打枣
绕口令打枣
绕口令打枣
本文是关于绕口令打枣，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
打枣
出东门，过大桥，
大桥底下去打枣。
拿着竿子一树枣，
青的多，红的少：
一个枣、两个枣、
三个枣、四个枣、
五个枣、六个枣、
七个枣、八个枣、
九个枣、十个枣;
九个枣、八个枣、
七个枣、六个枣、
五个枣、四个枣、
三个枣、二个枣、
一个枣。
大柴和小柴晒白菜
大柴和小柴，
帮助爷爷晒白菜，
大柴晒的是大白菜，
小柴晒的是小白菜。
大柴晒了四十四斤四两大白菜，
小柴晒了三十三斤三两小白菜，
一共晒了七十七斤七两的白菜。
容容和润润榕树下玩藏身
容容和润润，榕树下玩藏身，
一个找，一个藏，
又是喊，又是嚷。
润润找不到容容，
容容看不见润润。
这榕树能容多少人?
谁也说不准。
老将、小将、女将
老将、小将、女将
去聚一堂商量，
准能把困难闯?
你争、我夺、他强.
老爷爷看报,小宝宝吃糕老爷爷年纪老，
小宝宝年纪小。
老爷爷要看报，
小宝宝要吃糕。
老爷爷给宝宝拿糕，
小宝宝给爷爷拿报。
老爷爷看报眯眯笑，
小宝宝吃糕味道好。
三年级音乐《打枣》教案
三年级音乐《打枣》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验北方民歌的风格特点，感受《打枣》歌曲的欢快情绪。
2. 能够用自然、欢快的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音高。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《打枣》歌曲的词曲，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《打枣》的乐谱和音响设备。
2. 学生准备歌词卡片和打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《打枣》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
2. 学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音高。
3. 学习乐谱：教师教授歌曲的旋律，让学生掌握歌曲的音高顺序。
4. 实践演唱：学生分组演唱，教师指导并纠正错误。
5. 课堂活动：学生用打击乐器为歌曲伴奏，增强对音乐的感知和表现力。
五、教学评价1. 教师评价：观察学生在课堂上的表现，对歌曲的掌握程度，以及参与课堂活动的积极性。
2. 学生互评：学生之间相互评价，鼓励优秀，激发学习音乐的兴趣。
3. 课后反馈：教师收集学生和家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸1. 让学生结合自己的生活经验，创作一首关于采摘或其他活动的歌曲，并与同学分享。
2. 组织学生进行音乐比赛，鼓励他们大胆表演，提高音乐素养。
七、教学反思2. 针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。
八、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍所学歌曲《打枣》，并演唱给家长听。
2. 家长协助孩子复习歌曲，监督孩子完成音乐作业。
九、课程进度安排1. 本节课的教学内容安排在三年级上学期，共计1课时。
2. 后续课程将继续教授其他北方民歌，让学生体验不同地域的音乐风格。
1. 在本节课中，学生了解了北方民歌《打枣》的风格特点，掌握了歌曲的演唱技巧。
2. 学生通过参与课堂活动和课后作业，提高了音乐素养和审美能力。
3. 教师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们热爱音乐的品质。
三年级上册音乐课件-第二单元 打枣 ｜人教新课标(2014秋) (共21张PPT)
背唱主题旋律：
分段聆听：
4、聆听《打枣》第三部分。
速度：渐快
乐器：大小唢呐、乐队
表现情景：祖孙对话、笑声
