高三年级语文必修三知识点总结

高三年级语文必修三知识点总结
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高三年级语文必修三知识点总结
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1.高三年级语文必修三知识点总结
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

(李密《陈情表》)
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

(李密《陈情表》)
臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

(李密《陈情表》)
时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

(王勃《滕王阁序》)
层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

(王勃《滕王阁序》) 闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

(王勃《滕王阁序》)
云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

(王勃《滕王阁序》)
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

(王勃《滕
王阁序》)
古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

(韩愈《师说》) 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(韩愈《师说》)
2.高三年级语文必修三知识点总结
1.通假字
(1)輮以为轮(通煣，用火烘木使弯曲)
(2)虽有其槁暴，不复挺者(通又，再;通曝，晒)
(3)则知明而行无过矣(通智，智慧)
(4)君子生非异也(通性，资质，禀赋)
2.古今异义
(1)輮以为轮(以为，古义：把……做成;今义：认为)
(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)
(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)
(4)用心一也(用心：古：用，因为今：集中注意力;居心，存心)
(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参加，参见)
(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)
3.词类活用
(1)动词使动用法
木直中绳，輮以为轮(使……弯曲)
(2)形容词活用为名词
其曲中规(弯曲的弧度)
(3)名词作状语
君子博学而日参省乎己(每日)
上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)
(4)名词作动词
假舟楫者，非能水也(游水)
輮使之然也(輮这种方法)
不能十步(跨十步，至十步)
(5)数词作形容词:
用心一也(专一)
4、一词多义
(1)绝
假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断) 以为妙绝(到了极点)
佛印绝类彌勒(非常)
忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)
(2)假
君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)
以是人多以书假余(借)
乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装)
(3)闻
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)
博闻强记(见闻、知识)
不能称前时之闻(声誉、名声)
(4)强
蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)
挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)
策勋十二转，赏赐百千强(有余)
乃百强步，日三四里(竭力，勉强)
(5)望
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)
日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)
先达德隆望尊(名望)
七月既望(月圆之时，农历每月十五日)
3.高三年级语文必修三知识点总结
一、对偶的定义
对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

对偶切忌离开内容，片面追
求形式上的对仗而背离了修辞的根本目的。

二、对偶的种类
1、正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

2、反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。

如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

3、串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

如：才饮长江水，又食武昌鱼。

三、对偶的结构
1、成分对偶。

如：然而我的坏处，是在论时事时不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。

2、句子对偶。

如：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

四、对偶的作用
对偶的作用：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。

五、对偶的注意事项
对偶时应切忌离开内容，片面追求形式上对仗而背离了修辞的根本目的。

4.高三年级语文必修三知识点总结
句式
1.判断句
是造物者之无尽藏也(语气词也，表判断)
2.疑问句
(1)何为其然也(何与也表疑问语气)
(2)而今安在哉(语气词哉，表疑问语气)
(3)客亦知夫水与月乎(语气词乎，表疑问语气)
(4)此非曹孟德之诗乎(乎表反问语气)
(5)此非孟德之困于周郎者乎(乎表反问语气)
(6)而又何羡乎(语气词乎，表反问语气)
3.省略句
(1)(其声)如怨如慕，(其声)如泣如诉(省略主语其声)
(2)(其声)舞幽壑之潜蛟，(其声)泣孤舟之嫠妇(省略其声)
(3)(苏子与客)相与枕藉乎舟中(省略主语苏子与客)
4.倒装句
①状语后置
苏子与客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介宾结构后置) 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(于东山之上出，于斗牛之间徘徊，介宾短语后置)
此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介宾短语后置)
况吾与子渔樵于江渚之上(于江渚之上渔樵，介宾结构后置)
②定语后置：
凌万顷之茫然(茫然万顷，定语后置)
③主谓倒装：
渺渺兮予怀(予怀渺渺，主语后置)
④宾语前置：
而今安在哉?/何为其然也
5.被动句：此非孟德之困于周郎乎?
5.高三年级语文必修三知识点总结
虚词
1.乎
(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于于，前一个是在的意思;后一个是比，表比较)
(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(语气助词，表反问，译为吗)
(3)其皆出于此乎(语气助词，表揣测，译为吗或吧)
(4)嗟乎!师道之不传也久矣(语气助词，表感叹，与嗟连用，译为唉)
2.而
(1)人非生而知之者(连词，表承接)
(2)惑而不从师(连词，表转折)
(3)吾从而师之(连词，表承接)
(4)择师而教之(连词，表承接)
(5)授之书而习其句读者(连词，表并列)
(6)小学而大遗(连词，表转折)
(7)则群聚而笑之(连词，表修饰)
3.之
(1)古之学者必有师(助词，的)
(2)人非生而知之者(代词，指代知识、道理等)
(3)道之所存，师之所存也(助词，主谓之间取消句子独立性)
(4)夫庸知其年之先后生于吾乎(助词，主谓之间取消句子独立性)
(5)师道之不传也久矣(助词，主谓之间取消句子独立性)
(6)欲人之无惑也难矣(助词，主谓之间取消句子独立性)
(7)圣人之所以为圣(代词，指代这件事)
(8)彼童子之师，授之书而习其句读者(助词，的;代词，指代童子)
(9)句读之不知，惑之不解(助词，宾语前置的标志)
(10)巫医乐师百工之人(代词，这，这一类)
(11)郯子之徒(代词，这，这一类)
(12)六艺经传皆通习之(代词，这，这一类)
(13)作师说以贻之(代词，他，指代李蟠)
4.其
(1)其为惑也终不解矣(代词，那些，指代疑难问题)
(2)其闻道也固先乎吾(代词，他，指代生乎吾前者)
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，他的)
(4)其皆出于此乎(副词，表揣测语气，大概)
(5)其可怪也欤(副词，与也欤配合表反问语气，相当于这不是……吗?)
5.于
(1)夫庸知其年之先后生于吾乎(介词，比)
(2)而耻学于师(介词，向)
(3)于其身也(介词，对于)
(4)皆出于此乎(介词，从)
(5)不拘于时(介词，表被动，被)
6.也
(1)师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与者连用，表判断)
(2)其闻道也固先乎吾(句中语气助词，表停顿)
(3)其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)
(4)其可怪也欤(句末语气助词，与欤连用，加强语气)
6.高三年级语文必修三知识点总结
古今异义
(1)因为：古：两个词，于是创作。

今：表原因的连词。

(2)阑干：古：参差错杂，纵横散乱。

今：用木、石、钢材制成的拦挡物。

(3)向前：古：从前、刚才。

今：介词和方位名词构成的两个词。

(4)老大：古：年龄大了。

今：兄弟排行第一。

(5)颜色：古：神态、脸色。

今：色彩
(6)明年：古：第二年。

今：指今年的下一年
(7)唧唧：古：叹息声。

今：一般指虫鸣
(8)向前：古：刚才。

今：朝向前方(面)
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