作文 必备知识
作文知识点归纳整理
作文知识点归纳整理一、作文的类型1. 记叙文：以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容。
六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
写作顺序：顺叙、倒叙、插叙。
2. 说明文：以说明为主要表达方式，对事物的性质、特点、成因、功用等进行介绍和解释。
说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌等。
3. 议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张。
三要素：论点、论据、论证。
论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
4. 应用文：包括书信、通知、启事、申请书、演讲稿等，具有特定的格式和实用目的。
二、作文的结构1. 开头：引出主题，吸引读者兴趣。
可以使用开门见山、设置悬念、引用名言等方法。
2. 中间：展开论述，详细阐述主题内容。
根据不同的文体，采用不同的写作方法。
记叙文要叙述事件的经过，说明文要说明事物的特征，议论文要论证自己的观点。
注意段落的划分，使文章层次分明。
可以呼应开头，使文章结构完整；也可以提出展望或呼吁，增强文章的感染力。
三、作文的语言1. 准确性：用词准确，表达清晰，避免模棱两可或产生歧义。
2. 生动性：运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，使文章语言更加生动形象。
3. 简洁性：避免冗长繁琐的表达，简洁明了地传达信息。
4. 多样性：丰富词汇量，避免重复使用相同的词语和句式，使文章语言更加丰富多彩。
四、作文的审题与立意1. 审题：仔细阅读题目要求，理解题目含义，明确写作范围和重点。
注意题目中的关键词、限制词和提示语。
2. 立意：根据题目要求，确定文章的中心思想和主题。
立意要新颖、深刻，能够体现作者的独特见解和思考。
五、作文的素材积累1. 观察生活：从日常生活中发现素材，如人物、事件、景物等。
2. 阅读书籍：广泛阅读各类书籍，积累知识和素材，提高文学素养。
3. 关注时事：了解社会热点和时事新闻，为作文提供新鲜的素材和观点。
高考作文必考知识点汇总
高考作文必考知识点汇总高考作文是考生在语文科目中的重要一环，对于得分也有着较大的影响。
为了能够在高考作文中取得好成绩，掌握一些必考的知识点是非常关键的。
本文将对高考作文必考的知识点进行汇总，帮助考生们更好地备考。
1. 文章开头的写法：在高考作文中，开头是考生留给阅卷老师留下第一印象的地方，因此写好开头非常重要。
考生可以选择引用名人名言、提出一个引人入胜的问题或者对话，或者通过描述一个具体的场景来吸引读者的注意。
开头的写法可以多样化，但需要注意的是要与文章主题相符，同时要简洁明了，不要写得过于拖沓。
2. 论证方法的运用：高考作文常常要求考生对某个观点或者问题进行论证，因此掌握一些常用的论证方法是非常有帮助的。
例如，可以使用举例说明、引用专家观点、对比分析、列举事实数据等方法来论证自己的观点。
在论证过程中，要注意逻辑清晰、条理分明，避免跑题或者过于主观。
3. 合理运用修辞手法：修辞手法是作文中的亮点之一，也是高考作文的必考知识点之一。
考生可以合理地运用比喻、夸张、排比、反问等修辞手法，来增强文章的表现力和说服力。
但需要注意的是，修辞手法的运用要合理，不要过于张扬，影响文章的整体效果。
4. 注意句子结构和语法准确性：高考作文中，句子结构和语法的准确性是非常重要的。
考生要尽量避免出现严重的语法错误，尤其是一些常见的病句和错别字。
句子结构要多样化，尽量避免过多简单句的使用，可以适当运用复合句和长句，使文章更丰富多样。
5. 合理安排段落结构：文章需要有良好的段落结构，每个段落都应该有一个明确的中心思想。
在高考作文中，段落结构的合理安排可以帮助阅卷老师更好地理解文章的逻辑关系。
考生要注意段落之间的衔接，通过使用一些过渡性的词语和短语，使文章的结构更加紧凑。
6. 注意衡量词的使用：高考作文中，恰当地使用一些衡量词是非常重要的。
通过使用适当的形容词、副词和数量词，可以更加准确地描述事物，增强文章的表现力。
考生要注意选择适当的衡量词，不要过度渲染或者过于平淡。
写作理论知识点总结
写作理论知识点总结一、写作的定义和分类写作是一种语言表达和思维表达的过程，通过文字来传达思想、情感以及观点。
它是一种艺术，可以表达个人的观点、感受和思考。
写作可以分为几种不同的类型，包括说明文、议论文、叙事文和应用文等。
说明文是一种用来说明某种事物或者现象的文章，它通常包含有事物的定义、分类、特点以及原理等内容。
议论文是一种用来阐述某种观点或者看法的文章，它通常包含有观点的提出、论据的列举以及结论的提出等内容。
叙事文是一种用来叙述某种故事或者情节的文章，它通常包含有情节的展开、人物的塑造以及事件的发展等内容。
应用文是一种用来解决现实生活中问题的文章，它通常包含有问题的描述、解决方案的提出以及建议的给出等内容。
二、写作的基本要素写作的基本要素包括主题、结构、语言和修辞。
主题是写作的灵魂，它是文章的中心思想和主要内容，是文章写作的出发点和落脚点。
结构是写作的骨架，它是文章的组织方式和逻辑框架，是文章思想的延伸和表达方式。
语言是写作的载体，它是文章表达思想和情感的工具，是文章的基本要素之一。
修辞是写作的调味品，它是文章的点睛之笔和情感的表达方式，是文章的形式美和感染力。
三、写作的技巧和方法写作的技巧和方法包括构思、组织、表达和修辞等。
构思是写作的首要环节，它是写作的基础和关键，也是文章的精髓和灵魂。
组织是写作的第二环节，它是写作的框架和结构，也是文章的骨架和架构。
表达是写作的第三环节，它是写作的基础和关键，也是文章的核心和内容。
修辞是写作的第四环节，它是写作的精华和调味品，也是文章的点睛之笔和情感的表达。
四、写作的审美标准写作的审美标准包括内容的新颖性、结构的严谨性、语言的优美性和修辞的精妙性等。
内容的新颖性是文章的灵魂和精华，它是文章的中心思想和主要内容，也是文章的文学价值和创造性。
结构的严谨性是文章的骨架和组织方式，它是文章的逻辑框架和完整结构，也是文章的表达方式和思想延伸。
语言的优美性是文章的载体和表达工具，它是文章的基本要素和重要组成部分，也是文章的思想渗透和感染力。
小学语文作文基础知识
小学语文作文基础知识引言语文作文是小学阶段的重要学科之一，它不仅是学习语文的重要内容，还是培养学生逻辑思维、表达能力和观察力的关键环节。
掌握小学语文作文的基础知识对于学生的语文学习和综合素养的提升至关重要。
本文将介绍小学语文作文的基础知识，并提供一些学习建议，帮助学生提高作文水平。