设计意图：通过分段聆听，运用图谱法、体验法，针对四个 乐段的体验，知道了速度和音色对音乐形象对的影响。对 作品有了进一步的了解。
பைடு நூலகம்
听赏祖孙对话部分：
大唢呐
hún 低沉浑厚
小唢呐
chè 清脆透彻
教学目标： 1、感受乐曲欢快、风趣的情绪，并能联想 爷爷和孙女打枣的情景，感受乐曲结尾处唢呐模 仿的“笑声”。 2、通过欣赏《打枣》，使学生认识民族乐 器唢呐，并能分辨其音色。 3、能分辨主题音乐出现的次数，并学唱主 体旋律。
教学重点： 1、学生能简单哼唱主题旋律。
2、通过对比的方式,听辨出吹管乐器的不同 音色特点。
3、在欣赏过程中,了解音高、速度对音乐形 象的影响。
教学难点： 1、分辨主题旋律出现了几次。
2、在聆听中启发学生想象、理解乐曲、音
乐形象。
教法与学法： 教法：本节课我设计了体验法、对比法、 图谱法、想象法来进行教学。 学法：合作、探究学习方法。
教学过程：
在《打枣》音乐片段伴奏 下，孩子们有节奏的走进教室。
唢呐杆
kàng
碗儿
高亢 明亮
设计意图：使孩子们了解 唢呐的形状和组成，知道 其音色特点。
分段聆听：
1、聆听《打枣》引子部分。 速度：自由 乐器：小唢呐 表现情景：欢快的农村庭院
分段聆听： 2、聆听《打枣》第一部分。 速度：慢起转向中速 乐器：唢呐、乐队 表现情景：打枣的欢乐情景
分段聆听： 3、聆听《打枣》第二部分。 速度：中速、稍快 乐器：大小唢呐、乐队 表现情景：祖孙打枣的情景
经典普通话绕口令：《打枣》
经典普通话绕口令：《打枣》打枣出东门，过大桥，大桥底下一树枣。
拿着竿子去打枣，青的多，红的少：一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣;十个枣、九个枣、八个枣、七个枣、六个枣、五个枣、四个枣、三个枣、两个枣、一个枣。
一个半罐是半罐，两个半罐是一罐;三个半罐是一罐半，四个半罐是两罐;五个半罐是两罐半，六个半罐是三满罐;七个、八个、九个半罐，请你算算是多少罐。
给山下三小子借了三斗三升酸枣子。
过年山下三小子打下酸枣子，三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：“离天只有三尺三!”石小四，史肖石，一同来到阅览室。
石小四年十四，史肖石年四十。
年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。
年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。
六十六篓油，堆在六十六间楼;六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。
忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。
柳林镇有个六号楼，刘老六住在六号楼。
有一天，来了牛老六，牵了六只猴;来了侯老六，拉了六头牛;来了仇老六，提了六篓油;来了尤老六，背了六匹绸。
牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上刘老六的六号楼，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，撞倒了仇老六的油，油坏了尤老六的绸。
牛老六帮仇老六收起油，侯老六帮尤老六洗掉绸上油，拴好牛，看好猴，一同上楼去喝酒。
绕口令《打枣》
语言艺术素养课 语言基本功
语言基本练习
绕 口 令 《 打 枣 》
完 才 算
《 好 打 。
这 是 一 个 绕 口
令
枣 ，
一
口
》 气
;
说
十 个个个个 枣枣枣枣 ，，，，
三六九 个个个 枣枣枣 ，，， 两五八 个个个 枣枣枣 ，，， 一四七
出
八五两青树东
个个个的枣门
枣枣枣多，，
， 九 个 枣 ， 十 个 枣
， 六 个 枣 ， 七 个 枣 ，
， 三 个 枣 ， 四 个 枣 ，
， 红 的 少 ， 一 个 桥 ， 大 桥 前 面 一
《打枣》
出东门，过大桥， 大桥前面一树枣， 拿着竿子去打枣， 青的多，红的少， 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣， 五个枣，六个枣，七个枣，八个枣， 九个枣，十个枣;
