二年级下语文教学设计看瓜

认读识记
练习书写
交流识字要领
自由选择生字练习扩词
认真书写
板书设计：
看瓜
玩渴吃瓜不算偷
累渴摘瓜不算偷
课后反思：
第十五单位夏天第二课时
内容
看瓜
教
学
目
标
知
识
1、有感情地朗读课文。
情
感
教
育
2、领会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品格，从中受到思想教诲。
重难点
领会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好品格，从中受到思想教诲
3、西席小结、揭题
4、板书课题，齐读
5、解题
1）学生自由公布自己的初步阅读理解。
2）师小结
6、导入课文
二、初读课文，整体感知
1、学生借助课后生字表自由读课文，要求读准每个字音，读通句子。
2、分段指名读课文，团体评议，纠错正音。
3、同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正确，更娴熟。
4、说说在那一天的晚上，瓜地里产生了一件什么事。
2、那天晚上，“我”坐在瓜地里看瓜，四喜、水生几个孩子是怎样使用“调虎离山”偷吃西瓜的？
1）学生快速阅读
2）指名发言
3）引导理解
4）根据自己的理解描述
5）指导朗读第3自然段
6)西席小结
3、学生读课文第4、5自然段，领会爷爷的美好品格
1）指名读课文第四自然段
2）说说爷爷是怎么看待孩子吃瓜、摇船人摘瓜这样的事情的。
三、学习生字词，练习书写。
1、出示文中生字新词，认读识记。
1）学生自由认读，看谁读得最准
2）开火车读词，适时改正字音。
3）西席从中抽出平翘舌音节，重点夸大。
4）齐读词语
2、从词中抽出要求书写的生字，开火车认读。
3、交流识字要领
4、自由选择生字练习扩词。
5、查看字形，西席夸大易错笔画，练习正确书写
6、学生认真书写，西席巡视，举行个别指导
要领
启发合作探究
课前
准备
课件
西席活动
学生活动
一、温习稳固、导入新课
1、听写词语
2、出示带有生字的句子测读。
3、温习课文主要内容爷爷的品格。
1、“我”喜欢帮爷爷看瓜吗？请找出文中的句子来说明。
1）指名反馈
2）理解词语：自告勇猛
3）练习有感情地朗读课文
听写词语
测读句子。
温习课文主要内容
指名反馈
理解词语：自告勇猛
练习有感情地朗读课文
快速阅读
指名发言
导理解
根据自己的理解描述
指导朗读第3自然段
有感情地朗读第5自然段
自由发言
有感情地朗读全文
板书设计：
看瓜
玩渴吃瓜不算偷
累渴摘瓜不算偷
种瓜不仅为了卖钱，也为了方便别人
（慈爱宽容、无私助人）
课后反思：
3）谈谈：从爷爷的话语中你领会到了什么？
4）有感情地练习朗读第四自然段。
5）西席小结
6）西席引读下文
7）有感情地朗读第5自然段。
三、总结全文
1、你喜欢文中的谁，为什么？
2、自由发言
3、西席总结
4、有感情地朗读全文
四、布置作业
1、把《看瓜》的故事讲给家长听
2、用实际行动帮助身边的人
3、选用课时作业设计。
四、讲堂小结
1、学生正确娴熟地朗读课文
2、西席小结
五、布置作业
1、书写本课生字词
2、熟读课文
3、选用作业设计。
积极发言
齐读
自由公布自己的初步阅读理解
借助课后生字表自由读课文，要求读准每个字音，读通句子。
分段指名读课文，团体评议，纠错正音。
同桌合作，练习读文，比比看，谁读得更正确，更娴熟。
说说在那一天的晚上，瓜地里产生了一件什么事。
二年级下语文教学设计看瓜
内容
看瓜
教
学
目
标
知
识
1、认读本课生字新词，识记并书写。
2、正确、娴熟地朗读课文，整体感知文章主要内容。
情
感
教
育
在朗读中领会爷爷慈爱宽容、无私助人的美好心灵
重难点
正确识记生字词领会人物的品格
要领
合作探究
课前
准备
生字词卡课件
西席活动
学生活动
一、发言激趣，解题导入
1、组织发言
2、学生积极发言