文种分类小学语文作文可以分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
不同的文种有着不同的目的和特点。
1.记叙文：通过叙述事情的发展过程，描写人物、事物和情感，给读者留下深刻的印象。
2.说明文：以客观、准确、简明的语言，说明或解释某件事或某个问题。
3.议论文：通过提出论点、观点和论据，说服读者接受作者的观点或观念。
4.应用文：包括书信、通知、请柬等，往往需要符合某种格式，并强调信息的准确性和清晰性。
基本结构不论是哪一种文种，小学语文作文都有着相似的基本结构。
1.开头：起承转合的综合运用，引出文章主题。
2.中间：虚实结合，通过描写、叙述、说明或论证，展开文章的内容。
3.结尾：归纳、总结，表达自己的思考和感悟。
内容要点在写作文时，要注重以下几个要点：1.清楚的思路：写作前要先构思文章的框架，将各个要素合理组织，并确保思路清晰。
2.生动的语言：语言应力求生动、形象，使用具体的细节和恰当的修辞表达，来让读者有一种身临其境的感受。
3.合理的结构：文章的段落要有主题，每个段落之间要有合理的过渡，整体结构要具有逻辑性。
4.多样的表达方式：可以通过描写、对比、排比等手法来丰富文章表达的方式。
写作技巧1.褒贬并用：在写作文时，可以采用褒贬并用的手法，既突出事物的优点，又指出其不足之处，增加文章的说服力。
2.对比描写：通过对比不同事物的特点和差异，可以使文章更加生动有趣。
3.排比句式：使用排比句式来列举事物、观点或论据，可以增加文章的逻辑性和说服力。
4.运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以丰富文章的表达，让作文更具有感染力。
学习建议要提高小学语文作文水平，需要不断练习和积累。
作文题目相关知识(实用)
作文题目相关知识（实用）一.记叙文常见的命题方法：1.以人名或称谓命题：如《刘文学》、《妈妈》；2.以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》；3.以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》；4.以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》；5.以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》；6.以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》；7.以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》；8.以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》；9.以事件发生的时间命题:如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》；10.以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨深情》；11.以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》；12.把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张尧汉捐款办教育》；13.写物寄意的记叙文，则常以“物”命题：如《井冈翠竹》、《白杨礼赞》；14.引用诗句命题：如《霜叶红于二月花》；二、修辞命题的方法：1、比喻：《我渴望老师的“阳光”》“阳光”喻暖人的关爱。
《家，我成长的避风港》2、借代：《人生需要“掌声”》“掌声”代“鼓励”。
3、层递：《好读书，读好书，读书好》4、比拟：《小树又快活了》5、对偶：《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》6、对比：《躺着读书，站着做人》7、双关：《我最需要一剂良药》8、设问：《错？对！》9、反问：《中国的教育家，你难道还没发现吗？》10、顶真：《读书乐乐读书》11、反语：《我发现了家中的“贼”》12、仿拟：《我是服务的小行家》、《读书就是自己》13、引用：《腹有诗书气自华》三、比喻命题作文一些文题是比喻性质的，叫“比喻义作文题”。
此题目三大特点：有些题目既可以写本义也可写比喻义，有的很难写本义，只能写比喻义，有些题目写本义就会肤浅，只有写比喻义才能深刻，才能拿高分。
作文写作手法知识清单（五年级上册）
作文写作手法知识清单（五年级上册）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：[作文写作手法知识清单 (五年级上册)]相关文章：1.文言文《陋室铭》写作手法2.木兰诗的句子写作手法3.现代诗歌写作技巧与手法4.小学作文插叙手法教学课件5.小学作文修辞手法课件6.修辞手法造句7.含有比喻手法的成语8.仿佛比拟手法造句大全9.语文作文写作教案10.诗歌鉴赏表现手法题型知识点归纳。
高考语文作文写作知识点
高考语文作文写作知识点作文是高考语文考试中非常重要的一项，同学们在备考阶段需要积累一定的写作知识点，以便能够更好地应对考试。
下面，我将为大家介绍一些高考作文常用的写作知识点，希望对大家的备考有所帮助。
1. 开门见山：作文的开头要突出主题，即开门见山。
可以使用引言、问题引入等方式，吸引读者的注意力并直接切入主题。
开门见山的开头可以让文章显得简洁有力，给人一种亲切感。
2. 主题明确：作文的主题必须明确，要在开头就明确表达出来，同时在全文中贯穿主题。
通过对主题的准确表达，可以让文章思路清晰，逻辑严密，给人一种条理清晰的感觉。
3. 观点正确：作文表达观点时要保持客观、准确、深入，切忌主观随意或带有偏见。
可以通过举例、引用名人名言等方式来支持观点。
同时，在表达观点时要注意语言的准确与流畅，以及逻辑的严密性。
4. 文采斐然：作文要注意提升文采，增加语言的美感。
可以运用修辞手法，如夸张、对比、排比等，以提升文章的艺术性和感染力。
同时，要注意段落的衔接，过渡自然，使整篇文章的结构合理，内外呼应。
5. 举一反三：作文的论述要广泛，不仅要围绕主题进行阐述，还要举一反三，引出更多的相关问题或观点。
通过举一反三，可以让文章更有深度和广度，展示自己的思维能力和知识储备。
6. 合理组织：作文的组织结构要合理，要有明确的层次感。
可以采用总分总、因果关系、时间顺序等方式组织文章，使文章的结构紧凑，表达逻辑清晰。
同时，要注意段落间的过渡，使文章流畅有序。
7. 注意修辞：写作时要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等。
适当的修辞能够增强文章的表达力和感染力，使文章更生动形象，给人以深刻印象。