十个枣，九个枣， 八个枣，七个枣，六个枣，五个枣， 四个枣，三个枣，两个枣，一个枣， 这是一个绕口令，一口气说完才算好。
打枣作文范文精选
打枣作文打枣作文600字（精选19篇）在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是本店铺精心整理的打枣作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
打枣作文 1童年，是一首歌，一首充满快乐的歌；童年，是一幅画，一幅色彩鲜艳的画；童年，是一朵花，一朵绽放笑脸的花，在那丰富多彩的童年里，发生了一件有一件的趣事，组成了我们金色的童年。
我的记忆中，最令我记忆深刻的.一件趣事是与爸爸一起打枣子。
记得那一次，我和爸爸在奶奶家的房子前看到了一颗枣子树，但是枣子树太高，而我们只能摘到跟我们差不多高的枣子，爸爸记得以前他们小时候都是用竹竿来敲枣子树，枣子便会从树上掉落下来。
因为现在的竹竿很难找到，所以我们为了找竹竿而愁恼，了许久。
突然，我看到了一根长长的竹竿，便兴冲冲的跑过去，拿起竹竿便递给了爸爸。
爸爸接过竹竿，便挥舞起来。
不一会儿，地上掉落下许许多多的枣子，而树上的枣子看到了地上的伙伴，纷纷摇摇欲坠，掉落下来。
似乎是想接触不一样的世界。
爸爸有点累，便把竹竿递给了我，我从爸爸手里结果竹竿，继续敲打起来。
只是自己的技术还不怎么娴熟，没打一下，头上就会有些疼痛感。
原来是自己在用竹竿敲打树枝的时候，枣子掉落下来正好砸到了自己。
爸爸也在旁边笑了起来。
我听到爸爸的笑声，力气用的更大了，但是头上的疼痛感不紧没有减少反而越来越重。
爸爸在一旁看不下去了，便抑制住自己的笑声走过来对我说：“这个竹竿打的时候位置要找好，否则你还是会像刚才那样被枣子砸到自己的头”我听完，似懂非懂的点了点头，继续挥舞起竹竿，一直到没有力气了，才停了下来。
而这次树上的枣子并没有砸到自己的头上。
看着地上的枣子，我没滋滋的找来篮子，把地上的枣子放进篮子里。
捡完了，便用水洗干净，虽然味道没有超市里卖的好吃，但是味道也不赖。
正是因为有了这样有趣的事情，才是我的童年变得有趣！我要把这段记忆珍藏起来，保留自己最美好的回忆！打枣作文 2我的外婆住在乡下，每次我去乡下，总会有一些趣事吸引着我，使我忘不了那儿。
第二单元打枣(教案)-人教版
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《打枣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有参与过类似的集体劳动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体劳动的乐趣和收获。
第二单元打枣（教案）-人教版
一、教学内容
本节课选自人教版小学语文四年级第二单元《打枣》一课。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“枣、竿、篮、稀”等；2.熟读课文，理解课文内容，感受作者对打枣过程的生动描绘；3.体会作者通过打枣活动所表达的情感，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的品质；4.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高写作技巧；5.结合课文内容，进行口语交际训练，提高学生的口头表达能力。通过本节课的教学，使学生能够掌握本课生字词，理解课文内容，并从中汲取劳动的乐趣和收获的喜悦。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《打枣》这篇课文的基本内容、生字词的掌握以及修辞手法的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对集体劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜劳动成果，感受劳动的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“集体劳动在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
