【人教版二年级数学下册教案】第8单元克和千克第2课时解决问题

第 8 单元克和千克
第 2 课时解决问题
【教课内容】
教材第 104 页例 3，以及练习二十相关内容。

【教课目标】
1.在实践、观察与计算的活动中，用质量单位解决实质问题，让学生深刻领悟到质量单位与实质生活是密切联系的，在实质生活中是特别实用的。

2.培育学生的想象能力与实质应用能力。

【教课重难点】
要点：进一步感觉物体的相对大小。

难点：应用估量策略解决实质问题。

【教课过程】
一、旧知复习
1．课前让每位学生去任选看两件物件并填好检查表；
检查表
物件的重量物件的个数
1 千克（苹果）（）个
1 千克（盐）（）袋
2．学生报告自己是如何进行检查的。

物件预计的重量，在括号里填上质量单位。

一个苹果重 200（）。

一瓶墨水重 100（）。

一本故事书重210（）。

一只鸡重 3（）。

一只山羊重（）。

一枚 2 分硬币重（）。

一袋方便面重105（）。

3. 填一填。

3000 克=（）千克1000 克=（）千克
7千克=（）克 5 千克=（）克
4000 克=（）千克2000 克=（）千克
二、互动新授
教课例 3。

出示题目：王奶奶摘了20 个苹果，预计一下大概重多少千克。

（ 1）题目中告诉了我们哪些信息？（王奶奶摘了20 个苹果。

）
提出了什么问题？（这些苹果大概重多少千克？）
师：在解决这个问题时，你遇到了什么状况？你是如何思虑的？
指名报告：要求这个问题，一定知道 1 千克苹果大概有多少个。

教师发言：苹果有大有小，经过我们的检查，我们知道大个的苹果大于4个 1 千克，中等的苹果大概 5 个 1 千克，看来这个问题不可以混作一谈，而要依据苹果的大小来预计。

我们分组进行，第一、二两组解决假如苹果 1 千克 4 个，20个大概重多少千克，第三、四两组的解决假如苹果 1 千克 5 个， 20 个大概重多少千克。

学生分组解决问题。

（2）报告交流。

假如 4 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为何？
列式： 20÷ 4=5（千克）
假如 5 个苹果 1 千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？
指名回答： 20÷5=4（千克）
（3）他们的计算对吗？小组交换，检验对方小组同学的计算能否合理。

学生互相检验，师指名报告检验方法。

指引口答。

三、牢固应用
1.完成教材第 104 页“做一做”。

预计 24 个梨大概重多少千克。

指引学生用自己课前检查的数据进行计算。

学生独立思虑，独立解答。

报告交流，说出解题的方法。

2.完成练习二十第 10 题。

先让学生谈谈自己课前检查的500 克鸡蛋有多少个，再指引学生算出 1 千克
鸡蛋有多少个。

小组合作估一估 65 个鸡蛋约重多少千克。

学生计算，师指名报告，谈谈解题思路。

四、课堂小结
师：这节课我们用知识解决了什么问题？
学生自由发言。

教师小结；同学们，估量在生活中无处不在，希望我们在生活中专心发现，做生活的小主人。

课后检查教材练习二十第 4 题，并把数据填写在课本的表格里面。

【板书设计】
解决问题
克和千克
1 千克 =1000 克。