8. 充实论据：在文章中，充实论据是非常重要的。
正确的观点需要有充分的事实依据，可以通过实例、数据、作者名言等方式来支持观点。
充实论据不仅可以增强文章的可信度，也能提高文章的深度和广度。
以上是一些高考语文作文写作知识点的介绍，希望能给大家在备考语文作文时提供帮助。
作文写作技巧知识点总结大全
作文写作技巧知识点总结大全作文写作一直是学生们在学习中面临的挑战之一。
不论是应试作文还是日常作文，都需要一定的技巧和知识点来提高写作水平。
本文将为大家总结一些常用的作文写作技巧和知识点，希望能对大家的写作能力有所帮助。
一、结构与组织1. 引言部分：开篇简洁明了，可以采用引用名人名言、提出问题或用一句话概括主题等方式来引入文章话题。
2. 主体段落：逻辑清晰，从多个角度论证主题。
每个段落要有明确的主题句，并用事实、数据、例子等来支持论点。
3. 结尾部分：可以总结全文，给出观点，引用名言或提出建议。
二、写作技巧1. 用词准确：选择合适的词语表达自己的观点或论证。
可以多读一些名家文章，积累词汇量和表达能力。
2. 句式多样化：使用不同的句式结构来丰富文章表达，如并列句、复合句、短语句等。
3. 逻辑清晰：要保证段落之间、句子之间的逻辑关系明确，避免过渡词和句子结构的重复。
4. 用例子和证据支持观点：通过举例、引用数据、引用专家观点等方式来支持自己的观点，使文章更具说服力。
5. 注意文字流畅性：使用适当的过渡词、连接词和连接词组来使文章段落和句子之间衔接自然，使整篇文章流畅易读。
三、写作知识点1. 议论文写作：引入段、观点段、论证段、反驳段、总结段。
2. 说明文写作：事物特征描述、事物分类及特点、事物原因及结果、事物发展过程。
3. 记叙文写作：情感描写、环境描写、人物描写、事件描写。
4. 应用文写作：书信格式、公告格式、通知格式、报告格式。
5. 议论文常用连接词：首先、其次、另外、再者、最后。
6. 说明文常用连接词：比如、例如、特别是、尤其是、由于。
7. 记叙文常用描写词：美丽、壮观、宏伟、细腻、感人。
通过掌握以上的作文写作技巧和知识点，相信大家的写作能力会有所提高。
同时，多读一些范文，进行模仿和思考，不断练习写作，也是提高写作水平的关键。
希望大家都能写出优秀的作文！。
公共基础知识作文范文
公共基础知识作文范文一、社会热点类1、食品安全问题近年来，食品安全问题成为了公众的热点话题。
在选择食品时，我们不仅要口感和营养价值，更要重视食品的安全性。
政府和相关部门也应加强监管力度，确保食品的质量和安全。
同时，消费者也要提高自我保护意识，选择有信誉、安全可靠的商家购买食品。
只有全社会共同努力，才能够让我们的饮食更健康、更安全。
2、环保与可持续发展随着经济的快速发展，环境问题日益突出。
为了实现可持续发展，我们需要采取积极有效的措施来保护环境。
政府可以制定更加严格的环保法规，鼓励绿色生产，对高污染产业加强监管。
企业也应该积极转型，开发环保产品，降低对环境的污染。
同时，每个公民都应该从自身做起，养成低碳环保的生活方式，共同保护我们的家园。
3、教育公平与素质教育教育是民族振兴的基石。
然而，在现实生活中，教育公平存在着较大的差距。
为了实现教育公平，政府需要加大对教育的投入，优化教育资源分配，确保每个孩子都能够接受到优质的教育。
同时，学校和教育机构也应该注重素质教育，培养学生的创新能力和实践能力，让他们在未来的生活中更好地适应社会的发展。
二、人生价值类1、成功与挫折在人生的道路上，成功和挫折是不可避免的。
成功可以给我们带来成就感和自信心，而挫折则可以锻炼我们的意志和毅力。
在面对成功和挫折时，我们应该保持一颗平常心，正确看待自己的得失。
同时，我们还应该学会从失败中吸取经验教训，勇敢地面对挑战，不断提升自己的能力和素质。
2、敬业与乐业敬业和乐业是人生价值的重要体现。
敬业是指在工作中认真负责、尽心尽力，乐业则是指对工作充满热情和兴趣。
只有将敬业和乐业结合起来，才能够实现事业的可持续发展。
在工作中，我们应该明确自己的职责和使命，以高度的责任感和使命感去完成工作任务。
同时，我们还应该培养对工作的兴趣和热情，从中找到工作的乐趣和价值。
3、友情与亲情友情和亲情是人类最珍贵的情感之一。
朋友和家人是我们生命中最重要的人，他们在我们困难时给予支持和帮助，分享我们的快乐和悲伤。
中考语文作文知识考点
中考语文作文知识考点中考语文必备作文知识考点精选1、记叙文运用记叙文的知识阅读记叙文(包括童话、通讯、传记)能理解文章的思想内容和记叙的特点。
理清文章的思路，找出文章中前后关联、照应的词语和句子，划分文章的段落、层次，归纳段意、层意。
抓住一段文字的中心，找出关键性语句，准确理解词语、句子的意思。
感受文章的语言所表达的思想感情，概括文章的中心思想。
了解叙述、议论、描写、抒情、说明几种表达方式，分析叙述中议论、抒情的作用。
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，通过记叙具体、真实的人物和事件来反映生活的一种常用文体。
一是运用记叙文的有关知识来整体感知文章的大概内容。
记叙文的知识包括记叙的要素、人称、顺序。
在阅读记叙文时可运用这些知识，迅速理清文章思路，把握文章内容梗概。
二是掌握文章的结构特点，准确划分记叙文的层次。
分析文章的结构、划分文章的层次，要着眼于全文，在认真阅读的基础上，从文章整体上把握。
先逐段阅读来掌握全篇的内容，然后看详写了什么，略写了什么;按什么顺序写的，段与段之间是怎样过渡、衔接的;开头和结尾是怎样安排的等等。
找到它们，有助于层次的划分。
三是正确归纳、概括记叙文的段意和中心意思。
概括段意应该根据段落的特点，采取相应的方法。
主要的方法有：①摘中心句法，有的段落有点明段意的中心句，这样摘出中心句就可以了。
②摘要归纳法，如果段中的几层意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。
③段末归纳法，如果段中的几层意思是层层深入的，就摘取最后归纳的`意思。
④综合归纳法，如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联结归纳出一个主要意思。
四是找出文中关键性词语，体会这些词语在语言环境中的意义及表情达意的作用。
阅读记叙文时，一定要注意理解、分析关键性词语对表达中心的作用。
关键性词语，是指那些有助于揭示文章中心思想，包含着深刻思想意义的词语。
辨析关键性词语的方法很简单，先通读全文，对文章中心思想有了一定的了解以后，便可较为准确地把握了。
大学生英语写作必备知识