人教版三年级音乐上册：《打枣》教案1
《打枣》教案教学目标欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。
教学重、难点1、通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。
2、通过欣赏乐曲《打枣》，想象爷爷、孙女的“对话”场景。
教学过程一、导入部分播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。
教师出示唢呐图片，结合音响，介绍唢呐的形制、音色及简单的吹奏方法。
如果教师或班上有会吹奏唢呐的学生，能现场演奏唢呐效果更好。
二、欣赏乐曲《打枣》1、完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。
完整播放《打枣》并提出问题：（1）乐曲的情绪是怎样的？（2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗？听完以后，教师针对以上两个问题，请学生回答。
学生回答完以后，教师介绍乐曲内容。
师：《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。
2、分段听赏。
（1）听赏《打枣》引子部分。
乐曲由散板开始，唢呐奏出明亮、高亢、具有河北民间音乐风格的音调，仿佛把我们带到了北方农村。
（2）听赏乐曲主题。
师：引子之后，由唢呐吹奏乐曲主题。
播放《打枣》乐曲主题，学生听赏。
师：请同学们跟着老师的琴声一起唱一唱这个主题。
要熟悉并记住这个主题的音调，因为在这首乐曲中，主题反复出现了好几次。
学生随教师的琴声一起唱主题。
师：这个主题是由唢呐和乐队一起演奏的，乐队在其中起到了过门的作用。
请同学们再听一遍，体会一下乐队在其中所起的作用。
再次播放乐曲《打枣》主题，学生仔细聆听，体会乐队的作用。
（3）听赏大小唢呐的“对话”。
师：这首乐曲虽然是唢呐独奏，其实是由两只唢呐与民乐队一起演奏的。
刚才，同学们听出乐曲有明显的音区转换和对比，就是由大唢呐、小唢呐演奏时形成的。
我们来听一下这个部分。
播放大、小唢呐的“对话”音频部分。
师：乐曲描绘了爷爷和孙女在庭院里打枣的场景。
请同学们想一想：大、小唢呐演奏的这一段，音区对比明显，表现的是什么样的场景呢？（爷爷和孙女的对话。
唢呐曲打枣赏析
唢呐曲打枣赏析唢呐曲打枣，是一首广东音乐的传统曲目，也是广东粤剧中的一种常见曲目。
这首曲子以其悠扬的旋律和深厚的文化内涵而闻名于世。
在广东地区，唢呐曲打枣常常被用来表达对生活的热爱，对家乡的眷恋，以及对传统文化的传承。
本文将对唢呐曲打枣进行深入的赏析，探讨其音乐特点、文化内涵以及艺术价值。
首先，我们来谈谈唢呐曲打枣的音乐特点。
这首曲子的旋律优美动听，节奏明快有力，给人以振奋和舒畅的感觉。
曲子中唢呐的演奏技巧独特，音色饱满，表现力丰富，能够很好地诠释曲子中的情感。
此外，打枣曲中的伴奏乐器也起到了非常重要的作用，如锣鼓、双弦等，它们与唢呐的合奏，使整个曲子更加生动有趣。
总的来说，唢呐曲打枣的音乐特点在于旋律优美、节奏明快、表现力丰富，是一首令人难忘的经典之作。
其次，我们来探讨唢呐曲打枣的文化内涵。
唢呐曲打枣源自民间，是广东地区的一种传统音乐形式。
曲子中的歌词多以家乡、爱情、生活为主题，表达了人们对家乡的眷恋、对生活的热爱。
在广东的农村，人们常常在农忙之余聚在一起，唢呐曲打枣就是他们的一种娱乐方式。
因此，这首曲子不仅仅是一种音乐作品，更是一种文化的传承和表达。
它承载着人们对家乡的思念，对生活的热爱，对传统文化的珍视。
因此，唢呐曲打枣的文化内涵丰富而深刻，是广东文化的重要组成部分。
最后，我们来谈谈唢呐曲打枣的艺术价值。
作为广东音乐的代表作品之一，唢呐曲打枣具有非常高的艺术价值。
首先，它的音乐表现力极强，能够很好地表达曲子中的情感和情绪，给人以深刻的感受。
其次，它的演奏技巧要求很高，需要演奏者具备扎实的音乐功底和丰富的表现力。
再者，唢呐曲打枣作为广东文化的代表作品，具有很高的历史和文化价值，对于广东音乐的发展和传承具有重要的意义。
