畅言交互式多媒体教学系统在小学英语课堂中的应用探讨

畅言交互式多媒体教学系统在小学英语课堂中的应用探讨
作者：董华丽
来源：《读与写·中旬刊》2018年第12期
摘要：畅言交互式多媒体教学系统融合了智能语言技术，是一种面向全学科的交互式的多媒体教学系统，已经在我国教育教学领域得到了广泛的应用，为我国的教育改革带来了强大的动力，同时也促进了各学科的教学的发展，将畅言交互式多媒体教学系统应用到小学英语教学中可以有效的弥补传统教学中的不足，实现小学英语教学的智能化、现代化和互动化，从而改善教学的环境，提升教学的效率。

基于此，本文主要对畅言交互式多媒体教学系统在小学英语教学中的应用进行了分析和探讨。

关键词：畅言交互式；多媒体；小学英语；课堂教学
中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）35-0117-01
引言
随着现代信息技术的不断发展，很多的先进的现代教育技术被广泛的应用到教育教学领域，为教学带来了很大的改变，提高了教学的质量和效率。

畅言交互式多媒体教学系统就是其中的一种，该教学系统能够实现人机交互和人与人之间的交互，从而提升课堂教学的效率。

将其应用到小学英语教学中，不仅可以实现正常的英语教学，还能够实现多方面的交互和英语学习，从而激发学生对英语学习的兴趣，提升教学的效率。

1.明确整合目的
畅言交互式多媒体教学系统应用于小学英语教学中，就不能够向传统英语课堂授课一样，应当要充分的结合多媒体技术和网络技术进行授课。

畅言交互式多媒体教学系统具有传输信息快、信息量大、互动化和智能化等特点，但是，教师在教学的过程中不能够只是单纯的利用该系统将信息全部传输给学生，不然这样就只是改变了英语教学的形式，而不是本质。

将该系统和小学英语教学进行整合，就是要通过丰富的教学资源和学生进行更多的互动，从而实现英语知识的传输[1]。

在小学英语教学中，学生由于认知能力有限，无法很好的通过文字来理解词义，这时教师就可以利用该系统中的图片、声音、动画和视频方式来帮助学生理解单词，并利用其中的交互功能来帮助学生进行记忆，从而增添了教学的乐趣，提高教学的效率。

并且将畅言交互式多媒体教学系统和小学英语进行整合，还能够使得英语教学的内容变得更加的丰富多彩，其中有很多美丽的图片、动听的声音以及有趣的游戏，从而有效的激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，让学生积极的参与到英语教学活动中去，成为学习的
主人。

因此，在将畅言交互式多媒体教学系统整合到小学英语教学中，一定要明确整合的目的，并通过形式多样的教学方式和丰富多彩的教学内容，提升小学英语教学的效率和质量。

2.结合小学生的认知水平
畅言交互式多媒体教学系统应用到小学英语教学中，教师在进行英语课程设计的过程中，一定要结合小学生的认知水平。

该系统中教学内容丰富和学习方式多样化的特点能够将小学英语中抽象的知识形象化，复杂的知识简单化，一种非常符合小学生年龄阶段的教学技术。

小学阶段的学生由于认识事物的过程比较慢，因此，教师在运用该系统进行教学时，不能够急于求成，应当要充分的利用该系统中交互的优势，当学生遇到不理解的地方，教师可以将教学的画面进行定格和放大，并仔细的为学生进行讲解，从而提升学生英语学习的效率。

另外，小学阶段的学生具有较强的好奇心，对于周边的任何事物都充满了兴趣，因此，教师可以充分的利用学生的这一特征进行课件设计[2]。

比如：教师在教授学生英语单词的时候，可以利用该系统中的动画和图片，吸引学生的注意力，并通过人机交互的方式，帮助学生理解和记忆单词。

例如：在对人教版三年级上册“Unit4 We love animals”这一单位进行教学的时候，教师就可以利用畅言交互式多媒体教学系统中的“即点即读”的功能，让学生利用电子课本，里面有很多丰富多彩的图片，学生可以通过点击朗读单元的单词如：cat，dog，bear，duck，pig等，进行跟读单词，通过这样的方式可以让学生快速掌握这些单词的正确读音，提高学习的效率。

另外学生也可以打开电子课本，点击“小耳机”的标识，进行课文全文朗读，并且学生可以根据自己的学习需求进行重复播放或者是暂停播放。

3.充分利用畅言交互式多媒体教学系统的优势
要想使得畅言交互式多媒体教学系统在小学英语教学中利用最大化，切实的提升小学英语教学的效率和质量，那么就必须要做到以下几点：（1）教师要对英语教材进行深入的研究，清楚在什么位置，什么时候适合运用畅言交互式多媒体教学系统，并要怎样才能够达到最佳的效果；（2）教师要熟练的掌握畅言交互式多媒体教学系统的功能和特点，并能够灵活的运用该系统，处理一些基本的软件问题。

这就要求小学英语教师不仅要具备专业知识，还需具备一定的多媒体的应用能力；（3）设计合理的教学计划，根据教学内容把握教学的时机，充分的将传统教学和畅言交互式多媒体教学系统教学相结合，不能够一昧的追求信息技术和忽略了英语教学的本质[3]。

4.结语
综上所述，畅言交互式多媒体教学系统融合了现代教育技术中的众多先进的科学技术，具有丰富多样的功能，将该系统运用到小学英语教学中，能够切实的提高小学英语教学的效率和水平。

因此，在小学英语教学中，教师应当要充分的挖掘畅言交互式多媒体教学系统功能在英语教学中的作用，根据教学需求，科学的选择其的功能，让其与课堂教学进行有机的结合，充分的将该系统的功能发挥出来，促进小学英语教学的发展。

参考文献：
[1] 李生仁. 畅言交互式信息技术与小学英语课堂教学的有效整合[J]. 学周刊， 2016（33）：72-73.
[2] 陈博. “畅言”交互式信息技术在小学英语课堂教学中的有效运用[J]. 新教育时代电子杂志：教师版， 2017（35）：99-100.
[3] 武一. “畅言交互式多媒体教学系统”在英语教学中的应用[J]. 都市家教月刊， 2015（8）：22-22.。