1.记叙文的展开(1) Considering purpose and audience: keep in mind that your story should deal with an event ora topic that will appeal to your audience.(2) Development through prewriting: freewriting is a helpful prewriting technique. As you think about the story you want to relate, many ideas will crowd into your mind.(3) Development through revising.——摘自《美国大学英语写作》2.描写性文章的展开：选准话题，考虑读者The main purpose of a descriptive essay is to make readers see or hear, taste, smell or feel—what you are writing about. Vivid details are the key to descriptive essays, enabling your audience to picture and experience what you describe. As you start to think about your own descriptive essay, choose a topic that appeals to at least one of your senses. When selecting your topic, consider how much your audience already knows about it. Once you have selected your topic, focus on the goal or purpose of your essay.——摘自《美国大学英语写作》3.写作前的准备工作，应该考虑的一些问题(1)Understanding the nature and length of an assignment;(2)Knowing your subject;(3)Knowing your purpose and audience;(4)Determining your point of view;(5)Using peer review;(6)Doing a personal review.——摘自《美国大学英语写作》4.修改短文遵循四个原则(1)Unity;(2)Support;(3)Coherence;(4)Sentence skills.If you advance a single point and stick to that point, your paper will have unity; if you support the point with specific evidence, your paper will have support; if you organize and connect the specific evidence, your paper will have coherence; if you write clear, error-free sentences, your paper will demonstrate effective sentence skills.——摘自《美国大学英语写作》5.写作时要评估读者已有知识When writing an essay, try to remember that your instructor is not the only member of your audience. Although the instructor is often the only person who will read the finished product, customizing a paper to his or her level of knowledge can run the risk of leaving out importantinformation, since many instructors know more about your topic than the average reader would. In addition, omitting information that your instructor already knows can result in a weak or unbalanced paper. However, if you assume that your reader is less knowledgeable than you, you are likely to provide more details and better explanations, which usually results in a much stronger paper.——摘自《英语写作教程—从创新思维到批判思维》6.任务描写的两个目的Generally speaking, the objective of describing a person is twofold: to portray the person vividly so that readers can imagine what he or she looks like, and to show how the person is significant in your life. Although your writing will reveal something about yourself and your relationship with the person, the focus should remain fixed on the person you are describing—physical appearance, typical behavior, way of speaking, specific anecdotes, etc. For example, suppose that you want to write a descriptive essay about your grandfather. You decide to write about his physical appearance and ways of living. To achieve this, you might describe his rough and gnarled4 hands, a result of his lifelong labor, but you might also describe how he would hold your hands so gently with his rough hands when having a conversation or taking a walk with you.