因此，唢呐曲打枣的艺术价值不容忽视，它是广东音乐宝库中的一颗璀璨明珠。
总的来说，唢呐曲打枣是一首具有悠久历史和丰富内涵的经典之作。
它以其优美的旋律、深刻的文化内涵和高度的艺术价值，成为了广东音乐的重要代表作品之一。
人教版三年级音乐上册：河北民歌《打枣》-素材
——Keep pushing——
河北民歌《打枣》
倾情演绎《打枣》
《打枣》是流行在山西、河北等地区的一首传统民歌。
歌中描绘了过去农村妇女外出游玩时的喜悦心情。
歌中的衬腔具有欢快、活泼的特点，调式较丰富，节奏型的变化也较多。
这首歌在体裁上也受了时调的影响，可以说是一首反映生活和风土人情的歌曲。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句
1 / 1。
打枣_小学生五年级作文
打枣_小学生五年级作文打枣_小学生五年级作文在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的打枣_小学生五年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
打枣_小学生五年级作文1习作这些天，我和爸妈回到了老家。
老家院里有一棵茂盛的枣树。
每逢立秋后，便是打枣的好时候。
“你们来的正是时候，今年那枣树结得又大又多，俺们正准备打枣呢！”我们刚走进小院的大门，三叔边说边从房子里走出来，手里还拿着两根又长又直的竹竿。
说完，他就带着我们走到了枣树下。
只看到红彤彤的大枣结满了整棵枣树，就像是一个个小小的灯笼。
“啪啪啪！”正当我欣赏着这美景时，突然下起了“红枣雨”，打在我的头上，身上。
我抬起头，原来三叔不知道什么时候爬到枣树上，一会儿跳到这根树枝摇一摇，一会儿跳到那根树枝上摇一摇，就像是一只身手非常灵活的猴子，看得我捂着嘴直笑。
我立刻挣脱开妈妈的手，连蹦带跳地跑到树下，拿起三叔带来的竹竿，举起它一阵挥舞。
可是，一颗枣儿也没打下来，只有几片叶子随着风落了下来。
三叔从树上下来，带我到房顶上摘枣。
哇！红红的大枣就在我面前，我伸手摘下一颗，放在嘴里，冰冰凉凉，又脆又甜，好吃极了。
不一会儿，满地都是红红的枣，我们兴奋地拿起布袋，弯下腰拣枣。
不到半个小时，每个人手里的袋子都装满了。
大家都眉开眼笑的，脸上洋溢着收获的喜悦。
回老家的日子是我在这个假期最快乐的日子。
我体验到了一种未曾有过的感受，简单、淳朴、轻松而充满快乐，让我流连忘返，每每想起总是回味无穷。
打枣_小学生五年级作文2眼下正是初秋。
家乡有谚语曰“七月十五点红，八月十五满红，”就是说七月节的时候，枣子只是向阳的地方红那么一点儿，到八月节，才会变得红透。
而眼下正值七月末、八月初，枣子红了大约一半，挺好吃了。
舅舅打枣，爬上枣树使劲晃，红早就噼里啪啦往下掉，偏僻处，抡起杆子打上几竿，红枣落下了来竟如下雨一般。
人教版三年级音乐上册：《打枣》课件.ppt
• 唢呐，是中国民族吹管乐器的一种。唢呐的音色 明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有 带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口（称 作碗）。所以也称喇叭，在台湾民间称为鼓吹， 广东地区亦将之称为“八音”。在中国各地广泛 流传的民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去多在民 间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲 的伴奏中应用。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
欣赏乐曲
• 《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独 奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女 在庭院里打枣的欢乐情景。
分段听赏
1、听赏《打枣》引子部分。
乐曲由散板开始，唢呐奏出明亮、高亢、 具有河北民间音乐风格的音调，仿佛把 我们带到了北方农村。
