文上学期古诗词阅读理解专题练习题班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 课外拓展阅读。

江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。

②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。

④娇：可爱的样子。

⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

［1］诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

［2］“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

［3］这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。

2. 阅读《春夜喜雨》，回答问题。

春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］这首诗从整体看运用了什么修辞手法来描绘春雨？说说运用这种手法的好处。

_________________________________________________________
［2］这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________
3. 朗读古诗《江上渔者》，完成练习。

［1］把诗句补充完整。

江上____________，___________鲈鱼美。

君看___________，出没_______________。

［2］给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。

móméi
(1)君看一叶舟,出没（_____）风波里。

(2)小明今天没（_____）有去上学,因为他生病了。

sìshì
(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_____）的。

(4)他似（_____）乎有一点不高兴。

dàn tán
(5)一个弹（_____）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。

(6)他弹（_____）奏的乐曲非常好听。

［3］解释下列词语的意思。

（1）渔者：____________________________
（2）但：_________________________
（3）出没：__________________________
［4］填一填。

《江上渔者》的作者是_________代的_________。

反映了_________，唤起人们对的注意。

［5］这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________________
［6］根据诗意写诗句。

（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

_______________________________________________________
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

___________________________________________
4. 古诗鉴赏。

宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

［1］这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？
____________________________________________________
［2］写出诗中的对偶句，并作赏析。

____________________________________________________
［3］说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？
____________________________________________________
［4］简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。

____________________________________________________
［5］诗的第三、四句创造了怎样的意境？
____________________________________________________
［6］日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？
____________________________________________________
［7］分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

____________________________________________________
5. 读古诗，完成习题。

夜书所见
萧萧梧叶送___，___秋风动客情。

___儿童挑促织，夜深篱落_____。

［1］补全诗句。

［2］本诗题目的意思是____________。

［3］这首诗是__代诗人__所作，抒发了诗人在秋天思念__的思想感情。

［4］诗中“挑”的意思是__，“促织”就是__。

作者看到___，料想___，由此想起了自己的家乡和童年。

［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“____，_____。

”
6. 阅读古诗，回答问题。

渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

注释：《渔歌子》。

词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。

箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

（1）先解释下面的词，再说说诗句的意思。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

不须：____________________
意思：____________________
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
________________________________________
7. 阅读下面的诗句，完成练习。

咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

［1］这首诗是唐代诗人______的作品，通过_______赞美，表达了作者
对________。

［2］解释下列词语的意思。

碧玉：_________________________
丝绦：___________________________
［3］理解填空。

“万条垂下绿丝绦”这句用了的______修辞手法，把_______比作绿丝绦。

这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。

②它们的形状相似：柳条细长的形状。

答案选择（_____）
［4］说说画横线句子的意思。

_____________________________________
［5］诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。

______________________________________
8. 阅读诗歌，回答问题。

春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

［1］胜日寻芳泗水滨中的“胜日”指的是________。

［2］无边光景一时新中的“一时”指的是________。

［3］等闲识得东风面中的“等闲”指的是________。

［4］《春日》是诗人漫步在泗水河畔，享受踏青的乐趣。

诗中的哪两句诗你觉得最富有哲理？
_______________________________________________
9. 古诗文阅读。

《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

［1］这首诗的作者是______（朝代）诗人____________ 。

［2］找出本诗中的两个成语______________、_______________。

塞下曲六首（其一）
唐李白
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

［1］诗中的“楼兰”指的是（）
A.西汉时楼兰的一个国王。

B.唐朝时的一个楼台。

C.一个人名。

D.一个地名。

［2］请将“愿将腰下剑，直为斩楼兰”一句翻译成白话
文：________________。

［3］找出古代出征敲击钲、鼓的句子：________________。

［4］这首诗第一句：“五月天山雪，无花只有寒。

”五月正值盛夏，为什么还会有雪有寒？
_________________________________________________________
［5］你还知道李白其他的诗吗？把它们写下来吧。

____________________________________________
灭胡曲
唐岑参
都护新灭胡，士马气亦粗。

萧条虏尘净，突兀天山孤。

［1］对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是
（）
A.叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。

B.叙说消灭敌人的场景。

C.饱含着对胜利的喜悦。

D.饱含着对艰苦征战的回味。

［2］“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：______
［3］全诗通过_______和______，表现了______。

［4］概括全诗主要内容。

____________________________________________
10. 阅读古诗，完成练习。

正月十五日夜
[唐]苏味道
火树银花合，星桥铁锁开。

暗尘随马去，明月逐人来。

游伎皆秾李，行歌尽落梅。

金吾不禁夜，玉漏莫相催。

［1］解释下列词语的意思。

（1）暗尘：__________________ （2）逐人：__________________ （3）游妓：__________________ （4）金吾：__________________ ［2］“火树银花合，星桥铁锁开。

”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？___________________________
［3］“暗尘随马去，明月逐人来。

”描绘了一幅怎样的画面？
_____________________________
［4］这首诗表现了作者怎样的思想感情？
_____________________________
［5］请你写两句描写元宵节的古诗句。