——摘自《英语写作教程—从创新思维到批判思维》7.倒着读，检查文章Proofreading means checking the final, edited draft of your paper closely for typos and other careless errors. A helpful strategy is to read your paper backward, from the last sentence to the first. This helps keep you from getting caught up in the flow of the paper and missing small mistakes.——摘自《美国大学英语写作》8.写记叙文时要注意事件时长When you write a personal narrative, the duration of the event about which you’re writing becomes a raw resource; you can use it, alter it, and control it. Of course, you could write a “straight” narrative that sticks closely to chronological time, but very few narrative topics work well this way. Think about it: you can read the body paragraphs of a 600-word essay in less than five minutes. Do you want to write your essay about a five-minute life experience? Perhaps, but searching for such a topic would truly restrict your opportunities.——摘自《英语写作教程—从创新思维到批判思维》9.描述过往经验的意义Why do we write about our past experiences? Perhaps out of nostalgia for the past, or perhaps to make sense of the past. When we write about significant events in our lives, we come to know ourselves better, bringing into focus what’s truly important to us and clarifying our beliefs and values. We also examine the forces—within ourselves and in our social structures—that have shaped our lives. In a word, a personal experience essay can help us explore, deepen, and complicate our perceptions of the world.——摘自《英语写作教程—从创新思维到批判思维》10.名言引用法国思想家、散文家Montaigne 曾说：“I quote others in order the better to express my own self.”。
人教版语文五年级上册第五单元知识点写人作文
人教版语文五年级上册第五单元知识点写人作文孩子们在五年级上册语文学习中，第五单元将会接触到一些关于写人作文的知识点。
写人作文作为一种常见的作文形式，旨在通过对一个人物形象的描写，展示出人物的特点、性格以及对他人的影响等。
以下是关于写人作文的相关知识点。
首先，写人作文的开头需要引入人物，可以通过描述人物的外貌特征或者给出一个生动的场景来引起读者的兴趣。
例如：“我的好朋友小明，是一个快乐、机智而勤奋的孩子。
”或者“每当放学后，我总是在操场上看到一个身穿红色外套的女孩，她总是充满活力。
”接着，写人作文需要展示人物的性格特点。
这部分可以通过叙述人物的言行举止、与他人相处的方式等来体现。
例如：“小明热爱帮助他人，经常主动帮助同学们解决问题，他总是那么乐于助人，受到了大家的喜爱。
”或者“每当我遇到困难时，总是可以看到那个红色外套的女孩，她总是鼓励我并给我提供帮助。
”此外，写人作文还需要展示人物的价值观和情感。
通过描述人物对待学习、家人或者其他事物的态度，来体现人物的价值观和情感。
例如：“小明对学习充满热情，他总是能在课堂上积极主动地提问，并且每次都能给予自己的最大努力。
”或者“那个红色外套的女孩非常热爱大自然，她每个周末都会去参加环保活动，保护我们的地球。
”最后，写人作文可以通过展示人物对他人的影响来进行总结。
可以描述人物通过自己的行为和态度给他人带来积极的影响，或者通过与他人相处的经历来展示人物改变和成长。
例如：“小明的乐观开朗和勤奋拼搏的精神，鼓舞了我们班的每一个同学，我们班的学习氛围变得更加积极向上。
”或者“和那个红色外套的女孩相处的经历，让我明白了环保的重要性，并且激发了我参加环保活动的热情。
”通过以上的知识点，我们可以发现写人作文是一种通过对人物的描写来展示人物形象的作文形式。
要写好写人作文，我们需要注意作文开头的引入，展示人物的性格特点，揭示人物的价值观和情感，最后总结人物对他人的影响。
写人作文不仅可以训练孩子们观察和描写的能力，还可以培养孩子们的写作意识和思辨能力。
初中语文作文常用句式知识点整理
初中语文作文常用句式知识点整理写作是学习语文的重要组成部分，而句子作为文章的基本单位，句式的运用直接关系到作文的质量。
以下是初中语文作文常用句式知识点的整理，通过学习这些句式知识，可以帮助同学们提升作文的表达能力和写作技巧。
1.主谓结构主谓结构是句子的基本结构，包括一个主语和一个谓语。
这种句式简洁明了，常用于叙事和叙述。
例句：- 昨天我去了图书馆。
- 小明喜欢打篮球。
2.主谓宾结构主谓宾结构是由主语、谓语和宾语构成的句式。
宾语可以是名词、代词或动词不定式。
例句：- 我喜欢吃水果。
- 她买了一本新书。
3.主谓双宾结构主谓双宾结构是由主语、谓语和两个宾语构成的句式。
第一个宾语通常是直接宾语，而第二个宾语是间接宾语。
例句：- 妈妈给我买了一件新衣服。
- 老师送给他一本英语书。
4.并列句并列句是由两个或多个等级相同的分句通过连接词或者标点符号连接而成的句式。