2、听赏乐曲主题
2019-打枣绕口令-实用word文档 (2页)
2019-打枣绕口令-实用word文档
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
打枣绕口令
打枣绕口令
导语：绕口令比赛不但锻炼了我们的口语表达能力，还增强了我们的意志和胆量，我希望多多开展这样的活动。
以下是由小编为您整理推荐的绕口令，欢迎参考阅读。
打枣
出东门，过大桥，
大桥底下去打枣。
拿着竿子一树枣，
青的多，红的少：
一个枣、两个枣、
三个枣、四个枣、
五个枣、六个枣、
七个枣、八个枣、
九个枣、十个枣；
九个枣、八个枣、
七个枣、六个枣、
五个枣、四个枣、
三个枣、二个枣、
一个枣。
打枣教学设计
打枣教学设计一、教学目标1、让学生了解枣的生长环境和特点。
2、教授学生打枣的正确方法和技巧。
3、培养学生的动手能力和团队合作精神。
4、让学生体验劳动的乐趣，珍惜劳动成果。
二、教学重难点1、教学重点（1）打枣工具的正确使用方法。
（2）打枣时的安全注意事项。
2、教学难点（1）如何准确地打到枣子，提高打枣的效率。
（2）引导学生在打枣过程中学会合作，共同完成任务。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学准备1、准备打枣所需的工具，如长竹竿、篮子、梯子等。
2、选择合适的枣园作为教学场地。
3、为学生准备好防护用品，如手套、安全帽等。
五、教学过程1、导入（1）通过展示枣的图片或实物，引起学生的兴趣，提问学生是否见过枣、是否吃过枣。
（2）讲述枣的营养价值和用途，让学生对枣有更深入的了解。
2、知识讲解（1）介绍枣的生长环境，包括枣树的形态、生长习性等。
（2）讲解打枣的原因，如枣子成熟后需要及时采摘，避免掉落和腐烂。
（3）重点强调打枣的安全注意事项，如不要在枣树下面停留，避免被掉落的枣子砸伤；使用竹竿时要注意周围的人，避免伤人等。
3、演示打枣（1）教师亲自示范打枣的正确方法，如握住竹竿的位置、用力的方向和力度等。
（2）展示如何使用梯子安全地爬上枣树进行打枣。
4、学生分组实践（1）将学生分成小组，每组分配一定数量的枣树和工具。
（2）每个小组选出组长，负责组织和协调组员的工作。
（3）教师在旁边巡视，及时指导学生，纠正不正确的操作方法，确保学生的安全。
5、成果展示与分享（1）各小组将打下的枣子收集到一起，进行展示。
（2）请学生分享打枣过程中的感受和体会，如遇到的困难、如何解决的等。
6、总结（1）对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和成果，同时指出存在的问题和不足。
（2）再次强调打枣的技巧和安全注意事项，让学生加深印象。
（3）引导学生思考劳动的意义，珍惜劳动成果。
六、教学延伸1、组织学生将打下的枣子进行清洗、晾晒或制作成枣干、枣糕等食品。
描写打枣的句子
描写打枣的句子
打枣是一种古老而独特的传统技艺，它以手工的方式将榴莲果肉挤压成条状，再通过特殊的工艺处理，最终制成具有特殊风味和口感的榴莲糕点。
下面是我对打枣的描写：
1. 打枣的过程需要先将成熟的榴莲切开，取出黄色的果肉，再经过挤压、搅拌等工艺处理。
2. 打枣的制作需要选用新鲜、成熟的榴莲果实，以确保制成的榴莲糕点口感细腻、香甜可口。
3. 打枣的工艺相对繁琐，需要耐心和细心，以确保榴莲果肉的质地和口感达到最佳状态。
4. 在打枣的过程中，榴莲果肉会被搅拌成细腻的糊状物，然后通过特殊的模具压制成条状。
5. 打枣的制作需要在特定的温度和湿度条件下进行，以确保榴莲糕点的质地和口感稳定。
6. 打枣的制作需要严格控制榴莲果肉的成熟程度和品质，以确保最终制成的榴莲糕点口感鲜美、香气四溢。
7. 制作打枣的工艺传承了榴莲糕点制作的精华，通过手工的方式，使得榴莲糕点更加具有独特的口感和风味。
8. 打枣的制作需要将榴莲果肉挤压成细长的条状，然后通过特殊的压制工艺，使其变得更加紧实和均匀。
9. 打枣的制作过程中，榴莲果肉会释放出浓郁的香气，让整个制作
场所都弥漫着诱人的榴莲味道。
10. 打枣制作完毕后，需要进行冷却和包装，以确保榴莲糕点的新鲜度和口感。
通过以上的描写，可以清晰地了解到打枣这一传统技艺的制作过程和特点。