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11. 阅读下面的诗句，回答问题。

己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

［1］找出诗中的成语。

______________________
［2］龚自珍在诗中希望得到的“人才”主要是指（）
A.学习程朱理学的读书人
B.能够“经世致用”的知识分子
C.主张学西方的中国人
D.资产阶级知识分子
［3］如何理解“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”？
_______________________________________________
12. 阅读下面的诗歌，完成练习。

寒食①
孟云卿
二月②江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火③，不独明朝④为子推。

寒食寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋⑤冷，江上流莺⑥独坐听。

把酒⑦看花想诸弟，杜陵⑧寒食草青青。

（注释）①寒食：节名，在清明前一天（一说前两天）。

相传起于晋文公悼念介子推，因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火寒食。

②二月：寒食在冬至后一百零五天，若冬至在十一月上旬，或是冬至到来年二月间有闰月，则寒食就在二月。

③无烟火：寒食节禁火，但穷人常常断炊，不禁也无火。

④明朝（zhāo）：明天。

⑤空斋：空荡的书斋。

⑥流莺：鸣声婉转的黄莺。

⑦把酒：手执酒杯，谓饮酒。

⑧杜陵：位于西安南郊杜陵塬上，内有宣帝陵、王皇后陵及其他陪葬陵墓。

［1］结合注释，写出下列诗句的意思。

（1）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

____________________________
____________________________
［2］孟诗的前两句借___________的美好景象，抒发了诗人___________之情。

这两句诗一写繁华，一写________，用的是以乐景写哀情的________手法。

［3］对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出了寒食节禁火吃寒食的习俗。

B.《寒食》一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫”字上大做文章，反而以一种幽默诙谐的自嘲，传达出一种抓住人心的悲哀。

C.《寒食寄京师诸弟》一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色；末句从近处落想，实写故园寒食的景色。

这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。

D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。

［4］传统节日寄托着人们的感情，请选择一个节日，写出与这个节日相关的诗
句，并标明出处。

节日：____________________
诗句：_____________________
13. 阅读古诗，完成练习。

游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

［1］《游园不值》是一首赞美__的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“__”想象出“__”，感受到春天的生机勃发，心情由___转为___。

［2］对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是（）
A.也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。

B.也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。

［3］读后两句诗，你想象到的情景是：_________________。

［4］这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。

下面也能反映此哲理的诗句是（）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。

C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

14. 快乐阅读。

石灰吟
_________________，烈火焚烧若等闲。

_________________，要留清白在人间。

［1］补全古诗。

［2］解释下列词语。

（1）等闲：_________________
（2）清白：_________________
［3］根据古诗内容，用适当的关联词将句子连接起来。

（______）千锤万凿，（______）烈火焚身，（______）粉骨碎身，我
（______）要留清白在人间。

［4］这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
______________________________
15. 课内古诗。

江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

［1］就体裁而言，这是一首描写江南风光的______。

［2］对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.第一句用了寥寥七个字形象地勾勒出了江南的无限风光。

B.第二句描写更加别致，用七个名词构织了一幅江南美景。

C.第三、四句描写了烟雨中的寺院楼台，给人一种神秘美。

D.这首诗以疑问作结，表达诗人对江南美景的赞叹和向往。

16. 阅读古诗，完成练习。

石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

［1］此诗的作者是__________，这是一首____________（A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗）。

［2］此诗前两句意思是石头经过___________、__________才能变成石灰；诗句中的“全不怕”“若等闲”表现了石灰_____________________________的精神品质。

［3］此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”，说明作者具有____________的高尚情操。

17. 古诗赏析。

钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平②云脚低③。

几处早莺④争暖树⑤，谁家新燕⑥啄春泥。

乱花⑦渐欲迷人眼⑧，浅草⑨才能没马蹄。

最爱湖东行不足⑩，绿杨阴里白沙堤⑾。

［注释］①钱塘湖：即杭州西湖。

②水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。

③云
脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。

④早莺：初春时早来的黄鹂。

⑤争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。

⑥新燕：刚从南方飞回来的燕子。

⑦乱花：纷繁的花。

⑧迷人眼：使人眼花缭乱。

⑨浅草：浅浅的青草。

⑩行不足：百游不厌。

足，满足。

⑾白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。

白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。

（1）点明诗人游览的地点的诗句是。

（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是。

（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是、。

（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问
（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）
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18. 课外阅读。

苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮川岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。

（注释）①君:你。

②阙:宫殿。

③迥:远。

［1］这首诗画“”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

［2］这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是
（）。

A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。

B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。

C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。

D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。

［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
［4］请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。

这两句诗颇有“”之意。

19. 阅读下面古诗，回答问题。

墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

［1］请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

［2］写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____ 淡墨痕：_________
夸：_____ 满乾坤：_________
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

句意：__________。

［3］诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______ ，____ 。

［4］“岁寒三友”指的是___、___、___。

“文房四宝”指的是___、____、___、____。

［5］历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。

请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。

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__________________，__________________
20. 古诗阅读。

卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

［1］用“/”为这首词画出朗读停顿
［2］写景的诗句是:_________________________
［3］点明作者送朋友离去的时间的诗句是:_____________
［4］这首词写的是:________________________的事。

［5］这首词表达了_________________________。