并列句可以增加句子的表达力和修辞效果。
例句：- 太阳升起了，鸟儿开始歌唱。
- 她爱听音乐，他喜欢看电影。
5.从句从句是由一个句子（主句）和一个另一个句子（从句）构成的句式。
从句可以作为主句的名词、形容词、副词等。
例句：- 我听说他已经回来了。
- 我喜欢你帮助我解决问题的方式。
6.主语从句主语从句是指作为主语的从句，通常用于强调句子的主语。
例句：- 健康是最重要的，这是我们都知道的。
- 读书对于我们来说是非常重要的。
7.定语从句定语从句用来修饰名词，起到限定或者说明名词的作用。
例句：- 我喜欢那个穿红色裙子的女孩。
- 这是我在图书馆借的那本书。
8.状语从句状语从句用来表示时间、原因、条件、目的、方式等状况。
例句：- 当你遇到困难时，可以寻求帮助。
- 如果明天下雨，我们就不出去玩了。
9.比较级句式比较级句式用来进行事物的比较，常用的比较级有“比……更……”、“越来越……”等形式。
例句：- 这个电影比那个有趣多了。
- 他的成绩越来越好。
10.否定句否定句是表示否定的句子，通过在谓语动词前加上“不”或者其他否定词，如“没”、“无”等。
五年级英语作文知识点
五年级英语作文知识点Sure, I can help you with that. Here are some of the key points for a fifth-grade English essay:1. Use of Past Tense: When writing about events that have already happened, it's important to use the past tense. For example, instead of saying "I go to the park," you would say "I went to the park."使用过去时：在写已经发生的事件时，使用过去时是很重要的。
例如，不要说“我去公园”，而应该说“我去了公园”。
2. Descriptive Language: Encourage the use of descriptive language to make the writing more interesting. Instead of saying "The dog ran," encourage students to say "The brown dog sprinted quickly."描述性语言：鼓励使用描述性语言使文章更有趣。
不要说“狗跑了”，而应该说“那只棕色的狗飞快地奔跑”。
3. Sentence Structure: Encourage students to vary their sentence structure by using a combination of simple, compound, and complex sentences.句子结构：鼓励学生通过使用简单、复合和复杂句子的结合来改变他们的句子结构。
八年级上册单元作文知识点
八年级上册单元作文知识点一、叙事作文叙事作文主要是叙述一个故事或事件，要求情节连贯、人物形象、语言生动。
1.文章结构开篇要吸引读者眼球，可以从描写人物、地点、时间、背景等方面入手，引起读者兴趣。
中间要叙述具体事件，包括情节起伏、人物的心理活动、动作、语言等。
切忌出现空洞无物的句子或段落。
结尾可以总结事件发生的意义或给读者留下深刻印象。
2.写作技巧注意时态的使用，一般情况下使用一般过去时。
但如果事件是经常性的，可以使用一般现在时。
注意文笔的生动性和感染力，要化身为故事中的人物，让读者有身临其境的感觉。
注意把握篇幅，不要过短或过长。
二、记叙文记叙文主要是叙述生活中发生的事情，要求详实、准确、生动。
1.文章结构开头可以先介绍事件的背景或引出故事的主题，引起读者兴趣。
中间要描述具体的场景、人物和情节，包括人物的性格、言行举止等，以及事件的经过和变化。
结尾要突出主题，表达出对事件的感悟，同时给读者留下深刻印象。
2.写作技巧注意生动的描写和细节的补充，要让读者感受到事件的真实性和情感。
适当使用修辞手法，如比喻、拟人等，可以增加文章的美感。
注意语言简洁明了，排版整齐清晰。
三、议论文议论文主要是对某个问题进行分析说明，提出自己的立场和观点，要求逻辑严密、论述有力。
1.文章结构开头要引出话题，并且把握好角度，让读者对问题保持关注。
中间要突出问题的本质，分析问题的各个方面，列举各种观点和证据。
结尾要给出自己的观点和立场，并且简单总结前文的论点和论据。
2.写作技巧注意运用逻辑和辩证思维，说明问题的多面性和复杂性。
注意措辞得当，要体现出思想深度、逻辑性和唯一性。
注意排版清晰，标点符号要正确使用，段落要分明，主题明确，内容充实。
以上是八年级上册单元作文的基本知识点，希望同学们在日常写作中能够熟练运用，创造出更加优秀的作文！。
常识作文_关于常识作文5篇
常识作文_关于常识作文5篇常识对每一个人都很重要，一方面它能保障人的安全，另一方面则是人素质高低的体现。
现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
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常识作文(一)：常识常识能够跟“可与智者言，难为外人道”相联系起来。
确实如此，常识应做日常识见讲，或作应识之常。
你连这点东西都不懂，必须是不可理喻的人才。
但是，很多时候，也没有这么阴损。
可一提常识，知识见识立刻让深刻变浅薄，让博学变平庸，让深沉之理变得跃然纸上。
表面上看，这常识让所有的大学大问趋避之，所有的课题研究都不愿贴上常识的标签，小于在常识上做文章。
常识成了匕首和投枪，与道理才学针锋相对，有成了野火，妄图扫清天下至理，变世界为平庸。
但是这也不可能，这是常识。
常识，如何变为十分之识，这是创新挖掘的问题;常识，如何变为日常之识，这是个人识见的问题。
每年的相声小品，也都是有心人对常识在做文章。
今年的常识翻新后变为明年的常识，这样常识也就一次次地翻新，乐滋滋地前进了。
可毕竟，这局限在了常识，“山中方七日，世上已千年。
”世界变化快，一切都在常识化，这是好是坏?常识越来越多，呐喊声也一阵高过一阵，常识也越来越具有威力，很显然，用不了多久，常识也就彻彻底底变味了，让跟随者力不从心。
只能不断的细化，细分常识的群体，让世界呈多彩的缤纷，也不知是喜是悲?常识，非是要常常地认识，而是，要识常。
识日常之常，科学之常，艺术之常，乃至人情之常。
本意即如此，常识方能成其大义，鼓励世人。
要给常识重新定义了。
常识是人必备的素质。
同时也有行内行外之分，你不能以一个诗歌研究者的身份讯问一个物理学家《诗三百》的内蕴来体现自己的素质有多高。
常识又是一个必备的知识，就像一个中国人你务必明白自己的祖国有五千年的历史，有唐诗、宋词等。