这种独特的制作方式和口感，使得榴莲糕点成为了人们喜爱的美食之一。
无论是在家庭聚会还是节日庆典中，打枣都是一道不可或缺的美食，带给人们独特的味蕾享受。
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思一、活动设计1. 活动目标通过本次绕口令活动，达到以下目标：•培养幼儿的口齿伶俐，提高其语言表达能力；•增加幼儿对词语的理解和记忆，扩大其词汇量；•通过集体表现，提高幼儿的合作意识，增强团队合作精神。
2. 活动流程阶段一：引导幼儿认识“绕口令”•引导幼儿回忆先前听过或见过的绕口令，并进行简单的口头练习；•通过演示绕口令和引导幼儿跟读，让幼儿理解“绕口令”的定义。
阶段二：指导幼儿学习“打枣”的绕口令•师生共同欣赏、朗读“打枣”绕口令；•分段讲解、演示和引导幼儿逐段跟读；•让幼儿分组，自行排练全文，准备最后的集体表演。
阶段三：集体表演•每组派代表上台朗读绕口令，全班共同呈现；•班主任和幼儿对表演情况进行评价，给予鼓励和指导。
二、教学反思1. 教学得分此次教学过程中，幼儿表现积极，声音响亮，跟读基本准确。
在组织团队时，幼儿也能很好地合作，共同排练完整的绕口令表演。
同时，幼儿在观察身边的朋友表演时，也有良好的听觉接受能力，愿意倾听和学习。
2. 教学问题在教学过程中，出现了以下问题：•部分幼儿在初次练习时，掌握不够快，听不懂绕口令的重复、排列和变化规律；•个别幼儿表现缺乏自信，或有话不够清晰的情况。
3. 教学改进在下一次教学中，我将采取以下改进措施：•适当调整绕口令的难度，根据幼儿年龄和知识储备选择合适的语言材料；•在练习过程中，加强幼儿的思维训练，引导幼儿通过观察、模仿和思考，自己掌握绕口令的重复和排列规则；•对表现不够自信，或发音不够清晰的幼儿，进行个别辅导和引导。
三、总结通过绕口令活动的设计和实施，幼儿们在轻松愉悦的氛围中，提高了口齿伶俐和语言表达能力，同时也增加了对词语的理解和记忆，扩大了词汇量。
在团队合作中，幼儿们也学会了彼此协作，集思广益，取得了良好的表现。
随着教学方法的革新和创新，我们相信我们的幼儿将会在更加适宜和丰富的教学环境中茁壮成长。
人教版三年级音乐上册：《打枣》课件
欣赏乐曲
• 《打枣》是一首活泼、风趣的唢呐独 奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女 在庭院里打枣的欢乐情景。
分段听赏
1、听赏《打枣》引子部分。
乐曲由散板开始，唢呐奏出明亮、高亢、 具有河北民间音乐风格的音调，仿佛把 我们带到了北方农村。Fra bibliotek 2、听赏乐曲主题
3、完整听赏乐曲
• 完整聆听乐曲《打枣》音频，学生认真聆 听并随音乐的进行展开想象。
打枣
——河北民歌
唢呐简介
• 唢呐，是中国民族吹管乐器的一种。唢呐的音色 明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有 带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口（称 作碗）。所以也称喇叭，在台湾民间称为鼓吹， 广东地区亦将之称为“八音”。在中国各地广泛 流传的民间乐器。发音高亢、嘹亮，过去多在民 间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲 的伴奏中应用。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年9月17日
星期日阴
打枣
三（一）涛今天晴空万里，我和爸爸还有妈妈都早早的起了床，收拾了一下，准备打枣。
刚来到枣园，就闻到一股香甜的味道，接着就看见红红的一大片，听妈妈说这是脆枣。
我问妈妈：“枣也分好多种类吗?” “是的，”妈妈说。
“枣都分什么种类呢？”“有许多种类，比如：红枣、酸枣等等。
”我们开始打枣了，爸爸挥舞着长竿把枣打的像机关枪一样，我和妈妈都“负伤”了，然后我们又“起死回生”把坏枣扔向爸爸，好枣放在一个一个麻袋里。
过了一会儿，这棵枣树便被打得七零八落，我们也把地下的枣捡得一干二净。
这时，麻袋里的枣已经满了，然后我们就回家了。
今天我真开心！。