幼儿园教师《儿童文化与儿童教育》读书心得

幼儿园教师《儿童文化与儿童教育》读书心得暑假闲暇之余，我有幸拜读了《儿童文化与儿童教育》这本书。

我仔细翻阅，受益匪浅。

为幼儿选择故事的内容应该能使幼儿感到亲切，易被幼儿理解，并与幼儿的生活、体验密切相关。

幼儿有着自己的生活和文化，虽然在生活中接触面比较窄，但是在他们生活中出现的一个人、一张纸、一片树叶乃至他人无心的一句话，都可能成为他们想象的起点，他们用最朴素的线条，最简单的色彩，最精简的文字，最单纯的旋律，在心中创造出一个美丽而神奇的世界。

例如：故事《微笑》描述的是许多动物用自己的特长帮助了别人，可是小蜗牛觉得自己一无是处，不知道怎么去帮助别人。

最后，它将自己真诚的微笑传递给朋友们，得到了大家的称赞。

故事所传达的情感是告诉人们“微笑”能在人们伤心或难过的时候带给大家心灵上的温暖和关怀，拉近人与人之间的距离，提倡我们应该多对身边的人“微笑”，关注人与人之间心理上的关怀和沟通。

再如故事《搬过来，搬过去》正是以其可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的运作表情，还有那贯穿始终的爱的情调让孩子们在感受困难，解决困难中感受着爱的真谛。

故事大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。

在幼儿园的故事活动中，教师必须充分挖掘文本的情感因素，提高语言教学的有效性，使幼儿的语言学习得到真正的发展。