常识是一个软面具，要常捅破，看事物的本质。
这是人的常识，却能够让事物去掉常识的标签。
还有就是常识是人对知识的定位，却并不谦卑，也不值得你去折腾。
高考作文常用理论知识点
高考作文常用理论知识点解析高考作文是为了考察考生的语言表达能力、思维能力和批判性思维能力。
为了在高考作文中取得好成绩，考生需要掌握一些常用的理论知识点，并在实际写作中加以运用。
本文将解析高考作文中常用的理论知识点，帮助考生提高写作水平。
一、比喻与拟人比喻是常用的修辞手法之一，通过将两个不同的事物进行类比，起到丰富描述、增强感染力的作用。
在作文中，可以通过比喻来表达想象力丰富的观点，使作文更加生动。
拟人是将无生命的事物赋予人的特质与行为，使其具有生命力和感知能力。
拟人可以增强叙述的生动性，拉近与读者的距离。
例如，在写景时可以使用比喻和拟人来展示景物之美，如“夕阳如火，犹如一把烧红的刀，将天空切割成两半。
”或者“树木低头眺望着自己的倒影，笑语盈盈。
”这样的描写会让作文更加生动有趣。
二、三段论三段论是一种常见的逻辑结构，用于构建辩证性的观点。
通常三段论由一个观点（主题句）和两个理由（支持句）构成。
第一段提出观点，第二段进行第一个理由的论述，第三段进行第二个理由的论述，以此来加强自己的观点和说服力。
比如，在写“早起的好处”这一话题时，可以采用三段论的结构。
第一段提出观点：“早起有益于身心健康。
”第二段从身体健康的角度进行论述：“早起可以享受清新的空气，增强免疫力，促进新陈代谢。
”第三段从心理健康的角度进行论述：“早起可以有足够的时间规划一天的事务，减轻压力，提高效率。
”通过这样的逻辑结构，能够更加清晰地表达自己的观点和思路，增强文章的说服力。
三、对比与比较对比和比较是常用的分析方法，在高考作文中经常被运用。
对比可以突出两个事物之间的差异，帮助读者更好地理解作者的观点。
比较则是将两个或多个事物进行对照，找出共同点和不同点，从而得出结论。
例如，在写“城市与农村”这一话题时，可以通过对比和比较来展示两者的差异。
可以对比城市的繁华景象与农村的宁静，对比城市的机会多样性与农村的传统文化等。
通过对比和比较，能够更加全面地展示自己的观点，使作文更加有说服力。
七年级作文知识点思维导图
七年级作文知识点思维导图作文是中学语文学科中重要的考试形式之一，作为学生需要学习和掌握作文的基础知识和思维方法，才能在考试中取得良好成绩。
针对初中七年级的作文，本文将从知识点和思维导图两个角度进行探究。
一、作文基础知识点（一）作文的基本结构作文是由三部分组成的，即开头、中间和结尾。
其中，开头需要引入主题并引起读者兴趣，中间需要分段呈现内容，并且要做到有理有据，结尾需要总结全文，突出主题思想。
（二）作文的发展史作文源远流长，经历了繁荣、衰落、复兴等历史进程。
可以根据社会历史的发展划分为古代作文、近代作文和现代作文三个阶段。
不同历史阶段对作文的要求也有所不同。
（三）作文的文字表达技巧作文写作需要注意词汇、语法、句式、修辞等方面的表达技巧。
如合理地使用形象性修辞（比喻、拟人、夸张等）可以丰富作文的语言表达，增强读者的阅读体验。
二、作文思维导图（一）作文主题思路图作文主题思路图是指以作文主题为中心，展开相关联的思路，列出主题的相关因素和观点，并进行逻辑连接。
通过主题思路图，可以让作文的内容和发展更为清晰有序。
（二）作文阐述思路图作文阐述思路图是在主题思路图的基础上，进一步深入展开，详细说明主题的相关因素和观点。
通过阐述思路图，可以帮助学生准确把握作文的重点和难点，丰富文章内容。
（三）作文写作思路图作文写作思路图指在以上两个思路图的基础上，进一步进行内容展开和逻辑推理，详细说明作文的结构、写作方式和技巧。
通过写作思路图，可以帮助学生掌握作文的写作方法，提升文章的文采和质量。
三、结语作文是一种对语文基础知识和思维能力进行全面检验的形式，需要学生掌握一定的写作技巧和思维方法。
通过以上的知识点和思维导图，相信学生们能够更好地准备和应对作文考试，取得更好的成绩。
第一单元写作《热爱写作,学会观察》知识清单+2024—2025学年统编版语文七年级上册
《热爱写作，学会观察》知识清单一、写作与生活的关系1. 生活是写作的源泉我们在日常生活中所经历的各种事情，无论是开心的、难过的、有趣的还是平凡的，都是写作的素材。
例如，一次家庭聚会中家人之间的互动、在学校里和同学一起参加的活动、上学路上看到的风景等，这些真实的生活场景都可以成为我们写作的内容。
作家们的创作也往往来源于他们对生活的观察和体验。
像鲁迅的小说，很多都是以他所生活的时代背景和社会现象为蓝本，通过对人物和事件的描写，反映出当时的社会问题和人们的生活状态。
2. 写作是生活的表达写作可以帮助我们表达对生活的感受和理解。
当我们对某件事情有了特别的感受，比如看到美丽的日出时内心的喜悦和震撼，我们可以通过写作把这种感受传达给他人。
同时，写作也可以让我们对生活进行思考和总结。
比如在经历了一次失败后，我们可以通过写文章来分析失败的原因，从中吸取教训，从而更好地面对未来的生活。
二、观察的重要性1. 为写作积累素材只有通过细致观察，我们才能发现生活中那些值得写的人和事、景和物。
比如观察大自然中的四季变化，春天的花朵绽放、夏天的绿树成荫、秋天的落叶纷飞、冬天的白雪皑皑，这些都可以成为我们描写自然景色的素材。
观察身边的人物，他们的外貌、性格、行为习惯等，能够为我们塑造生动的人物形象提供依据。
例如，我们可以观察老师在课堂上的讲课方式、同学在课间的活动表现等。
2. 使文章生动真实当我们在写作中能够准确地描述出我们所观察到的事物的细节和特点时，文章就会更加生动真实，让读者有身临其境的感觉。
比如描写一个水果，如果我们只是简单地说“这是一个苹果”，读者很难有具体的印象。
但如果我们观察到苹果的颜色是红彤彤的，表面光滑，上面还有一些细小的斑点，形状是圆圆的，闻起来有一股淡淡的清香，这样描写出来的苹果就会更加生动形象，读者也能更好地理解我们所描述的内容。
3. 培养创造力和想象力观察不仅仅是对现实的简单记录，还能激发我们的创造力和想象力。
