小学科学课例流动的水

4、出示课件：记录表格
实验方法
实验现象
水位
水位高
水位低
水量
水量大
水量小
水冲力点
水冲在轮叶上
水冲在轮轴上
水位高、水量大、水冲在轮叶上
水位低、水量小、水冲在轮轴上
三、稳固练习，综合应用。
1、在生活中，你知道哪些力量用到了水流动的力量？
答：利用水流发电；利用水流使船舶运行的更快。
2、小水轮是怎样转动起来的？
答：利用水流的冲击给水轮的叶片施加压力，小水轮就会转起来。
四、课堂小结。
同学们感受了流水与静水，又制作了有趣的小水轮，你们对水是不是有了更深的了解呢？水是有力量的，多观察，继续去发现更多的有趣现象。
学生发言，说出自己的感受
学生答复
学生去玩小水轮，检验能不能转，及时的发现问题，然后解决。并亲身发现水有力量，能使水轮转动起来
重点难点
重点：小组分工合作制作小水轮模型。
难点：对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明
教学教具准备
小水轮、图片、动画、视频
课时安排
1课时
教师活动
学生活动
一、情境创设导入新课。
同学们，我们来观看图片，然后用你的语言来描述一下它给你的感觉。
观察四幅插图：发现自然界的水体中，有的水平如镜，有的奔腾咆哮，蕴藏着巨大的力量，进而让学生实际去感受这种力量。
学生预想结果，设计实验
学生分组实验：①把小水轮放在支架上。②用水冲小水轮。③观察、汇报实验现象。
学生答复
课后作业
练习册习题
板书设计
10流动的水
实验方法
实验现象
水位水位高ຫໍສະໝຸດ 水位低水量水量大
水量小
水冲力点
水冲在轮叶上
水冲在轮轴上
水位高、水量大、水冲在轮叶上
水位低、水量小、水冲在轮轴上
课
后
反
思
二、探索新知，交流评价。
1、出示图片〔河里的水车〕，认识它吗？你在哪里见过它？它有什么用途？
2、出示小水轮，这儿有一个小水轮，你们也来制作一个吧，指导学生组装小水轮
①介绍小水轮各局部的名称。
②讲解组装的顺序及考前须知。
③学生分组组装小水轮，教师巡视指导。
3、下面研究这两个问题：怎样使小水轮转动得快？小水轮转动的快与哪些因素有关？
课时计划
年月日本学期第节第周
课题
流动的水
课型
新授课
教学目标
1.能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。
2.对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的方法使小水轮转得快。
3、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然力量，趋利避害，甚至化害为利。