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议论文的框架(1) 不同观点列举型( 选择型 )There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____.People, however, differ in their opinions on this matter. Some people hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand，___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there is no doubt that ___观点二______.As far as I am concerned, I firmly support the view that __观点一或二______. It is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.(2)利弊型的议论文Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.( 3 ) 答题性议论文Currently, there is a widespread concern over (the issue that)__作文题目_______ .It is really an important concern to every one of us. As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem. First of all, __途径一______. In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途径二_____.Above all, to solve the problem of ___作文题目______, we should find a number of various ways. But as far as I am concerned, I would prefer to solve the problem in this way, that is to say, ____方法_____.( 4 ) 谚语警句性议论文It is well know to us that the proverb: " ___谚语_______" has a profound significance and value not only in our job but also in our study. It means ____谚语的含义_______. The saying can be illustrated through a series of examples as follows. ( also theoretically )A case in point is ___例子一______. Therefore, it is goes without saying that it is of great of importance to practice the proverb ____谚语_____.With the rapid development of science and technology in China, an increasing number of people come to realize that it is also of practical use to stick to the saying: ____谚语_____. The more we are aware of the significance of this famous saying, the more benefits we will get in our daily study and job..在备考英语四级的过程中，各位考生不仅要注意词汇的积累，句型的掌握，还要注意标点符号的正确使用。
冒号的用法冒号表示停顿，其停顿时间比分号长比句号短。
它可用逗号，有时也可用句号代替。
尽管现在冒号的使用不如50到75年前频繁，但现在它使用仍很方便，因为它告诉读者其后仍是对上文进一步的陈述。
冒号还能产生轻微的戏剧效果。
冒号常用于引出一个词、短语、或完整的句子(子句)来强调，举例解释，或证明刚才所说过的内容。
注意：冒号之后的词可用大写也可用小写字母开头。
如果冒号之后的词是另一个完整句子的开始，则用大写字母开头。
反之，如果冒号之后的词只是句子的一部分，则用小写字母开头。
例May I offer you a suggestion: don’t drive without your seat belts fastened.The thought continued to perplex him: Where will I go next?用于引出一连串用来解释或强调已叙述过的内容。
如：In the basement, he kept some equipment for his experiments: the test tubes, some chemical agents, three sun-lamps, and the drill.冒号后常为缩排且不用引号、与全文分离的长引文。
Presi dent Jiang Zemin enjoys quoting the first line of Lincoln’s Gettysburg address:Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent a new nation, conceived in liberty and dedicated to the proposition that all men are created equal.精典范例There are only two tragedies in life: one is not getting what one wants, and the other is getting it.--英国作家Oscar Wide写作时，切忌这样写：The four major reasons for the landslide victory were: the candidate’s personal popularity, the enthusiastic support of his party, his stand on budget issues, and the general mood of the nation.这样用的问题在哪?问题出在冒号用于动词were之后，你可能在英语为母语的人写的报纸或流行刊物中见到这类用法，但它在学术写作中不被大学教师所接受。
在学术论文中，主语补足语或直接宾语应紧跟在冒号之后。
主语补足语的修饰词(obvious)使原本存在句子中的问题得到解决：冒号不应紧跟在动词之后。
上面例题中，取得压倒性胜利的四个原因是明显的：the candidate’s personal popularity, the enthusiastic support of his party, his stand on budget issues, and the general mood of the nation.破折号的用法用于表示句子正常语序中突然或出人意料的中断。
如果意义明确，它也可用于代替括弧或逗号。